美图秀秀教学设计

美图秀秀 《美图秀秀》教学设计 一、为什么要学习本课程, 在中等职业学校计算机课程中，常年开设《常用工具软件》一书，学生从中学习到了很多实用软件。但是书本内容更新速度远远跟不上软件的更新换代速度，作为青年教师尤其是计算机教师不能只拘泥书本的内容，要多学习先进的技术，从而更好的教育学生。《美图秀秀》是现在比较流行的一款图像处理软件。它具有操作简单、强大的人像美容功能、闪图、闪字、轻松制作趣味场景等特点。非常适合学生学习与应用。 二、教学目标 知识目标 1. 通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能;知道《美图秀秀》的工作原理();认识《美图秀秀》处理图片能达到的具体效果。 2. 能力目标 能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。达到一定的艺术效果。 3(情感态度价值观 培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。 三、教学分析与准备 1.教学策略: 老师进行实际操作讲解。以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。 2.学习方法: 自主学习和合作学习、探究学习相结合。 3.重点: 人物图片的修饰。(这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。) 4.难点: 多种特效的合成。(美图秀秀的功能很多,如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。) 5. 课时安排 2课时(45分钟×2) 6. 教学环境 多媒体网络教室 7.教学过程: < 组织教学 > < 导入 > < 新授 > < 学生操作 > 1 < 评比 > < 课堂小结 > 四、学习过程 教学环节及手段 教学内容 设计意图 组织教学 养成教育 师生问候， 查出勤，做好课前准备。 调动学生积创设情景引入在大屏幕上播放课件动画，将用美图秀秀制作前的图片 极性 新课 与制作后的图片进行对比。通过对比的强烈差异，调动起学 生的积极性。 新授 提出问 引导学生 从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件,它 善于思考 都有什么功能, 预设回答 学生回答:可以对人物进行美白、改变图片的色彩。(学 生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。在此基 础上，进行实际操作讲解。) 学生初步了美图秀秀软件的介绍 解美图秀秀美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间 软件 里，处理出一张漂亮的照片。比光影魔术手、PS简单很多。 特点:1.操作简单，适合初学者。 2.强大的人像美容功能。 3.精选可爱饰品，闪字一键生成。 4.轻松制作趣味场景。 操作过程 通过生动演具体操作过程 示，让学生(一)图片的获取 直观感受操 1.打开网页。 作过程。 2.百度搜索 “人物照片”。 3.点击见大图，右键另存为。 (二)《美图秀秀》的打开 1.双击美图秀秀。 2.选择“打开一张图片”。 3.选择照片，打开。 教师通过例图现 逐一讲解，(三)各种特效的应用 场演示讲解操作让学生有深A.美化特效 过程 入的认识。 1. 图片特效 2. 色彩调整 注: (图(1)3. 局部彩色笔 为网络素4. 局部马赛克 材，其它为5. 局部变色笔 课堂实际操6. 背景虚化 2 作效果)。 重点讲解 B.美容特效 1. 瘦脸瘦身 2. 磨皮祛痘 3. 皮肤美白 4. 脸部修饰 5. 假发染发 6. 唇彩 C.文字特效 让学生观 1. 静态文字 察使用文字2. 动画闪图 特效后的艺3. 文字模板 术效果。 4. 导入模板 D.闪图特效 1. 多图闪图 2. 条纹闪图 3. 飘落闪图 4. 其他闪图 5. 自己做闪图 E.场景特效 1. 静态场景 2. 逼真场景 3. 非主流场景 4. 动画场景 5. 抠图换背景 6. 其他场景 学生操作 不设定具提出操作 体要求，让1.以小组为单位。 学生大胆去2. 对指定的3张照片进行综合处理。 创作。 评比 教师与学生学生作品评比 互动， 充分1. 收集学生作品。 发挥学生主2. 利用大屏幕演示进行评比，让学生说出各组作品 体作用，挖好在哪里，不足在哪里。 掘其潜能，3. 公布评比结果。 启发学生发 散性思维。 激发学生 课堂小结 通过本软件的学习，大家可以看到，网上看见的酷炫图 的热情，培片没什么了不起，我们也可以做出来。但美图秀秀只能对图 养学生的探片的一部分内容进行处理。大家要想做到游刃有余的处理图 索精神，为片，还需要更多我们没学到的软件，那就要靠大家以后的继 3 以后的学习续学习了。 做铺垫。 作业 用自己的电子照片，给自己美容，每个人心中都有一个明星梦，看看与 本课所学 明星相比谁更美。 知识的应用 五、教学反思 本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图像处理软件。教学过程中使用了对比教学方法(将下载图片与处理后图片对比)，充分调动学生积极性。学生认识到此类软件的趣味性、实效性，一改过去不愿动手的状况，积极操作，尤其对处理自己的照片抱有极大的兴趣。兴趣是最好的老师，希望让我们的每一节课都在学生的期待中度过。 4