爱国将领邓世昌

爱国将领邓世昌 7、爱国将领邓世昌 一、教学目标: 1、抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等 主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。 2、朗读并理解课文里主人公慷慨激昂说的一段话，体会并学习他热爱祖国， 不怕牺牲的精神。 3、通过交流收集到的有关中国近代爱国志士的有关资料，进一步体会学习 他们热爱祖国的精神。 二、教学难点与重点: 1、抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会他的爱国 精神。 2、学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。 三、教学用具: 多媒体课件 实物投影仪 四、教学时间: 一课时 五、教学过程: (一)引入新课: 1、学生充满感情地吟诵岳飞的《满江红》，文天祥的《过零丁洋》。 2、诵完后师述:刚才同学们吟诵的是南宋时期著名的爱国将领岳飞和文天祥 的诗词《满江红》和《过零丁洋》。今天这节课，我们共同学习第七课，认识 另一位著名的爱国将领邓世昌。(板书课题:爱国将领邓世昌) 3、师述:我们一起来读好课题。 学生齐读课题后，师述:邓世昌是什么时代的人,他有哪些功绩,请大 家把书打开轻读课文后说说。 读后学生谈谈对邓世昌的了解。 (二)学习新课 1、指名分别朗读第一节和第八节后，(板书词语:为国捐躯) 从第一节中找出意思相呼应的句子进行理解。 2、课文2—7小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。 当时的战斗场面非常惨烈，老师请大家观看一段那场海战的场面。 (播放电影《甲午海战》剪辑片断) 3、请同学们各自学习课文2—7节，读一读，划一划邓世昌在战斗中指挥定 远，表现得非常勇猛的语句。 4、学生读、找、划出有关语句。 (1)学生将有关划出的语句进行交流，师指导朗读，齐读划出的语句。 (2)师出示邓世昌慷慨激昂的一段话: 他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战，早已把生死置 之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与他同归于尽。” 指名学生朗读，读出慷慨激昂的语气。 播放与此内容相关的影片片段，进一步感受后再次朗读。 (3)师说:邓世昌当时在怎样的情况下是怎么做的,边说边板书: (在什么情况下 怎么做的 ) 请同学们在学习小组中通过讨论进行归纳概括，并在提纲中列出。 (4)教师指导学生将事件中主要人物的表现进行归纳概括的小标题，加上开 头和连接词，组织成主要内容。 (5)学生按要求进行组织整理，在小组中说一说，再集体交流。 教师根据学生所述主要内容，进行点评。 (6)出示归纳后的主要内容。(多媒体演示) 学生有感情地朗读。 四、课外引申: 1、读后师说:中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的政府腐败无能，任 凭列强欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到奴役的时候，总 会有许多爱国志士挺身而出。我们课外已经读了许多有关近代爱 国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。 2、学生先按小组交流，然后在集体中交流，教师及时点评。 五、总结全文 师说:这些爱国志士的英勇事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。 [板书] 7、 爱国将领邓世昌 在什么情况下 怎么做的 战斗打响后 纵横海面 屡中敌舰 日舰进逼旗舰 开足马力 抢先迎战 炮弹打光时 命令用步枪射击 船伤弹尽时 亲自驾舰 冲向敌舰 舰沉落水后 英勇献身 杜文浩 2005/12