学，然后知不足——国培心得

学，然后知不足——国培心得 学～然后知不足 ——国培心得 云南省普洱市景东县大街镇中学 李先梅 2014年至2016年，我有幸参加了国培计划远程网络研修。我十分珍惜这次难得的自我提升的学习机会，积极认真地参与并按时完成了的内容和任务。 聆听教育专家们的精彩讲座，带给我的是心灵的震撼，精神的洗礼，文化的构建，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的理念;聆听专家们的专讲座，使我对新课标和新及教法学法有了更多新的认识，同时也找到了自身的差距和不足;线上线下互动讨论，与网上很多优秀教师一起进行教学设计，从中学习到了很多教学经验;平台上的资源共享，领略了不同语文教师的风采，从他们的教学设计、教学日志上看到了不少闪光点，学习到了不少专业技能„„三年的网络研修培训，教育名家及一线教师的讲座为我注入了源头活水，给了我太多的感悟和启迪，使我对教书育人又多了一份自信。以下是我的学习心得: 一(加强师德修养，展现人格魅力。 随着知识经济时代的到来，教师已不再是神圣的职业，而是一项十分艰难的工作。教师的职业是在积善行德的功德事业，注定了一半是在做奉献，只要你还在从事这分职业，就要坚守最起码的职业道德，加强师德修养，因为老师是学生的榜样，是旗帜，是标杆，如果教师没有职业道德，就培养不出能遵守社会公德和职业道德的社会公民。 1 我们常听到有不少老师抱怨收人少，抱怨工作辛苦，抱怨得不到社会的肯定和尊重，却不知去改变自己的心态，完善自己的人格，正如陈道明所说:你要尊重这个行业，这个行业才能尊重你。我们常看到，有的老师在课堂上随便发泄自己的情绪，甚至上课迟到，旷课，体罚或变相体罚学生等，都是教师不遵守职业道德，师德缺失的现。正如四川师范大学的许书明教授所讲:师德是一种信仰，是一种修养，是一种情怀，是一种影响。我认为，师德就是大爱，是对教育事业的热爱、执着和不懈奋斗，是对学生无怨无悔地教育、引导和培养，是给予学生子女般的关心和照顾„„一个师德高尚的老师，一定有着比天空还博大的胸怀，一定时时散发着人格的魅力。冰心曾说过:“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。” 二(博览群书，提高自身素养。 多读书，勤动笔，巧积累是我这次培训的第二点体会。正如教育新秀王嵩舟所说:好老师是书堆出来的。专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴都来自大量的阅读。几乎所有来给我们上课的专家、教授和教师都教导我们要多读书，要终身学习，要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。通过学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。“勤学生智”，刘本龙老师告诫我们:不读书就会知识退化、陈旧，要学习先进的教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养„„教师如果没有认识到读书学习的必要性、重要性，就不能适应时代和社会的需要，就不能胜任这份职业。 2 知识信息时代的到来，学生也是见多识广，学生的知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有博览群书不断地学习才可以应对。同时，教师还要掌握一定的现代教育技术，借助媒体整合教育教学资源，提高课堂教学效益。在读书学习的过程中，教师还要勤于动笔，不断反思、总结，形成文字。所有的大家终以写作汇入人类文明的长河。可见写作和积累的重要性，同时它也是提高自身素养的重要途径。大量阅读，终身学习，勤于写作，努力提高语文素养，丰富自己的思想，扩大自己的胸怀是我当下和今后生活的很重要的一部分内容，我会和书结伴而行。 三(转变观念，提升专业能力，实现课堂阅读教学的高效。 专家和一线教师们那一个个生动的案例和丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，切实可行的教学实践经验给了我强烈的感染和深深的理论引领，更为我的专业成长和业务能力的提升架设起了一座座桥梁。 四(增强职业幸福感，做一名幸福的老师。 没有人不渴望幸福，那么教师的幸福又具体体现在职业幸福上，因为我们将在此岗位上20年、30年，甚至更长。缺乏职业理想和激情，教师就很难把自己的工作当做与自己生命融为一体的事业，也就难于体会到工作的快乐和幸福。教师要注重提升自己的师德修养，才能成为学生的榜样，得到学生的敬重，才能获得做教师的幸福感。 能力是教师职业幸福实现的基础和重要保障。首先，教师上课要有 3 激情，要学习于漪老师那种“站上讲台，就是我的生命在歌唱!”的精神，没有激情的教学如死水一潭，没有灵性可言。其次，要吃透新课标和教材，力求对教材有独到的见解，“用自己擅长的方式，去面对你熟悉的学生”。再次，“教师要掌握让学生轻松学习的秘诀”，? 要想办法让学生既能取得好成绩，又不用花太多的时间。形成自己与众不同的教学风格，有很强的口头表达能力、思维能力、组织教学及课堂管理的能力，有丰富而独特的教学经验等也是教师能力的重要组成因素。“你走进课堂，学生期待着你进来，就是成功”，就是做老师的幸福。 教师要在不断学习中体会幸福。好读书，读好书是做幸福的老师的最简单的。 胸怀教育，善想巧干，不断学习，拥有健康的心态就是幸福的老师～ “学，然后知不足”。国培，事实上就是“师傅领进门”，而以后的“修行”全靠我们个人。观念上的转变，理论上的提升，知识上的积淀以及教学技艺上的提高并不随培训的结束而达成，还需要我们结合具体的教学实践不断反思、总结和提高，并在课堂教学中展现出来。在以后的教学工作中，我一定会加强教育理论和业务知识方面的学习，多读书，努力提高自身素质，与我校教师一起共同研究和探索，以新观念、新思路、新方法投入教学，为社会多输送合格人才作出自己应有的贡献。 参考书目:?赵国志:《优秀教师最重要的标准》，南京大学出版社2009年版，第1页 2016-12-2 4