振幅解调器

振幅解调器 深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称: 高频电路实验 实验项目名称: 振幅解调器 学院: 信息学院 专业: 电子信息工程 指导教师: 陈田明 人: 陈林泳 学号:2011130101 班级: 电子一班 实验时间: 2013-6-7 实验报告提交时间: 2013-6-17 教务处制 实验目的与要求: 1(熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。 2(掌握用包络检波器实现AM波解调的。了解滤波电容数值对AM波解调的影响。 3(了解包络检波器和同步检波器对m?100,的AM波、m,100,的AM波和DSB-SC波的解调情况. 4(掌握用MC1496模拟乘法器组成的同步检波器来实现AM波和DSB-SC波解调的方法。了解输出端的低通滤波器对AM波解调、DSB-SC波解调的影响。 方法、步骤: 1(实验准备 ? 在箱体右下方插上实验板3。接通实验箱上电源开关，此时箱体上,12V、,5V电源指示灯点亮。 ? 把实验板3上幅度调制电路单元的电源开关(K)拨到ON位置，就接通了,12V1 电源(相应指示灯亮);把幅度解调电路单元的电源开关(K)拨到ON位置，就接通了3 +12V电源(相应指示灯亮)，即可开始实验。 注意:做本实验时仍需重复振幅调制实验中的部分内容，先产生调幅波，再供这里解调之用。 2(二极管包络检波器 二极管包络检波器的实验电路如图1所示，开关K置OFF位置。 4 ? AM波的解调 ? m<100,的AM波的解调 (?) AM波的获得 与振幅调制实验中的五、4(?中的实验内容相同，以实验箱上的函数发生器作为调制信号源(输出60mV的1kHz正弦波)，以AS1637作为载波源(输出60mV的100kHzp-pp-p正弦波)，再调节W使V= 0.2V左右，便可从幅度调制电路单元上输出约m=30,的AM1AB 波，其输出幅度(峰-峰值)至少应为0.8V。 (?) AM波的包络检波器解调 把上面得到的AM波加到包络检波器输入端(IN)，即可用示波器在OUT端观察到包络检波器的输出(提示:用“DC”档)，并记录输出波形。为了更好地观察包络检波器的解调性能，可将示波器CH1接包络检波器的输入，而将示波器CH2接包络检波器的输出(下同)。若增大调制信号幅度，则解调输出信号幅度亦会相应增大。 (?) 加大滤波电容的影响 把开关K置ON位置，便可观察到加大滤波电容的影响(输出减小，且有失真)，4 然后把K重置OFF位置。顺便指出:R=4.7kΩ，C=0.022μF，C=0.1μF。 415910 ? m=100,的AM波的解调 加大调制信号幅度，使m=100,，观察并记录检波器输出波形。 ? m,100,的AM波的解调 继续加大调制信号幅度，使m,100,，观察并记录检波器输出波形。 在做上述实验时，亦可用改变W(V)的方法来获得各种不同类型的调幅波。 1AB ? DSB-SC波的解调 保持载波信号的峰-峰值不变，将调制信号源输出的调制信号峰-峰值增大到80mV，并调节W，使得在调制器输出端产生DSB-SC信号。然后把它加到二极管包络检波器的输l 入端，观察并记录检波器的输出波形，并与调制信号作比较。 3(同步检波器 同步检波器的实验电路如图2所示。 ? AM波的解调 ? 输出端接上,型低通滤波器时的解调 先将幅度解调电路单元中的开关K、K置“ON”位置(即输出端接上,型低通滤波12 器)，然后将三通连接器直接插在1637的输出端插座上。三通连接器的一路输出用作为AM调制的载波，并采用与振幅调制实验中相同的方法来获得调分别为m<100,、m=100,、m,100,的三种AM波，将它们依次加入到幅度解调电路的IN2输入端。三通连接器的另一路输出接到解调器的IN1端上(用作为恢复载波)。示波器CH1接调制信号，CH2接同步检波器的输出(幅度解调电路单元的“OUT”端)，分别观察并记录三种AM波的解调输出波形，并与调制信号作比较。 ? 输出端不接,型低通滤波器时的解调 开关K1、K2置“OFF”位置(即不用,型低通滤波器)，观察并记录m<100,的AM波输入时的解调器输出波形，与调制信号相比较。然后把开关K、K重置“ON”位置。 12 ? DSB-SC波的解调 ? 输出端接上,型低通滤波器时的解调 采用振幅调制实验中的五、3中相同的方法来获得DSB-SC波，并加入到幅度解调电路的IN2输入端，而其它连线均保持不变(K、K置“ON”)，观察并记录解调器输出12 波形，并与调制信号作比较。 ? 输出端不接,型低通滤波器时的解调 K、K置“OFF”位置，观察并记录解调器输出波形，并与调制信号作比较。 12 数据记录: (1) 普通调幅 ( Ma <1 ): 包络检波: 同步检波: (2) 普通调幅 ( Ma =1 ): 包络检波: 同步检波: (3) 双边带调幅: 包络检波: 同步检波: 实验结论: 指导教师批阅意见: 成绩评定: 指导教师签字: 年 月 日 备注: 注:1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。