第一课 横和竖的写法
教学目的:
1(使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2(写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、
竖的写法。
3(培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4(继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:有田字格的小黑板
课时安排:一课时
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1(今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们,
2(师范写:—、
3(学生评议,起笔、收笔的轻重。
4(思考:横、竖的书写有什么特点。
5(揭题,板书课题
二、指导书写“—”。
(一)1(师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2(指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3(全班练习写三个“—”
(二)指导书写长横、短横。
注意:长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻 。
1(指名板演:评议
2(全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1(指名读:一、二、三。
2(引导观察占格。
3(生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“一”。
1(师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2(指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3(全班练习写三个“一”
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1(指名板演:评议
2(全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1(指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2(引导观察占格。
3(生仿例写字,同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
第二课 撇的写法
教学目的:
1(使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
2(写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写
法。
3(培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4(继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:
有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1(上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。
2(出示“”,同学认读。
3(师范写“”,请同学评议。
4(揭示课题,板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1(老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意:行笔方法不同。
2(指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评
议。
3(全班练写,老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1(指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2(引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3(指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。
4(
:行笔方法不同,形成各种撇。
5(全体学生练习写这些字
四、练习行款
抄写一段话。
五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。
第三课 捺的写法
教学目的:
1(掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
2(写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写
法。
3(培养学生认真观察,分析字形结构的能力。
4(培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5(渗透审美教育。
教学准备:
有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1(检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。
2(请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3(师:今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺
1(观察斜捺、平捺的不同。
注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,
右下行笔由轻到重。
2(请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。
3(学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
(认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、 1
