第一课 横和竖的写法

第一课 横和竖的写法 教学目的: 1(使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2(写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、 竖的写法。 3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学时间: 教学过程: 一、导入新课 1(今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们, 2(师范写:—、 3(学生评议，起笔、收笔的轻重。 4(思考:横、竖的书写有什么特点。 5(揭题，板书课题 二、指导书写“—”。 (一)1(师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2(指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3(全班练习写三个“—” (二)指导书写长横、短横。 注意:长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1(指名板演:评议 2(全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1(指名读:一、二、三。 2(引导观察占格。 3(生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“一”。 1(师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2(指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3(全班练习写三个“一” (二)指导书写垂露竖、悬针竖。 注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1(指名板演:评议 2(全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1(指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2(引导观察占格。 3(生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 第二课 撇的写法 教学目的: 1(使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2(写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写 法。 3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备: 有田字格的小黑板 教学时间: 教学过程: 一、导入新课 1(上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2(出示“”，同学认读。 3(师范写“”，请同学评议。 4(揭示课题，板书课题 二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1(老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意:行笔方法不同。 2(指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评 议。 3(全班练写，老师巡视辅导。 三、指导书写带有撇的字 1(指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。 2(引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3(指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4(:行笔方法不同，形成各种撇。 5(全体学生练习写这些字 四、练习行款 抄写一段话。 五、小结 六、布置作业 从生字表中找出五个带有撇的字。 第三课 捺的写法 教学目的: 1(掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2(写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写 法。 3(培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4(培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5(渗透审美教育。 教学准备: 有田字格的小黑板 教学时间: 教学过程: 一、导入新课 1(检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2(请同学说说二、三课学习的是什么笔画。 3(师:今天我们学习写捺。 二、指导书写斜捺、平捺 1(观察斜捺、平捺的不同。 注意:斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按， 右下行笔由轻到重。 2(请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3(学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。 三、指导书写带有捺的字 (认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、 1 2(书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3(仔细读帖，自己分析字形结构。 4(请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。 5(学生练习，老师继续巡视。 四、行款练习 抄写一段话。 五、小结 1(展示学生作品 2(请书写佳的同学演板。 3(请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。 六、作业 1(准备一幅习字作品。 2(从生字表中找出五个带有捺的字。 第四课 点和提的写法 教学目的: 1(使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2(写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和 提的写法。 3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 教学时间: 教学过程: 一、导入新课 1(今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们, 2(师范写:、、 3(学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4(思考:点和提的书写有什么特点。 