木瓜恰恰恰

木瓜恰恰恰 盐城市中音乐优质课教学案 木瓜恰恰恰 〖教学内容〗 歌曲《木瓜恰恰恰》 〖教学目标〗 1(感受印度尼西亚音乐热情洋溢的民族风格，学会用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦的心情。 2(通过师生合作、学生合作等多种形式的活动，从而达到现歌曲的目的。 3(简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。 〖教学重点及难点〗 1(用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 2(正确地掌握《木瓜恰恰恰》的切分节奏。 〖教学过程〗 一、环球采风——印度尼西亚 1(教师导语。 2(学生欣赏中国的京剧和印度尼西亚的民歌，感受不同国家民族音乐的特点。 3(老师简介印度尼西亚的风土人情，加深学生对印度尼西亚音乐文化的了解。 4(播放歌曲《木瓜恰恰恰》乐段，学生聆听、感受并找出其音乐的特点。 5(通过扭胯，打击乐器等多种形式的活动，让学生感受音乐的韵律。 第二乐段，用“嗨”这个音感受其优美的旋律，6(播放歌曲《木瓜恰恰恰》的 并且通过手势，感受其音高的变化。 7(通过动作和“嗨”音，师生合作，感受乐曲的情绪。 (通过多种形式的活动，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣) 1 盐城市中小学音乐优质课教学案 二、热情歌唱——《木瓜恰恰恰》 1(出示实物:印尼的水果木瓜。 1(教师范唱歌曲，学生感知歌曲的内容和情绪。 2(师生合作，感受“恰恰恰”的情绪。 3(“恰恰恰”是欢快的，用欢快的“恰”这个音来模唱第一乐段的旋律。 4(师出示第一段歌谱，学生跟琴学唱前四乐句的旋律。 5(学生朗读第一乐段歌词，跟琴练习。 6(聆听有节奏的叫卖声，让学生找出其节奏的特点，知道它是什么节奏型。 7(生练习切分节奏，依次的增加难度。(能连续的打出六个切分节奏)。 8(加上叫卖声，学生练习有节奏的叫卖。 9(加上旋律学生跟琴练习第二乐段。 10(生跟琴练习歌曲，并且能完整地演唱歌曲。 11(跟着伴奏音乐来表现歌曲。 12(学生合作表现歌曲。 13(拓展:第二乐段用“嗨”这个音进行第二声部的练习，感受招呼客人的热情。 14(两个声部的合作。 15(通过多种合作方式，表现卖水果的场景。 (引导学生准确掌握切分节奏，以多种形式让学生感受乐曲，从而能熟唱歌曲。) 三、激情体验——叫卖歌曲 1，老师用印尼语唱《木瓜恰恰恰》，让学生进一步感受印尼的民族音乐。 2，让学生了解新体裁的歌曲——“叫卖歌”的艺术形式。 3，让学生了解印尼语木瓜的叫法。 4，通过印尼语木瓜的叫卖，感受热情洋溢的叫卖歌曲。 2 盐城市中小学音乐优质课教学案 (了解叫卖歌曲的相关知识，感受叫卖歌曲的热情。) 四、在热情洋溢的叫卖声中，结束此课的教学。 盐城市双语小学 季薇薇 2009.6 3