2(书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。
3(仔细读帖,自己分析字形结构。
4(请学生上台书写“八、全、之”,学生评议。
5(学生练习,老师继续巡视。
四、行款练习
抄写一段话。
五、小结
1(展示学生作品
2(请书写佳的同学演板。
3(请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1(准备一幅习字作品。
2(从生字表中找出五个带有捺的字。
第四课 点和提的写法
教学目的:
1(使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2(写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和
提的写法。
3(培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4(继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1(今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们,
2(师范写:、、
3(学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。
4(思考:点和提的书写有什么特点。
5(揭题,板书课题:点和提的写法
二、指导书写“、”。
(一)1(师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2(指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。
3(全班练习写三个“、”
(二)指导书写左点、右点、长点。
1(指名板演,评议
2(全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1(指名读:点、火、不、六、尖、兴。
2(引导观察点的写法。
3(生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写提。
1(师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2(指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。
3(全班练习写三个提
(二)指导书写斜提、平提。
1(指名板演,评议
2(全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1(指名读:注、、牧、虫
2(引导观察提的写法。
3(生仿例写字,同桌评议。
六、行款练习
学生抄写一段话。
七、小结
第五课 横撇、横钩的写法
教学目标:
、掌握横撇、横钩的写法。 1
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
岁 亮
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课 竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
牙 根
5、比一比,改一改
很 出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课 斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范:
斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
5、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、 描一描,写一写 成 总
7、比一比,改一改 想 城
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课 撇折、撇点的写法
教学目标:
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范:
撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
7、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
8、 描一描,写一写 法 姐
5、比一比,改一改 她 公
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课 竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标:
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范:
竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。
横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。
写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。
乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。
杨:横折折折钩较大,上窄下宽。
秀:上下对正,“乃”略小。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写 鸟 张
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课 横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标:
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范:
横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么,
远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:建字底略低,长捺稍斜。