5(揭题，板书课题:点和提的写法 二、指导书写“、”。 (一)1(师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2(指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3(全班练习写三个“、” (二)指导书写左点、右点、长点。 1(指名板演，评议 2(全班练习左点、右点、长点各写三个。 三、指导书写带有点的字。 1(指名读:点、火、不、六、尖、兴。 2(引导观察点的写法。 3(生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写提。 1(师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2(指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3(全班练习写三个提 (二)指导书写斜提、平提。 1(指名板演，评议 2(全班练习斜提、平提各写三个。 五、指导书写带有的斜提、平提的字。 1(指名读:注、、牧、虫 2(引导观察提的写法。 3(生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习 学生抄写一段话。 七、小结 第五课 横撇、横钩的写法 教学目标: 、掌握横撇、横钩的写法。 1 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范: 横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:友 条 你 定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你:字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁 亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第六课 竖折、竖提的写法 教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范: 竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:忙 忘 跟 以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙 根 5、比一比，改一改 很 出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第七课 斜钩、卧钩的写法 教学目标: 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范: 斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩:前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:心 思 战 我 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 心:字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思:字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战:“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我:字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6、 描一描，写一写 成 总 7、比一比，改一改 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第八课 撇折、撇点的写法 教学目标: 1、掌握撇折、撇点的写法。 2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握撇折、撇点的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1、师边讲解边示范: 撇折:短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点:撇点张开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:去 云 女 妈 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 去:“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云:“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女:撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈:女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 7、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 8、 描一描，写一写 法 姐 5、比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第九课 竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标: 1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法 1、师边讲解边示范: 竖折折钩:竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。 横折折折钩:横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 亏:两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写:突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马:上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃:上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨:横折折折钩较大，上窄下宽。 秀:上下对正，“乃”略小。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 鸟 张 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第十课 横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标: 1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。 