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高考语文小男孩拒绝温总理赠送粉色书包素材素材运用

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高考语文小男孩拒绝温总理赠送粉色书包素材素材运用高考语文小男孩拒绝温总理赠送粉色书包素材素材运用 2013高考语文素材运用:小男孩拒绝温总理赠送粉色书包 5月25日,温家宝总理在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时,到古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学,看望慰问师生特别是在校的留守儿童,祝他们节日快乐。温家宝总理为孩子们带来了新书包。当工作人员递上一个粉红色书包让总理给8岁的龙英俊时,他不要:“我是男生,不要这个颜色。”这情景把大家都逗乐了。“哦,忘了你是个男子汉~”温家宝赶紧让人换了一个蓝色书包。这个富有个性的“小男子汉”接在手中,站起来给总理敬了个礼。 就是这样的...
高考语文小男孩拒绝温总理赠送粉色书包素材素材运用
高考语文小男孩拒绝温总理赠送粉色包素材素材运用 2013高考语文素材运用:小男孩拒绝温总理赠送粉色书包 5月25日,温家宝总理在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时,到古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学,看望慰问师生特别是在校的留守儿童,祝他们节日快乐。温家宝总理为孩子们带来了新书包。当工作人员递上一个粉红色书包让总理给8岁的龙英俊时,他不要:“我是男生,不要这个颜色。”这情景把大家都逗乐了。“哦,忘了你是个男子汉~”温家宝赶紧让人换了一个蓝色书包。这个富有个性的“小男子汉”接在手中,站起来给总理敬了个礼。 就是这样的看似平常的一件小事,这几日却成了网络评论的热点。 观点提炼 1. 这就是赤子之心~ 一个8岁小男孩不想要女孩用的粉红色书包,就想要个属于男孩的书包。他这么想,就这么说了。他没有想到温爷爷贵为一国总理,没有想到这么做可能使随行的“大官”和校长老师不高兴,没有违心地收下当个“乖学生”。他认为既然可以自己选择,就要勇敢地选择。这就是赤子之心,没有经过文明的熏陶和世俗的玷染。 小男孩不会像我们考虑得这么深,他只想要一个自己喜欢的书包而已。但小男孩身上所闪耀的自主、自立、自由、独立的光芒何其宝贵~感谢他的老师为他保留了这分纯真,敬佩温总理的和蔼和豁达。(兰恒敏《经济导报》) 2.得到了知识,却丧失了求真的力量和勇气。 当众人称赞总理亲民、孩童率真的同时,这个“意外”的场面也促使我们反思。因为我们看到的一个人的“成长”经历常常是这样的:上小学时,背着书包进去;大学毕业了,扛着世故出来。一进一出,十几年光阴过去了。这十几年中,得到了知识,却丧失了求真的力量和勇气。这是教育问题,还是社会问题, 如今的教育,很多时候是教人如何生存,而非教人如何做人。我们总以为,生活最现实,不妨偶尔妥协或是虚情假意,“获得实惠最重要,反正咱没越过底线嘛”。于是,我们这条若隐若现的“底线”越退越远,越退越快,直到退至崖边,退无可退。社会中的问题像一块自山上滚落的石头,假使一个人只是一粒微尘,若甘附于石上,亦会助其成为毁家灭园的泥石流。 所以,面对一个“书包”,当我们不喜欢它的颜色时,就该说不喜欢——这本该是件多么简单的事情。今天是儿童节,在充满童真欢乐的日子里,让我们呼唤更多这样率真的勇气吧。(洛谭《洛阳晚报》) 3.孩子,你想要怎样的书包, 中国的孩子,常给人两种截然不同的印象:一部分孩子,他们会轮滑、会弹琴、会在舞台上跳街舞,却常常烦恼于父母安排的各类班;一部分孩子,他们会担水、会劈柴、会自己在家照顾弟弟,却常常担忧明天是否有学上。显然,与前者相比,后者更关乎一个“底线问题”。 作为留守儿童中的一个,小英俊显然属于后者。对于他们,我们亏欠得太多,所以总理对那些孩子说,“你们需要社会格外的关爱”。 如今,小英俊对那只粉色书包的拒绝,看似逗乐,却透出艰辛,他大胆地喊出自己的心声:我不只是想要一个书包,更想要一个自己喜欢的书包。太长太长的时间里,这种声音始终处于沉默的状态,终于在这样一个机会,无意中被打捞出来。或者,我们从来没有多问上一句,孩子,你想要怎样的书包, 同一片蓝天下,让孩子共同健康快乐成长,如何不让这成为一句空话,或可从小英俊的书包中寻求答案。(王子明《红网》) - 1 - 用心 爱心 专心 4.营造一种理性的公民社会环境。 “不要粉色书包”,对更多成人来说,太不容易了。一是官场真话很难,早在2011年的全国政协会议小组讨论会上,全国政协委员、国家人口和计划生育委员会原主任张维庆就痛批官场歪风,直陈“说真话越来越难”;二是公共知识分子讲真话也很难;三是民间真话也不易,有调查说,77.4%的人认为,“说真话很容易受到打击报复”是阻碍人们说真话的原因。 要为“不要粉色书包”的小男生鼓掌,哪怕这样的掌声是夸张的、骄矜的,因为它总是一种接近美好的力量。当然,重要的不是这一次的掌声,而是如何营造一种理性的公民社会环境。(邓海建《北京晨报》) 编辑提点 这是一件很小的事儿,却可以引发诸多思考的元素:孩子的单纯与成人的世故,生存与做人、现实与理想,以及人们对于教育环境、社会环境的思索,总理的亲切大度和留守儿童缺乏的生活关怀与心灵的倾听„„这些都可以成为同学们作文的立意点和出发点。可见,作文的素材不在乎大与小,重点在于你能否找准一个合适的切入点,并且能紧紧抓住这个切入点,进行深入的多向的挖掘、论证,以小带大,以点带面,使自己的文章在观点鲜明的前提下,写得更深刻,更有思想的力度。 话题拓展 懂得拒绝;真话的力量;纯真年代;人性的光芒;成长的反思„„ - 2 - 用心 爱心 专心 - 3 - 用心 爱心 专心 - 4 - 用心 爱心 专心 - 5 - 用心 爱心 专心 - 6 - 用心 爱心 专心 - 7 - 用心 爱心 专心 - 8 - 用心 爱心 专心 - 9 - 用心 爱心 专心 - 10 - 用心 爱心 专心 - 11 - 用心 爱心 专心 - 12 - 用心 爱心 专心 - 13 - 用心 爱心 专心 - 14 - 用心 爱心 专心 - 15 - 用心 爱心 专心 - 16 - 用心 爱心 专心 - 17 - 用心 爱心 专心 - 18 - 用心 爱心 专心 - 19 - 用心 爱心 专心 - 20 - 用心 爱心 专心 - 21 - 用心 爱心 专心 - 22 - 用心 爱心 专心 - 23 - 用心 爱心 专心 - 24 - 用心 爱心 专心 - 25 - 用心 爱心 专心 - 26 - 用心 爱心 专心 - 27 - 用心 爱心 专心 - 28 - 用心 爱心 专心 - 29 - 用心 爱心 专心 - 30 - 用心 爱心 专心 - 31 - 用心 爱心 专心 - 32 - 用心 爱心 专心 - 33 - 用心 爱心 专心 - 34 - 用心 爱心 专心 - 35 - 用心 爱心 专心 - 36 - 用心 爱心 专心 - 37 - 用心 爱心 专心
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