小朋友的牙齿健康吗小朋友的牙齿健康吗
1、健康领域教案:小朋友的牙齿健康吗, 引言:我们每天吃饭用的是牙齿,但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗,
通过本次活动 培养幼儿文明进餐的好习惯,让幼儿养
成细嚼慢咽好习惯。
教案目标:
1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法,并能在日常生活中运用。 2、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。
教案准备:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验,了解防蛀、护齿等知
识,幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。
教案过程:
1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。...
小朋友的牙齿健康吗
1、健康领域
:小朋友的牙齿健康吗, 引言:我们每天吃饭用的是牙齿,但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗,
通过本次活动 培养幼儿文明进餐的好习惯,让幼儿养
成细嚼慢咽好习惯。
教案目标:
1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法,并能在日常生活中运用。 2、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。
教案准备:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验,了解防蛀、护齿等知
识,幼儿牙齿健康档案记录
每组一张。
教案过程:
1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。 2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。
3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。
要求幼儿排队,遵守次序,养成文明的行为习惯。
4、幼儿填写记录表。
5、比一比,看一看,哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多,
鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。
6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿,不用害怕,要注意及时治疗。
7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。
2、白白牙齿真漂亮
活动目标:
1、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
2、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。活动准备:
1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
2、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
活动过程:
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去
的,
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)、你们都有牙齿吗,张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的,
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。 (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙 齿,让我们
来看看牙齿是什么样的,它是什么地方一样,什么地方不一样,
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿
是扁扁的,旁边
的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢,
请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙 齿可以切断食物,
尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,
共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢, 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开
、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。 5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的
白白的牙齿呢,饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙
齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。 活动结束:
1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜
,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了,为什么你的牙齿烂掉
了,这样有什么不好,让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
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