踏花归来马蹄香李波

踏花归来马蹄香 ——河师大培训总结 河南安阳建安小学 李 波 2014年12月16日至30日，经过两周的教学实践后我又以一名学员的身份带着满心的期待与憧憬来到了新乡参加第二期的河南省中小学骨干教师培训。经过近两个小时的火车，又乘了一个多小时的公交车终于到了目的地。我们就在一个几乎与世隔绝的宾馆里开始了学习与生活，五楼住宿，三楼吃饭，七楼上课，没有风吹，没有日晒，没有花香，没有鸟语，几乎不见天日，我们只是天黑以在没有行人的路上摸黑散会步，有的老师开玩笑说快忘了太阳是什么颜色了。虽然外部条件很一般，但是精神食粮还是很有收获的，现在将这期培训的几点体会总结如下: 一、 培训的整体概况 如果说在徐州的培训像一顿丰富的大餐的话，这次的培训更像一次精心烹制的可口的家常菜。这次河师大除了请专家教授外也请了更多的一线教师、教研员、校长，他们的都是从自己的教育教学经历出发更接地气，有更多的可操作性。而且他们在正常工作外扎扎实实搞教研的精神对我们也是一种激励。 二、 培训的收获 1、教育理念的转变 通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可 以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。 2、教研理念的转变 通过这次培训，认识到教师不但要转变教育理念，更要转变教研理念。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里要立足就必须有不断学习的意识和能力，要有勇于实践、创新的能力。我们不必要做大而空的研究，我们在教育教学中会遇到不少问题和困惑，教研就是为了解决这些身边甚至是司空见惯的问题的。教育教研是当代教师工作的基本方法之一，教师职业化要求我们应研究教育。 4、 树立反思的观念。 做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。来自教学一线的任园老师等的成功经验都告诉我们只有反思才能促成长，你认真写五年教案不一定能成长，但坚持写五年反思一定可以有飞跃。 这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在自己事业的发展中大放光彩。我会时时处处都注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。