教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。 教学时间: 教学过程: 一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣 二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法 1、师边讲解边示范: 横折折撇:两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。 横撇弯钩:横撇短而方，弯钩圆而小。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 远:点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。 建:建字底略低，长捺稍斜。 级:绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。 阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 都:“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 及 部 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮 作者:马雅芳、徐雯、许荣凤、孟健 2013八年级上(翻译) Unit1 里克:嗨，海伦。好久不见。 海伦:你好，里克。是的，上个月我去度假了。 里克:奥，你去什么有趣的地方了吗, 海伦:是的，我和家人去贵州了。 里克:哇～你们去看黄果树瀑布了吗, 海伦:是的，我们去了。它太壮观了～我们在那里拍了好多照片。你怎么样,上个月你做 什么特别的是来吗, 里克:没做什么。我大部分时间呆在家里看书、休息。 七月 15 日星期一 今天上午，我和我的家人一起来到了马拉西亚的槟城。天气晴朗而炎热，因此，我们 决定去我们入住的那家宾馆附近的海滩。我姐姐和我尝试玩了空中滑翔伞的运动。我觉得 我就像一只鸟。那是和刺激的。午餐，我们吃了非常特别的食物 ------ 马来西亚黄面条。 他们是非常美味的。下午，我们骑自行车去了乔治城。 现在那儿有许多的新的大楼，但是 有许多古老的大楼依然在那儿。在海墘路，乔治城的一个相当古老的地方，我们见到了来 自 100 年前中国商人们建造的那些大楼。我想知道在过去生活是什么样子。我真得很享受 漫步在城镇的感觉。 七月 16 日星期二 一天产生的变化会如此之大～今天我爸爸和我决定去升旗山。我们想步行爬到山顶，但 是那时天开始下起了小雨因此我们决定乘火车。我们等了一个多小时的火车，因为有太多 的人。当我们到达山顶的时候，雨下得相当大。我们没有带雨伞，因此，我们又冷又湿。 情况糟糕极了。由于这糟糕的天气，我看不到下面的任何东西。我爸爸没有带足够的钱， 因此，我们只吃了一碗米饭和一些雨。那顿饭好吃极了，因为我是如此的饥饿。 Unit2 杰克:嗨，克莱尔，下周你有空吗, 克莱尔:嗯 .... 我下周已经安排的很晚了，杰克。 杰克:是吗, 怎么会呢, 克莱尔:我在上舞蹈课和钢琴课, 杰克: 你在学哪一门舞蹈, 克莱尔:哦，摇摆舞。 他和有意思～我一周上一次课，在周一。 杰克:你多久上一次钢琴课呢, 克莱尔:一周两次，在周三和周五。 杰克:那么，你周二干什么呢, 克莱尔:哦～我得跟朋友们打网球。 不过你想来吗, 杰克:当然啦～ (第五中学)五中的学生在他们的空闲时间干什么啊, 上个月，我们询问了我们的学生有关他们业余活动的问题。我们的问题是关于锻炼(身 体) ， 网络的使用，和收看电视的。这儿是条查结果。 我们发现只有百分之十五的学生每天锻炼身体。 百分之四十五的学生一周锻炼四至 六次。 百分之三十的学生每周只锻炼一至三次。 并且百分之二十的学生根本不锻炼。 我们都知道的许多学生都经常上网， 但是我们感到惊讶的是他们中百分之九十每天都使 用网络，其余百分之十一周至少使用三四次。大多数学生用来娱乐而非学习。 我们关于收看电视的问题答案也是很有趣的。只有百分之二的学生每周看一至三次电视， 百分之三十的学生每周看四至六次电视。百分之八十五的学生每天都看电视～ 虽然许多学 初二全科目习题汇总 语文数学英语物理历史 2 生喜欢看运动节目，但是，游戏类节目是最受欢迎的。 通过使用网络和收看游戏类节目放松是很好的，但是我们认为休息的最佳方式是通过锻 炼。 对我们的大脑和身体都是健康的。诸如做运动的锻炼是有趣的。并且当你们一起玩的 时候你能和你的家人和朋友们欢度时光。 还要记住: “恶习难改” 。所以赶快锻炼起来，不 要等到来不及了～ Unit3 朱莉:安娜，你喜欢昨天的歌咏比赛吗, 安娜:哦～真是好的出奇～内莉唱的是那么好～ 朱莉:嗯，我认为丽萨比内莉唱得好～ 安娜:哦，哪个是利萨, 朱莉:短头发的那一位，我觉得她唱歌(吐字)要比内莉更加清晰。 安娜:对的，但内莉比利萨舞跳的好。 朱莉:不过你能看得出来利萨确实想赢呢。 Section B 安娜:这个嘛，每个人都想赢。但最重要的事情是能学点新东西，并且享受这个过程。 杰夫 - 格林: 我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重，这便是我 喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一 块儿学习。我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—— 他们 不在多而贵在好。 黄磊:没有必要什么都一样。我最好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外 向。我们俩都喜欢运动，但他网球打得更好，所以总赢。然而，拉里经常能够帮助我激发 出自己的潜能，所以我的网球打得也越来越好。不过，拉里学习远不如我那么用功。我的 成绩总是比他好，也许我应当多帮助他。 玛丽 - 史密斯: 我并不在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的名言是“一个真正 的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。” 我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且，颇有意 思。事实上，她要比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大 笑，并让我感觉好起来。我们无所不谈，可以分享任何东西。我知道她关心我，因为她随 时都能够听我倾诉。 Unit4 格雷格:你好，我叫格雷格，我新来此处。 海伦:你好，我叫海伦。欢迎来到这里～到此为止，你觉得这里怎么样, 格雷格:很棒，只是我还不太熟悉周边的环境。 