民间体育游戏：跳格子

民间体育游戏：跳格子 文 章 来源莲山课件 ww w. 5 Y k j.CoM 民间体育游戏:跳格子 游戏来源 班级近期收集了很多瓦片用于美工区，其中有不少瓦片碎了，想到我们小时候玩具匮乏的年代，在玩“跳格子”游戏时没有沙包就是用这个小瓦片替代，跳格子的游戏不但能练习跳跃能力、腿部力量练习，从而发展脚部的肌肉和动作协调性，还可以在游戏中促进同伴的合作、交往，体验民间游戏的乐趣。看来，小小的瓦片还是大有用处的～于是，了民间游戏“跳格子——踔瓦片”。 预期目标 1. 锻炼腿部肌肉及跳跃能力。 2. 脚和眼的协调能力。 图 片 1   材料投放 格子、瓦片 游戏玩法 每人持一小瓦片，幼儿站在右边格子的第一格线处，将瓦片扔至第一格后，用单脚跳的方式将瓦片搓到第二格后再搓到第三格，当瓦片搓到第三格后，双脚落地在第三格，用右脚将瓦片搓到第四格，双脚再跨到第四格，用右脚踔瓦片到第五格后，在用单脚跳的方式将瓦片搓到第六格，最后将瓦片搓到第六格格子以外结束。以此类推，以同样的方式将瓦片按顺序扔完6个格子为赢。   l 游戏推进 一 : 观察 分析 观察:孩子们对踔瓦片的兴趣非常浓厚，争抢着站在格子前。但不一会，游戏区便出现了问题，瓦片质地硬，幼儿脚部力量控制稍不小心就会踢出界外，跳进格子里的难度大，更别说一格一格跳完了。浩铭说:“太难了，我的脚都很疼了，还是踔不准”。 分析:老师提出的目标太高了，孩子达不到，不仅丧失了游戏的兴趣，也使游戏没办法进行下去。于是我重新调整目 2 标，要让孩子从比较容易掌握的动作开始，这个游戏主要运用单脚跳和脚部力度控制这两种技能结合，我将目标调整为一个能力练习:尝试把小瓦片踢进格子里。主要让幼儿练习脚部力量控制。 调整 推进 (图片) 第一次:双脚并拢站好，用一只脚踔瓦片到第二个格子里，只要把瓦片踔进格子里。 第二次:学习单脚跳把瓦片踔进格子里。                 l 游戏推进 二 : 观察 分析 观察:蓝烨在踔的时候，她总是慢慢的将脚和瓦片对准， 3 然后再轻轻地踔，力度恰到好处、准确率比较高，并且能跳完整个格子。于是我组织幼儿进行观察思考:为什么蓝烨能踔得准,引导幼儿从蓝烨小朋友的动作、脚的位置、小瓦片应踔到的适宜位置等方面进行分析，帮助幼儿踔瓦片的成功经验。孩子们得到了启发，不再盲目练习，而是关注自己动作、力度和踔瓦片的位置等方面练习了起来，不一会，不少孩子踔瓦片的准确率高了，孩子们脸上洋溢着开心的笑容。 分析:大班孩子对“取得成功”的欲望是比较强烈的。在这次的观察中，我注意到孩子们虽然有兴趣，也有点点进步，但练习比较盲目。要更好、更快地推进游戏，激发孩子们的持久兴趣和不轻易放弃、体验成功的体验，这时需要老师的帮助和引导:必须让孩子们获得有效的经验，才能有提高～因此，我采用引导幼儿观察成功者的做法，帮助幼儿总结有效经验，让孩子们获得了成功。这些适时、必要的策略推进了幼儿的活动。 调整 推进 (图片) 第二次:单脚跳踔瓦片   l 游戏推进 三 : 4 观察 分析 观察:经过一段时间的练习，孩子们熟练地掌握了跳格子的技能，他们开始尝试竞赛了，比比谁完成格子6。今天我便听到浩铭和蓝烨说:“我们一起同时来踔瓦片。”蓝烨说:“怎么同时踔。”浩铭说:“我们一起从格子里往前踔，看看谁先到达最后一格。” 孩子们对跳格子的兴趣越来越浓厚，玩法也不断增加，为了让孩子体验更多的乐趣，我和孩子们商量从设计格子方面做文章，设计出更加有趣的格子和玩法，比如大小不同的格子、线路不同的格子，跳的有逐格跳、越格跳等，不同游戏玩法的规则也让孩子们去商量。 分析:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 大班的孩子与同伴合作、交往的意识强，在想法上也有更多自己的想法和主张，并进行尝试。孩子们在这游戏中已掌握了该游戏的玩法、理解了游戏的规则、积累玩该游戏的经验，于是，他们想要有更多的玩法。教师这时抓住幼儿的需要，及时组织幼儿，引导他们对游戏进行创新和改编，既尊重和满足了幼儿的想法，又支持和帮助幼儿体验到了游戏玩 5 法的多样性，获得了成功的情绪体验。 在这次跳格子游戏中，孩子们不断体能、动作得到了发展，还学会了尝试改变游戏规则进行游戏，促进了与同伴的交往、合作意识，从中获得较大的发展。   调整 推进 (图片) 第三次:多样跳格子游戏。          &nbs p;       &nbs p;      文 章 来源莲山课件 ww w. 5 Y k j.CoM 6