[工作]P3_2 输入法的使用——造字程序、设置输入法、字体

[工作]P3_2 输入法的使用——造字程序、设置输入法、字体 第三章 输入法的使用 ——造字程序、设置输入法、字体 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数:2 输入法的使用 课 课 型 新授课 ——造字程序、设置输入法、字体 (1) 造字程序; 知 识 (2) 设置输入法; 教 与技能 (3) 下载、安装、查看字体 学 教 学 任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法 方 法 目 情 感 1、 培养学生审美观。 标 态 度 2、 培养学生创新意识 价值观 教学重点 设置输入法 教学难点 造字程序 下载、安装字体 教具准备 、多媒体网络教室 教 学 过 程 程 序 内 容 一、情景创设，导入新课 计算机专业班主要使用的输入法是五笔字型，但在该输入法中有的字无 法输入，如“垱”、“堉”、 “乂”或语文中有意创造的错别字等，当 然可能在拼音输入法的字库中有，但有个别字在其他输入字库中也没有。我学生自学 探究 们能否输入这样的字符呢, ?通过自系统中安装有多种中文输入法，切换起来较为麻烦，能否将其中不用的读教材、小 删除,能否在打开某个应用程序或窗口中直接切换到自己习惯的输入法, 组探讨、教 师完善等在专业排版中能否用目前计算机中还没有的字体进行美化, 形式列出 激发探究学习兴趣，导入正课。 教学目标 ?分组动二、自主探究，钻研教材 手操作，在请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要;接着小组交流，查漏补缺;实践中理 再小组间讨论，概括出本课任务(若还有问题，教师完善)。 解和掌握 知识，完成三、明确任务，分组实施 具体任务 任务一、TrueType造字程序 意义:在中文输入法中可能没有想需要的汉字或符号，尤其是地名;或 者有意想要错别字，如语文试卷，此时需要用造字程序来创建。 说明:所造字只保存在本地计算机上。 以极品五笔7.0版本为例，它的字库中没有“垱”字，现以此为例自己 造字: (1)打开程序窗口:开始菜单—附件—造字程序 (2)打开程序时一般会自动打开“选择代码”对话框，若没有显示该对 话框，则打开“编辑”菜单—单击“选择代码„”即可。 (3)在对话框中用鼠标单击一个未占用代码框，其他默认，单击确定按 钮 (4)单击窗口菜单，选择“参照„” (5)单击窗口菜单，选择“参照„”，在参照对话框的形状文本输入框 中输入法“档”，确定，程序窗口变为右图。 (6)使用左边工具箱中和矩形选取工具，选取“当”部分，然后拖动移 到左边编辑框中，再用橡皮擦工具去掉多余的部分 (7)左边“土”部分，参照(5—6)处理。 (8)打开编辑菜单进行输入法链接，注册。 (9)在文件菜单中单击“字体链接„”进行相关设置即可在注册的输入 法中使用该字符。 任务二、设置输入法 1、在任务栏上显示/隐藏语言栏 操作方法:在任务栏的空白处右击，弹出快捷菜单 另可在控制面板—区域和语言选项中设置。具体操作参照添加中文输入 法操作。 2、添加和删除输入法 , 添加 快捷方法:右击任务栏中的语言栏图标—设置„ 常规方法:控制面板—“区域和语言选项”按钮—“区域和语言选项” —对话框—“语言”选项卡—“详细信息”按钮—“文字服务和输入语言” 对话框—“添加„”按钮—“添加语言输入”对话框—在“输入语言”种类 下拉列表中选“中文(中国)，在”键盘布局/输入法“复选框下拉列表中选 择所需要的选项 , 删除 如某种输入法不用，可将其从语言栏中删除(注:不是在硬盘上真正删 除)，以加快输入法滚动切换。 操作方法: “文字服务和输入语言”对话框—在”已安装的服务“列表 中选择一种—单击”删除“按钮。 ?对难点 进行讨论、3、设置默认中文输入法 交流，最终 作用:设置默认输入法后，当运行一个应用程序或打开一个窗口时，可达到突破 难点的目以直接打开自己习惯的输入法。 的 设置:在”文字服务和输入法“对话框的”默认输入语言“选项列表中 选择相应的中文输入法。 ?对难点 进行讨论、4、设置输入法的快捷键 交流，最终 一般不更改默认设置，省略不讲。 达到突破 难点的目任务三、安装字体 的 1、字体的安装 安装理由:在系统中，默认安装了宋体、楷体、黑体等中文字体和一些 英文字体。但对于专业排版和有特殊要求的用户来说，还需要安装其他字体。 安装步骤:控制面板—”字体“图标—字体窗口—文件菜单—安装新字 体 2、查看字体 双击字体窗口中的某种字体图标即可查看该字体。 3、在Internet上下载并安装字体 四、难点突破，交流分享 任务一:造字程序 任务二:下载、安装字体 对任务一，各学习小组先以3人为单位摸索造字程序，大胆操作，再组 内交流，最后全班展开讨论。(教师最后演示讲解完善) 针对任务二，学生主要是很少有计算机中不常用字体的感性认识，让以 小组为单位，上网进行字体搜索、下载、安装，最后查看，留下自己喜欢的， 删除多余的。突出技能训练，在训练中交流、理解和把握。(若学生经过讨 论交流还不能解决，教师再具体演示) 五、拓展延伸，巩固提高 下载安装使用书法字体在Word中输入编辑一小幅书法作品。 六、归纳总结，理顺体系 今天这2节课，我们初步认识和学习了造字、安装、使用字体，尝试了 造字的一些小巧等。 输入法的使用 板 ——造字程序、设置输入法、字体 任务一、造字程序; 书 任务二、设置输入法; 任务三、下载、安装、查看字体 设 计 教学 后记