海伦:奥，最好的超市在中央大街，在那儿你可以买到最新鲜的食品。 格雷格:啊，太好了～这附近有电影院吗,我喜欢看电影。 海伦:有的，太阳影院是(镇上)最新的电影院。在那里你坐得最舒服，因为那儿的座椅 是最大的。 格雷格:谢谢你告诉我这些。 海伦:别客气。 谁是达人( Section B ) 每个人都有一技之长，但有的人真的是非常有才。 看别人展示他们的才能总是非常有 趣的， (所以) 才艺展示节目越来越受欢迎。起初，美国有“美国偶像” 和 (美国达人秀) 这样的节目。现在世界各地都有类似的节目。比如“中国达人秀” 所有的这些节目都有一个共同的特点:他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最 令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。 各种各样的人都可以参加这样的节目。但谁钢琴 3 弹得最好,谁唱歌唱得最优美,那有你自己来决定。人们看这类节目的时候，通常承担着 评判优胜者的角色。而且，获胜者总是能获得到丰厚的奖赏。 然而， 并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的认为表演者的生活是杜撰出来的。比如 就有人说自己家境贫寒的农民，但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事， 它们还是有看头的。而且有一点比较好，就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。 Unit 5 格蕾丝:今天你们课上做什么了,莎拉, 萨拉:我们进行了一次关于电视节目的讨论。我的同学们喜欢游戏类节目和体育节目。 格蕾丝:噢，我受不了这些节目。我爱看肥皂剧。我喜欢追剧情，看看下一集会发生什么。 萨拉:嗯，我不介意看肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻节目和访谈节目。 格蕾丝:它们太无聊了吧～ 萨拉:嗯，可能他们不让人那么兴奋，但是你可以从这些节目中学到很多。我希望有一天 成为一名电视台记者。 Section B 当人们说起“文化”这个词，我们通常会想到艺术和历史。但是在美国文化中有一个 非常著名的象征，那就是“卡通片”。我都知道并喜欢那只长着一对又大又圆的耳朵的黑 色老鼠—米老鼠。 80 多年前，他第一次出现在卡通片《威利号汽船》中。这部卡通片 1928 年 11 月 18 日在纽约上映，成为第一部带有配音和音乐的卡通片。米老鼠的幕后之人便是 沃尔特 - 迪斯尼。后来他变得非常富有和成功。在 20 世纪 30 年代，他制作了 87 部米老鼠 卡通片。 有些人可能会问 : 为什么这个卡通动物形象如此受欢迎。期中一个主要原因是米老鼠就像一 个普通人，但它在面对各种危险时总是想尽一切办法。在他早期的影片中，米老鼠没有那 么幸运，总是遇到各种问题，比如失去房子或者女朋友—米妮。然而，然而，他总是准备 好尽其所能。人们去电影院看这个“小人物” 如何获胜。 很多人都想成为米老鼠那样的 人。 1978 年 11 月 18 日，米老鼠成为在好莱坞星光大道上拥有一颗星星的第一个卡通形象。 现在的卡通片通常不再像米老鼠那样简单，但大家依然知道并喜爱米老鼠。谁还有一对比 米老鼠更著名的耳朵呢, Unit6 Section A 2 d 安迪:肯，你在看什么书啊, 肯:海明威的《老人与海》 。 安迪:哦，我现在终于明白你为什么会写故事了。 肯:是的，我想成为一名作家。 安迪:真的,那你打算怎么成为一名作家呢, 肯:嗯，当然我会继续坚持写故事。那你想要成为什么呢, 安迪:我父母希望我成为一名医生，但我自己还不确定。 肯:嗯，不用担心，并非每个人都清楚自己想做什么。只要你努力，那么你就成为你想做 的人了。 安迪:是的，你得有道理。 Section B 你知道决心是什么吗,决心就是一种承诺。很多时候，我们对他人许下承诺。 (妈妈，我 保证我从学校回来后立即整理自己的房间) 。然而，你对自己许下的承诺就叫做决心。期中 最常见的一种就是新年计划。一年的开始常常是制定计划的时候。我们在新年伊始制定计 划时，希望使我们的生活变得更好。有人把我们来年的打算和计划写下来。这能帮助他们 4 记住自己的计划。其他的人则把他们的愿望和计划告诉家人和朋友。 决心有很多种。其中一些与身体健康有关。例如，例如，有些人跟自己承诺，他们将 开始某种锻炼或少吃快餐。很多决心是关于自我提升的。这些决心是为了让自己成为一个 更优秀的人。有些人可能会说，他们将开始培养某种兴趣爱好，比如画画、摄影、学弹吉 他。还有些决心与合理的时间规划相关，比如制定一周学习计划。例如，一个学生可能需 要安排更多的时间用来学习。 尽管决心各种各样， 但他们大多数拥有一个共同的特点: 那就是人们很少能够遵守它们～ 这其中还有很充分的原因。有时是因为决心太难而无法实施，有时人们干脆把他们抛在脑 后。因此，有人说，没有计划就是最好的计划。那您呢,未来你会制定计划吗, Unit7 Section A 2b 尼克:你在读什么书，吉尔, 吉尔:一本关于未来的书。 尼克:听起来好酷。那么未来会是什么样子呢, 吉尔:嗯，城市将更加拥挤，污染将更加严重。树木将会更少，环境将及其危险。 尼克:听起来真糟糕～那我们得搬到其他行星上去吗, 吉尔:或许吧。但是我想住在地球上。 尼克:我也是。那么我能做些什么呢, 吉尔:我们可以节约用水，还可以种更多的树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。 你认为你将会拥有自己的机器人吗, 在观看关于未来的电影时，我们有时会看到机器人。通常它们就像人类的佣人。它们帮 忙做家务，或者在肮脏或危险的地方干活。 现在已经有机器人在工厂里干活了。有些机器人能帮助我们制造汽车，并且它们反复地干 着简单的工作。将来做这样的工作的人会更少，因为它们很枯燥，但是机器人永远不会感 到厌烦。 科学家们正在努力使得机器人看上去像人，并且与我们做同样的事情。在日本，有些机 器人会走路、跳舞。这些机器人看起来很有趣。但是，一些科学家认为，尽管我们能够让 机器人像人一样活动， 却很难让他们真的像人类那样思考。 例如， 科学家詹姆斯 - 怀特认为， 机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。但是，许多科学家们不同意怀特 先生的观点。他们认为在 25 到 50 年后，机器人甚至能够像人类那样说话。 一些科学家相信，未来会有更多机器人。然而，他们认为这可能需要数百年的时间。 这些新型机器人将会有很多不同的形状，有的会看起来像人，其他的可能看起来像动物。 比如，在印度，科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。如果建筑物倒塌了，并且还有人 在里面， 这些蛇形机器人能够帮助搜索埋在建筑物下面的人。 这在 20 年前还是不可能的事， 不过在 100 年以前，电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什 么事～ 里克:嗨，海伦。好久不见。