和尚弄破鼓-高雄私立凤山麦米伦幼儿园

和尚弄破鼓-高雄私立凤山麦米伦幼儿园 私立鳳山麥米倫幼兒園104學年度上學期大班第二主題教學活動設計 第二主題: 百變妙妙布 日期 10/05,11/27 班級 大班 認 知 1.認識布的各種特性與用途。 語 文 教 發 2.運用感官探索各式各樣的布。 社 會 學 展 情 緒 3.培養用布創作的能力。 目 領 身體動作 4.享受玩布的樂趣。 標 域 與健康 美 感 活 動 過 程 活動一, 活動名稱: 魔法小布坊 活動目標: 1.透過感官探索布料。 2.了解不同布料的特性。 學習指標: ? 語-中-2-3-1 敘說時逹對某項經驗的觀點或感受。 ? 認-中-2-3-1 依據特徵為生活物件分類命名。 活動準備: 小袋鼠教材的樂生活,「各式各樣的布」。 各式各樣的布料、手電筒、布的特性問題卡、布的特性記錄圖表。 活動過程, 1. 引發探究活動, ◎發現布的特性 ? 請幼兒一人準備一塊布料,老師將這些布料收集後,請幼兒一起來看一看、摸一 摸、吹一吹或用手電筒照一照,透光性,,體驗布的不同質地、觸感和彈性。,認- 大-1-3-1, ? 老師運用樂生活「各式各樣的布」與布料的相關資料,向幼兒介紹各種布的特色, 也可以將布的特性設計成問題卡,讓幼兒來抽題,再從各式各樣的布中找出答案, 如,,認-大-2-3-2, ??透氣又薄的布。 ??摸起來粗粗的布。 ??最軟的布。 ??透明的布。 ??有美麗花紋的布。 ??拉起來很有彈性的布。 ??代表文化特色的布,如,客家花布、有原住民圖騰的布,。 2. 發展活動, ◎記錄布的特性 ? 請幼兒每人選一塊布,說說它的特性並記錄下來,整理成「布的特性記錄圖表」。 ? 請幼兒說說,想用哪一塊布來做什麼樣的布製品,為什麼, 3. 綜合活動, ◎布置布的探索區 ? 老師與幼兒分享完成的「布的特性記錄圖表」,並張貼在語文區的牆面上。 ? 也可以和幼兒選擇教室的一角,把收集的「布」布置起來,成為布的探索區,或 展覽區,。 4. 延伸活動, 活動名稱,國家的生日 ? 先講述在雙十節的由來,讓孩子了解『中華民國』的誕生 【附錄】中華民國紀元前一年,即西元一九一一年,的十月十日這一天,辛亥年的八月十九日,,國父孫中山先生領導的中國同盟會同志,在武昌起義,推翻了滿清二百七十年的專制王朝,徹底瓦解了沿襲多年的君主體制,建立了民主的中華民國,為中國歷史開創一新紀元,也為中華民族創造了全新的生機,將中國帶入一個符合世界潮流的民主國家。 這在我國革命史上,有著空前深重的偉大意義,中央政府成立後,乃訂定每年的十月十日為「國慶紀念日」,用以慶祝中華民國的誕生。 活動二: 活動名稱,奇妙的布 活動目標, 1.探索布的不同用途。 2.享受玩布的樂趣。 學習指標, ? 身-大-3-2-1 與他人合作運用各種素材或器材,共同發展創新玩法。 ? 認-大-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係。 活動準備,小袋鼠教材的故事列車,「小布買布」、 CD、錄音機、各種不同用途的布。 活動過程, 1. 引發探究活動 ◎講述故事「小布買布」 ? 老師講述故事「小布買布」,請幼兒隨著故事情節,想像小布買布的情景。 ? 待幼兒聯想故事情節後,老師再繼續說完故事,問問幼兒,你最喜歡小布哪一個 變布的創意呢, 2. 發展活動 ◎討論布的各種用途 ? 問問幼兒,家裡、教室有哪些常用的布,它們可以用來做什麼,不同的布在生活 中,又有哪些用途, ? 老師展示數種不同用途的布,讓幼兒分享這些布可以做什麼,再運用這些不同用 途的布,讓幼兒實際體驗、感受,如,用抹布擦拭一攤水、撐開雨傘並在傘上淋 水、包紮紗布等。,認-大-2-3-2, ◎進行布的創意變化 ? 介紹完各種生活中常見的布後,老師另外準備一塊布,和幼兒討論,如何用這一 塊布,取代生活中現成的布製品呢,而這一塊布又可以如何變身呢, ? 