一年级《尖尖的草帽》教学反思

一年级《尖尖的草帽》教学反思 一年级《尖尖的草帽》教学反思 学习《尖尖的草帽》之前，我从网上参看同行的教学设计，有选择的借鉴到自己的教学中，收到了不错的效果。现整理如下: 1、借鉴同行的设计，导入将题目写成尖尖的塔形，让孩子们从形象上感知尖尖的，然后再理解尖尖的意思，从“尖”的字形入手，说一说生活中你见到的那些东西是尖尖的，张琦说尖尖的铅笔尖，王卓阳说尖尖的钉子，刘怡阳说尖尖的辣椒，呵呵，孩子们充分的表达，课前总觉得孩螫子们年龄小，说不上来，孩踯子们的精彩表现告诉我:我ο的担心是多余的。 2、开裂火车识字。开火车识字，是兀我们班的保留节目，这是孩 子们最愿意的认字的方式。掺尤其是“嘟噜嘟噜开起来”喷既让孩子们动手，又活跃了坞课堂气氛。领读时个个嗓门麝高亢，竞争藏在心里，老师换的大拇指的夸赞是对他们最轼好的肯定，小红花的奖励是顼对他们最大的激励。 3、鬼多种形式朗读，读中感悟，酗读中理解。读了课文你觉得缓文中的小蜻蜓怎么样,(刘扃怡阳:很可爱。)从哪里看抵出来的呢,从书中找一找，爱班里认字较差的杨婷馨居然萎能找到“它的翅膀亮得像镀忄上了一层金子。”，真是一塄个了不起的孩子，让我深深艄的感到每一个孩子都蕴藏着抟巨大的潜力。领 1 / 2 读，带感情 读这句话，读出小蜻蜓的可敲爱来，孩子们认真的摇头晃 脑的读。如果你是小男孩，罟你想对小蜻蜓说写什么,呵说呵，王昭鹏说:“小蜻蜓下殇了吧，我们交个朋友吧～”锖穆子怡说:小蜻蜓，下来吧?，我请你到我们学校来玩。巨“王昭鹏还说:”小蜻蜓下殪来吧，我们一起做游戏～有 的说:“小蜻蜓，下来吧，Т我们晚上一起聊聊天～”“?小蜻蜓，下来吧，我带你去声我家做客～”„„多么可爱席的孩子们啊，多么纯真的童ㄋ心啊，怎能不让我小心翼翼 的来呵护呢, 遗憾的是，谙我没有及时让孩子们拿出小 本本把自己想对小蜻蜓说的瓶话写下来，怕耽误时间，其踩实还是经验不足，以后如果刻课堂上孩子们能生成这么美治好的资源，我一定让他们写蠛下来，锻炼写话的能力。 2 / 2