级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。
队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写 及 部
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮
作者:马雅芳、徐雯、许荣凤、孟健
2013八年级上(
)
Unit1
里克:嗨,海伦。好久不见。
海伦:你好,里克。是的,上个月我去度假了。
里克:奥,你去什么有趣的地方了吗,
海伦:是的,我和家人去贵州了。
里克:哇~你们去看黄果树瀑布了吗,
海伦:是的,我们去了。它太壮观了~我们在那里拍了好多照片。你怎么样,上个月你做 什么特别的是来吗,
里克:没做什么。我大部分时间呆在家里看书、休息。
七月
15
日星期一
今天上午,我和我的家人一起来到了马拉西亚的槟城。天气晴朗而炎热,因此,我们 决定去我们入住的那家宾馆附近的海滩。我姐姐和我尝试玩了空中滑翔伞的运动。我觉得 我就像一只鸟。那是和刺激的。午餐,我们吃了非常特别的食物
------
马来西亚黄面条。
他们是非常美味的。下午,我们骑自行车去了乔治城。
现在那儿有许多的新的大楼,但是
有许多古老的大楼依然在那儿。在海墘路,乔治城的一个相当古老的地方,我们见到了来 自
100
年前中国商人们建造的那些大楼。我想知道在过去生活是什么样子。我真得很享受 漫步在城镇的感觉。
七月
16
日星期二
一天产生的变化会如此之大~今天我爸爸和我决定去升旗山。我们想步行爬到山顶,但 是那时天开始下起了小雨因此我们决定乘火车。我们等了一个多小时的火车,因为有太多 的人。当我们到达山顶的时候,雨下得相当大。我们没有带雨伞,因此,我们又冷又湿。
情况糟糕极了。由于这糟糕的天气,我看不到下面的任何东西。我爸爸没有带足够的钱,
因此,我们只吃了一碗米饭和一些雨。那顿饭好吃极了,因为我是如此的饥饿。
Unit2
杰克:嗨,克莱尔,下周你有空吗,
克莱尔:嗯
....
我下周已经安排的很晚了,杰克。
杰克:是吗,
怎么会呢,
克莱尔:我在上舞蹈课和钢琴课,
杰克:
你在学哪一门舞蹈,
克莱尔:哦,摇摆舞。
他和有意思~我一周上一次课,在周一。
杰克:你多久上一次钢琴课呢,
克莱尔:一周两次,在周三和周五。
杰克:那么,你周二干什么呢,
克莱尔:哦~我得跟朋友们打网球。
不过你想来吗,
杰克:当然啦~
(第五中学)五中的学生在他们的空闲时间干什么啊,
上个月,我们询问了我们的学生有关他们业余活动的问题。我们的问题是关于锻炼(身
体)
,
网络的使用,和收看电视的。这儿是条查结果。
我们发现只有百分之十五的学生每天锻炼身体。
百分之四十五的学生一周锻炼四至
六次。
百分之三十的学生每周只锻炼一至三次。
并且百分之二十的学生根本不锻炼。
我们都知道的许多学生都经常上网,
但是我们感到惊讶的是他们中百分之九十每天都使
用网络,其余百分之十一周至少使用三四次。大多数学生用来娱乐而非学习。
我们关于收看电视的问题答案也是很有趣的。只有百分之二的学生每周看一至三次电视,
百分之三十的学生每周看四至六次电视。百分之八十五的学生每天都看电视~
虽然许多学
初二全科目课件
习题汇总
语文数学英语物理历史
2
生喜欢看运动节目,但是,游戏类节目是最受欢迎的。
通过使用网络和收看游戏类节目放松是很好的,但是我们认为休息的最佳方式是通过锻 炼。
对我们的大脑和身体都是健康的。诸如做运动的锻炼是有趣的。并且当你们一起玩的 时候你能和你的家人和朋友们欢度时光。
还要记住:
“恶习难改”
。所以赶快锻炼起来,不
要等到来不及了~
Unit3
朱莉:安娜,你喜欢昨天的歌咏比赛吗,
安娜:哦~真是好的出奇~内莉唱的是那么好~
朱莉:嗯,我认为丽萨比内莉唱得好~
安娜:哦,哪个是利萨,
朱莉:短头发的那一位,我觉得她唱歌(吐字)要比内莉更加清晰。
安娜:对的,但内莉比利萨舞跳的好。
朱莉:不过你能看得出来利萨确实想赢呢。
Section B
安娜:这个嘛,每个人都想赢。但最重要的事情是能学点新东西,并且享受这个过程。
杰夫
-
格林:
我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重,这便是我 喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话,所以我们喜欢一 块儿学习。我比较腼腆,所以我不那么容易交上朋友,但我想朋友就像书籍一样——
他们
不在多而贵在好。
黄磊:没有必要什么都一样。我最好的朋友拉里就与我相当不同,他比我高大而且更加外 向。我们俩都喜欢运动,但他网球打得更好,所以总赢。然而,拉里经常能够帮助我激发 出自己的潜能,所以我的网球打得也越来越好。不过,拉里学习远不如我那么用功。我的 成绩总是比他好,也许我应当多帮助他。
玛丽
-
史密斯:
我并不在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的名言是“一个真正 的朋友是在需要时给你帮助,使你感动。”
我最好的朋友卡罗尔确实善良,而且,颇有意
思。事实上,她要比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊,但她逗我开怀大 笑,并让我感觉好起来。我们无所不谈,可以分享任何东西。我知道她关心我,因为她随 时都能够听我倾诉。
Unit4
格雷格:你好,我叫格雷格,我新来此处。
海伦:你好,我叫海伦。欢迎来到这里~到此为止,你觉得这里怎么样,
格雷格:很棒,只是我还不太熟悉周边的环境。
海伦:奥,最好的超市在中央大街,在那儿你可以买到最新鲜的食品。
格雷格:啊,太好了~这附近有电影院吗,我喜欢看电影。
海伦:有的,太阳影院是(镇上)最新的电影院。在那里你坐得最舒服,因为那儿的座椅
是最大的。
格雷格:谢谢你告诉我这些。
海伦:别客气。
谁是达人(
Section B
)
每个人都有一技之长,但有的人真的是非常有才。
看别人展示他们的才能总是非常有
趣的,
(所以)
才艺展示节目越来越受欢迎。起初,美国有“美国偶像”
和
(美国达人秀)
这样的节目。现在世界各地都有类似的节目。比如“中国达人秀”
所有的这些节目都有一个共同的特点:他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最
令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。
