粉刷墙壁
教学 学牛杜陈晶
粉刷墙壁 备课人
校 小学 晶
知识与技能:能够综合应用图形的面积、计算等知识解决
生活中的问
。发展实际调查、解决问题的能力。
过程与方法:通过对粉刷墙壁
的
培养学生收集信教学 息、处理信息和利用信息的能力,增强学生运用所学知识目标 解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:体验数学与生活的密切联系,激发学
生学习数学的兴趣。
通过解决粉刷墙壁的活动,提高学生对知识的综合运用能教学
重点 力和解决问题的灵活性。
教学 结合生活实际,利用所学知识,灵活选择信息,解决实际问题。 难点
教具 课前调查教室的相关数据
准备
教学 一课时
课时
粉刷墙壁
名称 长/米 宽/米 高/米 面积/平方米
教室(5个面) 10 6 3 216
2个门 1 2 4 板
设
1个黑板 4 1 4
计 6个窗 1.2 1.5 10.8
粉刷的面积 平方米
测量计算:五个面的面积,门、窗、黑板的面积 = 粉刷面积
课后反
思
教学过程 教师导学 学生探究 自我完善
一、创设同学们,今天老师就带给大家一 情境、引个好消息,学校打算利用假期为我们 入课题 的教室进行一次粉刷,你们高兴吗,
高兴
但是学校要我们给出要粉刷的实
际面积,需要多少涂料,一共需要多
少钱,你们有信心吗,
有
今天我们就来共同研究“粉刷墙壁”
这节课,争取把这些数据交给学校。
板书课题:粉刷墙壁
(一)测量计算粉刷面积 二、组织1、师:那你们说说看如果要粉刷教 活动 室的墙壁,我们需要调查哪些数据
呢,(学生边说,老师边出示)
学生说一说
(1)教室的长、 宽、高
(2)门的宽 、 高
(3)黑板的长、 宽
(4)左窗的宽、
高 (5)右窗的宽、 师:老师想问问大家为什么要调查这高 些数据,我们要粉刷的面积是哪 些, 生说明理由。 在上课前老师已经让大家把需要测 量的数据已经测量出来了,现在哪位
同学给大家汇报一下自己的测量数
据(学生边说,老师边填写)
名称 长宽/高/面积/
/米 米 平方
米 米
教室(510 6 3 216
个面)
2个门 1 2 4
1个黑4 1 4
板
6个窗 1.2 1.5 10.8
粉刷的平方米
面积
有了这些数据,你们能帮助老师算出
教室实际粉刷的面积吗,
生:用教室五个
面的面积—减
去2 个门、2
个黑板、5个大
窗的面积。
师:小组合作,进行计算。汇报,分
别说出自己的计算结果,算出实际粉 刷的面积。
小组合作,进行
计算。汇报,
3、师生共同总结: 粉刷教室墙壁的面积=教室5个面的
总面积—窗户的面积—门的面积— 黑板的面积
(二)购买涂料
1、同学们粉刷面积算出来了,接
下来我们应该去做什么, 生:买涂料
对,到底要买多少涂料,怎样购买 呢,昨天老师了解了一些关于粉刷
墙壁的知识,调查到的了一些资料, 请同学们看小黑板。(小黑板出示以
下内容) ?每平方米约用涂料0.5千克 ?粉刷墙壁一般要粉刷两遍,
第二遍所需的涂料是第一遍的2/3
师:看了这些信息,你都知道了什 么,第二遍和第一遍所需涂料一样
多吗,哪遍多,为什么,
生回答并说明
理由
问题:你能根据上面的小知识计算出 粉刷两遍一共需要涂料多少千克
吗,我们还是以小组合作的方式来 解决。
2、全班汇报
交流计算的结
果。教师总结
3、计算购买那种涂料划算。 师:我们已经解决了两个问题,只剩
下涂料需要多少钱了,加把劲。老师 昨天到市场了解了一些情况,有两种
规格的涂料卖的最好,请看小黑板: 大桶: 6千克 57元
小桶: 4千克 40元 师:看了这些信息,购买涂料时,怎
样买合适,你认为大桶和小桶哪个
便宜,为什么,
4、小组合作交
流。
5、汇报计算
方法。(学生补
充,教师引导)
师:同学们,请你根据上面的数据算
一算要粉刷一间教室的墙壁要花多 少钱。
学生独立完成、
交流
那同学们想一想,如果要刷整个教学 楼的墙壁那要花多少钱呀,所以通过
今天的实践课,请同学们要更加爱护 我们教室的墙壁。
三、巩固 某房间需粉刷的面积约为62平方练习 米,一般每平方米需用涂料0.5千 克。但在实际粉刷时会有损耗,因此 要多准备1/10,实际应准备多少千 克涂料, 四、全课通过这节课的学习,你有什么感总结 受,什么收获, 学生自由发言
五、作业 粉刷某办公室约需涂料330千克,如 何购买不同包装的涂料最省钱?每大
桶18千克160元,每小桶10千克 105元,怎样买省钱,