甲骨文和青铜器

甲骨文和青铜器 第9课 甲骨文和青铜器 作者: 贵阳十八中 李明辉 教学过程 师:根据本课标题，大家都十分清楚我们这一课的学习目的，了解甲骨文和青铜器，全班朗读课文提示，明确问题(上勾画) 1(我国有文学可考的历史是从何时开始的? 2(那时的文字记载了什么内容? 3(目前最大的青铜器产生于我国的哪个朝代? 一、甲骨文 1(要求全班认真阅读第一段文字，生字注意卜,ǔ 2(请一学生朗读第一段文字 3(回答提示一:我国有文字可考的历史是从何时开始的? 我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 4(解释“可考”，可资考证、研究、证明，即从商朝起我们的历史就可以凭借文字资料来考证研究了。 5(全班朗读文字资料“惟殷先人，有典有册”。《尚书》上古之书，我国古代较为著名的古书之一，这条资料告诉我们，商朝就有书册了，有书册就必定有文字，文字就是甲骨文，书册就是龟甲、兽骨，读照片“龟甲刻辞”“牛骨刻辞”，这就应该是《尚书》所指的书册，而这些刻在龟甲和牛骨上的文字就是甲骨文，那么，什么是甲骨文，大家都清楚了，请解释“甲骨文”一词? 答:刻在龟骨和牛骨上的文字 教师手里，有一片没有刻上文字的龟甲(展示)，如果我们在上面刻上文字，这种文字就是甲骨文吗?(学生思考表达意见)，明确:商朝刻在龟甲和兽骨上的文字才是甲骨文。 6(商朝时人们为何要把文字刻在龟甲上、兽骨上?那时的文字记载了什么内容? 学生回答，师明确:商朝时期，占卜之风盛行，贵族遇事都要占卜，占卜就是预测凶吉(并非教材上的确定)，其方法是在龟甲或兽骨上钻眼、火烤，凭借裂后的裂纹形态走势预测凶吉，并将预测结果刻在上面，以期以后验证，因此，我们已经知道了问题的答案:甲骨文就是商朝人占卜的记录，故甲骨文又称为卜辞(勾画书上)。 7(甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系，怎样理解?(勾画书上)。 我们已经知道，甲骨文是一种古文字，但又不是中国最早的文字，因为它已是一种较为成熟的文字，专门研究古文字的专家早就指出，甲骨文又具备了汉字的六种造字方法，即:象形、指示、会意、转注、假借、形声，我们今天所使用的汉字，都是用这六种方法创造出来的，而甲骨文已经具备了这六种方法，所以我们说，甲骨文是一种比较成熟的文字，又因为我们今天所使用的汉字，许多就是由甲骨文发展变化流传而来的，所以我们说，甲骨文与今 天的汉字有着渊源关系。 8(现在我们就来具体认识了解这种古文字在书上勾画出五个甲骨文，你能归纳出这五个甲 骨文的造字方法吗?明确:象形 9(投影片，甲骨文字义竞猜，你知道这些字的含义吗? (一)甲骨文 10(投影片二 金文 11(投影片三 篆文 12(投影片四 楷体 夹女孕司水 从投影片显示的文字演变过程，我们应该明确: (1)甲骨文是一种比较成熟的文字(具备六书) (2)甲骨文基本上是种象形文字 (3)甲骨文与今天的汉字有着渊源关系 13(关于全文，从汉字发展过程来看，它是汉字发展的一个阶段，感兴趣的同学可自学有 关内容，对其它同学不作要求。 二、闻名于世的青铜器 现在我们学习关于商朝青铜器的知识 我国古代的青铜器(不仅“是商朝”、商朝仅是青铜器的代表)是很有名的，闻名于世(世即世 界)。 1(何为青铜器?铜铸的器皿就是青铜器吗? 青铜器是铜、锡、铅的合金(以上金属按对各种器物硬度的不同要求，调配不同比便合铸而 成) 2(商朝青铜器为何能闻名于世? (1)种类繁多、有礼器、饮食器、兵器等数十种。 (2)青铜器铸有装饰花纹、有兽面纹、虎纹、象纹、龟纹等。 (3)商朝青铜器的代表作是“司母戊鼎”等大型器皿。 3(指导学生了解司母戊鼎的相关知识(注意将数字具体化，如与教室内讲台进行比较说明)。 4(老师讲叙司母戊鼎的发现、出土、磨难等经过 5(简介四川广汉三星堆“青铜立人像” 6(投影片 青铜器的饰纹 7(明确青铜器的意义 (1)青铜器反映了古代工匠的聪明才智。 (2)青铜器的产生和质量折射出国力的盛衰。 (3)青铜器象征着那个时代，灿烂辉煌的文明。 三、总结全课 学生就本课内容进行讨论、提问，老师解答。