学前儿童心理学学前儿童心理学
一、课程基本信息
中文名称:学前儿童心理学
英文名称:child develonpment
课程类别:专业方向课
学分:4 学时:64
建议开设学期:2 开课单位建议:学前教育学院 二、课程目标
使学生理解0—18岁儿童心理发展的年龄变化趋势;分析影响心理发展诸方面因素的作用;了解研究儿童心理及其发展变化的主要方法和手段;并学会关注儿童和尊重儿童。培养学生综合分析问题与解决问题的能力
三、课程内容与主要学习材料
课程内容主要包括:
儿童心理学的学科简介、历史回顾、研究方法、基本理论问题、胎儿...
学前儿童心理学
一、课程基本信息
中文名称:学前儿童心理学
英文名称:child develonpment
课程类别:专业方向课
学分:4 学时:64
建议开设学期:2 开课单位建议:学前教育学院 二、课程目标
使学生理解0—18岁儿童心理发展的年龄变化趋势;分析影响心理发展诸方面因素的作用;了解研究儿童心理及其发展变化的主要方法和手段;并学会关注儿童和尊重儿童。培养学生综合分析问题与解决问题的能力
三、课程内容与主要学习材料
课程内容主要包括:
儿童心理学的学科简介、历史回顾、研究方法、基本理论问题、胎儿发育与先天素质、生理发育与动作发展;儿童的感知觉发展;儿童的认知发展;儿童的言语发展;儿童的智力发展与智力测验;儿童的情绪发展;人格发展理论;社会认知的发展;儿童的道德与社行为发展;儿童发展的社会背景,包括家庭、同伴、学校、传媒等。
参考书目:
1、 林崇德主编:《发展心理学》,人民教育出版社,1995年
2、 李丹主编:《儿童发展心理学》,华东师范大学出版社,1987年
3、 朱智贤主编:《儿童发展心理学》,华东师范大学出版社,2001年
四、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
课堂讲授与自学、课堂讨论相结合。
五、考核方式与
结构比例
1、 期末考试(占60%)
包括闭卷考试和考试作业
2、 平时成绩(占40%)
包括平时课堂上的发言、小组活动、讨论与交流、见习等活动,各部学生的参与情况以及相关活动的结果与效果进行综合评分
六、其它:如先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程
等
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