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数学日记让学生的数学学习更丰富多彩[权威资料]

2018-07-05 3页 doc 14KB 4阅读

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数学日记让学生的数学学习更丰富多彩[权威资料]数学日记让学生的数学学习更丰富多彩[权威资料] 数学日记让学生的数学学习更丰富多彩 本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 新世纪基础教育面临着新的挑战,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育迫切要求教育教学模式的改革。素质培育改革的目标,充分体现了知识教育的人文性。 《数学课程标准》中特别强调:教学要密切联系学生的生活实际,要以人为本,让学生在现实生活中学习数学。近两年,笔者将日记引入到数...
数学日记让学生的数学学习更丰富多彩[权威资料]
数学日记让学生的数学学习更丰富多彩[权威] 数学日记让学生的数学学习更丰富多彩 本文档为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 最新最全的 学术 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 新世纪基础教育面临着新的挑战,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育迫切要求教育教学模式的改革。素质培育改革的目标,充分体现了知识教育的人文性。 《数学课程》中特别强调:教学要密切联系学生的生活实际,要以人为本,让学生在现实生活中学习数学。近两年,笔者将日记引入到数学作业中,尝试让学生写数学日记。通过写数学日记,不仅能让学生体验到数学源于生活,用于生活,而且有利于激发学生的学习兴趣和改进教师的教学策略,从而进一步提高教学质量。 一 写数学日记,可以提高学生学习数学、应用数学的能力,促进知识与生活的联系 课堂上常会用到这样一句话:“生活中处处有数学。”数学日记好比一条将生活与数学紧紧地联系在一起的纽带,它让学生对身边与数学有关的事物充满了好奇心,使得学生乐于接触数学信息,感受到数学并不抽象和乏味,她是现实、有趣,富有挑战性的。 比如,在一篇数学日记中,学生记录下用课堂上学到的数学知识帮妈妈买菜,那种兴奋、喜悦之情溢满字里行间。孩子的语言充满了童趣,让我感到很欣慰。虽然这些日记还很稚嫩,但我发现这些孩子已经在运用数学了,他们学会了去寻找,并发现身边的数学知识,已经能体会到数学在生活中的用处。 二 写数学日记,可以提高学生学习数学的兴趣,促进学生创新思维的发展 数学日记主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣,并有亲身体验的数学情境,使学生感到数学非常有趣。我班学生郭××说:“我的数学日记被评为优秀,在教室里的学习园地里展示,培养了我学习的自信心。”他的日记是这样的: 2012年6月22日 星期日 晴 今天,我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方,听到那人喊:新鲜的螃蟹20元1斤。我立刻想到买2斤需要20+20=40(元)或20×2=40(元)。然后,我们又来到卖虾的地方,爸爸问卖虾的人:“虾多少钱1斤,”那个人说:“12元1斤”。我想买5斤要多少元呢,我开始在脑子里算: 12+12+12+12+12=60(元),也可以是12×5=60(元),我运用了新学的乘法口诀。原来,在遇到这种情况时,用乘法比用加法简便得多。通过写数学日记,不但激发了我学习数学的兴趣,更提高了我的思维能力。 三 写数学日记,培养了学生与人交往、与人合作的能力 交往与合作是现代社会的需要。小学数学教学中出现了小组合作学习。教学时要求学生合作学习。学生郑×写数学日记记录“学习画角”,描述了同学间愉快交流、相互配合、共同学习的过程,还总结了画角经验、画角的过程。通过这样的数学日记,发展了自己的数学思想并评价了别人的数学思想,增强了整体合作意识,使学生在合作中竞争,在竞争中合作。 四 了解学生的内心,让师生成为亲密朋友 写数学日记可以了解学生的内心,促进师生的互动。以往数学课过后很少会有时间与学生交流,而让学生写日记以后,从他们的文字中发现:学生上数学活动课是多么开心;对于“动手制作”乐此不疲;还发现有一部分学生的制作过程并不正确(课上不可能兼顾到每一个孩子)。对于认真制作、认真记录的同学,看到老师在日记后面写上的表扬话语,大大激发了他们的学习热情。 通过写数学日记,使学生走进生活,感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也能从中看出学生的数学发现、数学应用和数学思维的水平,还能增强其学习数学的兴趣。数学日记已经成为一种非常重要的学习方式,一方面能培养学生联系实际发现问题、解决问题的能力;另一方面还能促进学生不断反思,总结学习的过程、内容、方法和习惯,培养积极的学习情感和习惯。尤为重要的是,梳理了学生的思维,增强了学生的书面表达能力, 提高了数学素养。总之,培养学生写好数学日记,是促使学生学好数学的重要手段。 〔责任编辑:李爽〕 阅读相关报告总结文档:农村小学语文阅读教学中的小练笔 浅谈孩子的心理健康教育 小学低年级语文课堂有效提问初探 浅析小学生有效迁移的教学策略 我为新课程喝彩,新课程为我护航 寻找发自肺腑的朗朗书声 The Positive Role of Songs In English Teaching 从字词句入手培养学生的创新思维能力 中国家庭教育思考 小学语文课堂教学有效对话策略探究 联想是写作的源泉 浅谈高中语文现代文阅读的层次性思维能力训练 浅谈初中美术欣赏课的教学方法 谈英语听力能力的培养 根据不同文体特点来指导学生阅读课文 培养中学生语文学习兴趣的途径与方法 高中英语的有效教学初探 *本文收集或整理于网络,版权归原作者所有。若侵犯了您的权益,请留言。* 【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【论文中心】 【应用文档】 免费阅读下载
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