請幼兒每人準備一塊布,想想看可以用來綁什麼東西,或摺成什麼造型,讓一塊 布發揮最大的創意,創造出不同的用途,如,包在頭上當頭巾,可以遮陽或擋雨、 外出郊遊野餐時,可以當野餐墊、外出購物時,可以當提袋、表演遊戲時,可以 當披風、扮演遊戲時,可以當布娃娃的吊床、搖籃或育兒袋等。,身-大-3-2-1, 3.綜合活動 ◎統整創意想法 ? 老師從與幼兒的討論中統整幼兒的想法,另外,可將布擺放學習區,並鼓勵幼兒 繼續發想布的創意用途。 活動三 活動名稱,愛喝水的布 活動目標, , 探索布的不同材質。 , 觀察與比較布的吸水性。 學習指標, ? 認-大-2-1-5 運用圖/表整理生活環境中的數量訊息。 ? 語-大-2-2-3 在團體互動情境中參與討論。 活動準備, ?各種不同材質,吸水性,的布料、量杯、水、奇異筆、布的吸水量圖表。 活動過程, 一.引發探究活動 ?預測布的吸水性 1.老師展示各種不同材質的布料並介紹名稱,再請幼兒摸一摸,說說看不同材質的感覺。 2.請幼兒猜猜看,哪種布最會吸水,哪種布最不會吸水,請幼兒發表並說明原因, 老師可以進行統計並記錄在海報紙上。 二.發展活動 ?實驗布的吸水性 1. 請幼兒實際將不同材質的布放入裝水的量杯中,觀察不同布料的吸水性,實驗看 看哪一種布最會吸水,觀察布料上水吸上來的位置,並利用奇異筆做記號。 2. 老師設計並運用「布的吸水量圖表」,讓幼兒對於布的吸水量更加清楚、明白。,認 -大-2-1-5) 三.綜合活動 ?分享實驗結果 1.藉由圖表與幼兒討論布的吸水性,請幼兒說說看預測的結果和實際實驗結果一樣嗎, 2.問問幼兒,為什麼OO布最會吸水,XX布最不會吸水,讓幼兒試著去描述這些布有什麼特性,所以會吸水/不吸水。,語-大-2-2-3, ?學習經驗延伸, 1.日常生活 ?請幼兒輪流擔任小幫手,協助用抹布擦拭桌子並清洗抹布,過程中可請幼兒選擇適合當抹布的布料,並說一說理由。 2.學習區活動 ◎科學區 ? 擺放各種不同的布和記錄表,並依主題發展慢慢擴充加入不同的布,供幼兒做 吸水實驗,再記錄實驗的結果。 活動四 活動名稱,不可思議的染布 活動目標, , 學習染布的技巧。 , 體驗染布的樂趣。 學習指標, ? 社-大-1-6-2 認識生活環境中不同族群的文化特色。 ? 美-大-2-2-2 運用線條、形狀或色彩,進行創作。 活動準備, ? 小袋鼠教材的樂生活,「美麗的藍色花布」、掛圖。 ? 具有渲染效果的布製品、布料、染料、水、電磁爐、鍋子、長筷子、橡皮筋、白 布、手套、毛巾。 活動過程, 一.引發探究活動 ◎認識染布 1. 老師事先準備並展示一些現成有渲染效果的手帕、衣服、布或布製品等,讓幼兒 觀察上面的花紋和圖案。 2. 問問幼兒,你覺得它們好看嗎,你知道如何在白色的布上,變出這些花紋嗎, 3. 再運用樂生活「美麗的藍色花布」頁面,引導幼兒認識染布。,社-大-1-6-2) 二.發展活動 ◎動手來染布 ?邀請幼兒一起進行染布,老師可以應用之前活動中「布的吸水量」實驗,和幼兒討論並選擇適合用來進行染布的布料,,美-大-2-2-2, 1.水煮沸後,將染料倒入鍋中,可自行斟酌染料量,染料越多,顏色越深。 2.給予幼兒一人一塊白布及數條橡皮筋,請幼兒將布任意抓起一小角並綑綁,每一小角都會成為一個小圈,數量、大小皆可自行選擇。 3.將綁好的布放入染料鍋中,浸泡約5,20分鐘,浸泡越久,顏色越深。 4.用手套保護手,再用長筷子將布從染料鍋中撈起,以清水沖洗乾淨後,用毛巾將布的水分吸乾,再將橡皮筋拆掉,攤平晒乾後,就完成了獨一無二的染布。 三. 綜合活動 ◎分享染布作品 , 請幼兒展示完成的染布作品,大家一起欣賞,觀察綁起來的地方和沒綁的地方 有什麼不同,也可以請幼兒分享染布過程中有趣的事情。 , 與幼兒討論,染好的布可以做什麼,或是再製作成什麼,並請幼兒實際製作看 看。 活動五 活動名稱,國王的新衣 活動目標, , 探索布的各種穿戴方式。 , 啟發對布的想像力與創意。 學習指標, 語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題。 美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作。 美-大-3-2-1 欣賞視覺藝術創作,依個人偏好說明作品的內容與特色。 活動準備, , 故事,「國王的新衣」、不同材質的布料、錄音機、輕快的音樂、剪刀、碎布等 各種裝飾用的素材。 2.發展活動 引發探究活動 ◎講述故事「國王的新衣」 , 老師講述故事「國王的新衣」,請幼兒隨著故事情節,想像自己是一位小小裁縫 師,要如何用布料幫國王設計新衣呢,,語-大-1-5-2, 2.發展活動 ◎設計國王的新衣 , 老師事先準備不同材質的布料並呈現,如,毛毛的布、厚厚的布、透氣又薄的 布、粗粗的布……等。 , 告訴幼兒,國王即將要舉辦「新衣發表會」囉，請小小裁縫師們為國王設計遊 行的裝扮與造型。 , 問問幼兒,這些布料可以怎麼穿戴在身上呢,如,圍,繞,在身上、披在身上、 綁在身上。 , 將幼兒分成數組,每組請1位幼兒擔任模特兒,2,3位幼兒幫模特兒用布進行 設計、搭配與造型裝飾。,美-大-2-2-1, ◎展示各組的布料新衣 , 為模特兒裝扮好後,請每組設計師上台說明並分享所設計的新衣。 , 老師可以播放輕快的音樂,讓模特兒隨著音樂繞行一圈,展示新衣給大家看。 , 請幼兒說說,最喜歡哪一組設計的新衣,這件新衣特別的地方在哪裡呢,,美- 大-3-2-1, 3.綜合活動 ◎完成小袋鼠「國王的新衣」學習單 , 發下「國王的新衣」學習單,請幼兒運用各式各樣不同的布料,為國王設計獨 一無二的新衣,老師可以鼓勵幼兒運用剪下的不規則布塊來拼貼,也可以加上 亮片、鈕扣……等進行創作。 學習經驗延伸, 日常活動 , 請幼兒穿上自己最喜歡的衣服來園分享,老師可以準備一個台子,讓幼兒輪流 上台介紹,介紹的重點可以是, ??為什麼喜歡這件衣服, ??衣服上有什麼圖案, ??衣服是什麼材質,有什麼特別的設計, 活動六 活動名稱,我和爺爺一樣有辦法 活動目標, , 學習設計與創作布製品。 , 享受創作的樂趣。 學習指標, ? 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的,並與他人合作實際執行。 ? 美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作。 活動準備, , 小袋鼠,「我的舊衣新穿好妙招」學習單。 , 圖畫書,《爺爺一定有辦法》,上誼,、舊T恤、剪刀、各種美勞素材及配件、紙、 筆、相機。 活動過程, , 老師講述故事「爺爺一定有辦法」,請幼兒隨著故事情節,想像「爺爺一定有辦 法」的情景。 , 當老師說到「爺爺為約瑟做的毯子,即使舊了、破了,約瑟也捨不得丟,他相 信爺爺總是有辦法把舊的東西變成新的東西」時,問問幼兒,這條毯子在爺爺 的巧手下,變成了哪些東西,而從爺爺為約瑟縫毯子開始,剪裁下來的碎布, 成了老鼠家的哪些布製品呢, 二.發展活動 ◎改造舊衣 , 老師事先準備並展示舊T恤,問問幼兒,這件T恤已經舊了,有些地方還髒了, 可是這件舊T恤是生日的時候,媽媽送我的禮物,我捨不得丟掉,可以怎麼辦 呢,請幼兒一起幫忙想辦法。,認-大-3-1-1, , 邀請幼兒一起把舊T恤變成新的樣子,進行舊衣大改造活動,可以先由老師示 範,將舊T恤任意裁剪,再加上一些配件、素材來裝飾。 , 請家長協助準備幼兒不穿的舊T恤來進行改造,問問幼兒,你希望舊T恤變成 一件什麼樣子的衣服,比如說,一件很多口袋的衣服,出門可以裝滿東西,還 是想要有很多亮片、鈕扣的衣服,讓自己閃閃發亮,鼓勵幼兒發揮創意,把自 己的舊T恤進行大改造。,美-大-2-2-1, 三.