各种各样的人都可以参加这样的节目。但谁钢琴
3
弹得最好,谁唱歌唱得最优美,那有你自己来决定。人们看这类节目的时候,通常承担着
评判优胜者的角色。而且,获胜者总是能获得到丰厚的奖赏。
然而,
并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的认为表演者的生活是杜撰出来的。比如 就有人说自己家境贫寒的农民,但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事, 它们还是有看头的。而且有一点比较好,就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。
Unit 5
格蕾丝:今天你们课上做什么了,莎拉,
萨拉:我们进行了一次关于电视节目的讨论。我的同学们喜欢游戏类节目和体育节目。
格蕾丝:噢,我受不了这些节目。我爱看肥皂剧。我喜欢追剧情,看看下一集会发生什么。
萨拉:嗯,我不介意看肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻节目和访谈节目。
格蕾丝:它们太无聊了吧~
萨拉:嗯,可能他们不让人那么兴奋,但是你可以从这些节目中学到很多。我希望有一天 成为一名电视台记者。
Section B
当人们说起“文化”这个词,我们通常会想到艺术和历史。但是在美国文化中有一个 非常著名的象征,那就是“卡通片”。我都知道并喜欢那只长着一对又大又圆的耳朵的黑 色老鼠—米老鼠。
80
多年前,他第一次出现在卡通片《威利号汽船》中。这部卡通片
1928
年
11
月
18
日在纽约上映,成为第一部带有配音和音乐的卡通片。米老鼠的幕后之人便是 沃尔特
-
迪斯尼。后来他变得非常富有和成功。在
20
世纪
30
年代,他制作了
87
部米老鼠
卡通片。
有些人可能会问
:
为什么这个卡通动物形象如此受欢迎。期中一个主要原因是米老鼠就像一 个普通人,但它在面对各种危险时总是想尽一切办法。在他早期的影片中,米老鼠没有那 么幸运,总是遇到各种问题,比如失去房子或者女朋友—米妮。然而,然而,他总是准备 好尽其所能。人们去电影院看这个“小人物”
如何获胜。
很多人都想成为米老鼠那样的
人。
1978
年
11
月
18
日,米老鼠成为在好莱坞星光大道上拥有一颗星星的第一个卡通形象。 现在的卡通片通常不再像米老鼠那样简单,但大家依然知道并喜爱米老鼠。谁还有一对比 米老鼠更著名的耳朵呢,
Unit6 Section A 2 d
安迪:肯,你在看什么书啊,
肯:海明威的《老人与海》
。
安迪:哦,我现在终于明白你为什么会写故事了。
肯:是的,我想成为一名作家。
安迪:真的,那你打算怎么成为一名作家呢,
肯:嗯,当然我会继续坚持写故事。那你想要成为什么呢,
安迪:我父母希望我成为一名医生,但我自己还不确定。
肯:嗯,不用担心,并非每个人都清楚自己想做什么。只要你努力,那么你就成为你想做 的人了。
安迪:是的,你得有道理。
Section B
你知道决心是什么吗,决心就是一种承诺。很多时候,我们对他人许下承诺。
(妈妈,我
保证我从学校回来后立即整理自己的房间)
。然而,你对自己许下的承诺就叫做决心。期中
最常见的一种就是新年计划。一年的开始常常是制定计划的时候。我们在新年伊始制定计 划时,希望使我们的生活变得更好。有人把我们来年的打算和计划写下来。这能帮助他们
4
记住自己的计划。其他的人则把他们的愿望和计划告诉家人和朋友。
决心有很多种。其中一些与身体健康有关。例如,例如,有些人跟自己承诺,他们将 开始某种锻炼或少吃快餐。很多决心是关于自我提升的。这些决心是为了让自己成为一个 更优秀的人。有些人可能会说,他们将开始培养某种兴趣爱好,比如画画、摄影、学弹吉 他。还有些决心与合理的时间规划相关,比如制定一周学习计划。例如,一个学生可能需 要安排更多的时间用来学习。
尽管决心各种各样,
但他们大多数拥有一个共同的特点:
那就是人们很少能够遵守它们~
这其中还有很充分的原因。有时是因为决心太难而无法实施,有时人们干脆把他们抛在脑 后。因此,有人说,没有计划就是最好的计划。那您呢,未来你会制定计划吗,
Unit7 Section A 2b 尼克:你在读什么书,吉尔,
吉尔:一本关于未来的书。
尼克:听起来好酷。那么未来会是什么样子呢,
吉尔:嗯,城市将更加拥挤,污染将更加严重。树木将会更少,环境将及其危险。
尼克:听起来真糟糕~那我们得搬到其他行星上去吗,
吉尔:或许吧。但是我想住在地球上。
尼克:我也是。那么我能做些什么呢,
吉尔:我们可以节约用水,还可以种更多的树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。
你认为你将会拥有自己的机器人吗,
在观看关于未来的电影时,我们有时会看到机器人。通常它们就像人类的佣人。它们帮
忙做家务,或者在肮脏或危险的地方干活。
现在已经有机器人在工厂里干活了。有些机器人能帮助我们制造汽车,并且它们反复地干 着简单的工作。将来做这样的工作的人会更少,因为它们很枯燥,但是机器人永远不会感 到厌烦。
科学家们正在努力使得机器人看上去像人,并且与我们做同样的事情。在日本,有些机 器人会走路、跳舞。这些机器人看起来很有趣。但是,一些科学家认为,尽管我们能够让 机器人像人一样活动,
却很难让他们真的像人类那样思考。
例如,
科学家詹姆斯
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怀特认为,
机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。但是,许多科学家们不同意怀特 先生的观点。他们认为在
25
到
50
年后,机器人甚至能够像人类那样说话。
一些科学家相信,未来会有更多机器人。然而,他们认为这可能需要数百年的时间。
这些新型机器人将会有很多不同的形状,有的会看起来像人,其他的可能看起来像动物。 比如,在印度,科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。如果建筑物倒塌了,并且还有人 在里面,
这些蛇形机器人能够帮助搜索埋在建筑物下面的人。
这在
20
年前还是不可能的事,
不过在
100
年以前,电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什 么事~
里克:嗨,海伦。好久不见。