綜合活動 ◎美勞區 提供一些布料和布娃娃,讓幼兒可以用布為娃娃進行打扮,如,一塊布剪 2個洞變成小外套、長條形的布可以變成圍巾、腰帶、領帶、剪一小段襪 子變成裙子、上衣……等,或是可以縫或黏貼上配件。 , 扮演區 提供一些大塊的布,讓幼兒運用在自己的身上進行扮演,如,當披風,肩,、 裙子、洋裝、圍巾,放在頭上當長頭髮、頭巾、新娘頭紗……等。 活動七 活動名稱,花布大拼湊 活動目標, ? 構思並用布拼貼出造型 ? 享受花布拼貼的樂趣。 學習指標, ? 情-大-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。 ? 美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作。 活動準備, ? 小袋鼠教材的動手玩創意,「布愛變花樣」。 ? 各種不同的花布、剪刀、不織布、紙盒、黑筆、紙、瓶罐、鈕扣、緞帶。 活動過程, 1.引發探究活動 ◎探索布紋與花色 , 老師事先拆下動手玩創意「布愛玩花樣」的小熊軋形,再準備各種不同的花布。 , 老師把小熊軋形擺在一塊花布上,請幼兒看看,小熊變成什麼花紋,再換成不 同的花布,小熊又變成什麼花紋了呢, , 讓幼兒取下自己的小熊軋形,放在不同的布紋上幫小熊變裝,也可以將花布互 相堆疊,讓小熊的上半身和下半身有不同的花紋。 2.發展活動 ◎花布拼貼創作 , 老師展示有花紋的布,請幼兒說說看,這些布上的花紋是什麼,如,花、人、 點點。 , 請幼兒用剪刀剪裁碎布或不織布,再參考動手玩創意「布愛變花樣」,一起來玩 布的拼貼遊戲,如,,美-大-2-2-1, ??花布拼排,運用布拼排出不同的造型,如,車子、房子、動物等。 ??布畫框,在紙盒裡用布來裝飾鋪排自己的畫,拼貼設計成自己的畫框, 拼排後,展示在教室牆面上。 ??花布鑲嵌,用黑筆在紙上勾勒出線條,再運用小碎布黏滿空白處,就變 成了特別的花布畫。 ??小布瓶,先用布將瓶罐包起來,再黏貼上鈕扣、緞帶等,幫瓶罐做裝飾, 完成後可以展示在窗台,還可以當成小花瓶。 3.綜合活動 ◎花布作品分享 , 完成後,請幼兒逐一欣賞每件作品,說說看喜歡作品的哪些地方,或作品的特 別之處。,情-大-2-1-1, , 老師可以在學習區擺放各式各樣的布,讓有興趣的幼兒繼續進行不同的創作 ?台 灣 童 謠 ?和尚弄破鼓 和尚弄破鼓,提褲來補鼓, 鼓破褲補,褲破布補, 到底是布補鼓,抑是褲補鼓。 活動八 活動名稱,布布秀 活動目標, , 樂於分享自己的作品。 , 培養分工合作的精神。 學習指標, 社-大-2-2-3 考量自己與他人的能力和興趣,和他人分工合作。 社-大-3-1-2 欣賞自己的優點和缺點,喜歡自己。 活動準備, , 幼兒布作品、襪子偶、手套偶、絲巾、編布飾品、錄音機、輕快音樂。 活動過程, 1.引發探究活動 ◎回顧主題活動 , 老師引導幼兒回顧「百變妙妙布」主題中所進行的活動,問問幼兒,你最喜歡 哪一個玩布的活動呢,預告幼兒,我們將利用這些有趣的布創意,舉辦一場「布 布秀」活動。 , 將與幼兒討論出喜歡的活動,歸納成各活動主題,如,布的創意作品展、布偶 戲劇、玩布遊戲、設計服裝秀……等,再規劃成主題展示遊樂區。 , 請幼兒進行分組分工。,社-大-2-2-3, 2.發展活動 ◎舉辦布布秀活動 , 活動當天,依照討論的內容,進行活動,如, ??布的創意作品展,展示幼兒完成的各種染布作品、拼貼布作品、舊衣新 穿設計等,進行作品的介紹與引導。 ??布偶戲劇,運用幼兒創作的襪子偶、手套偶,進行偶劇的演出秀。 ??玩布遊戲,舉行趣味絲巾遊戲、創意變布遊戲。 ??設計服裝秀,讓幼兒利用之前設計的服裝打扮自己,並搭配各種編布飾 品裝飾。老師可以準備輕快的音樂,讓幼兒進行作品展示,並可安排幼 兒介紹布製品的特色,分享設計的創意。 3.綜合活動 ◎分享布布秀活動心得 , 活動結束後,請幼兒分享活動的心得,彼此讚美很棒的表現,並對活動需要改 進的地方給予建議。,社-大-3-1-2,