视觉暂留与逐帧动画教案

视觉暂留与逐帧动画 ——制作挥毫泼墨一笔一划写字的动画效果 大同二中信息技术教师      苗海霞 【教材分析】: 本课内容是教育科学出版社高二年级（选修）第四章动画、视频及应用第三节动画制作实战这一节内容，由于课本这节课的动画较复杂，就学生目前的认知水平难以接受，因此我针对这一节的利用翻转帧命令制作逐帧动画知识点，了一个挥毫泼墨一笔一划写字的动画，以这个动画为任务，来激发学生的学习热情。同时为了同学们理解动画原理，我在本节又借用视频介绍了视觉暂留现象，视频中有很多小实验，帮助同学们理解为什么一张张静止的图片播放起来就像连续的动作。掌握本节内容会做出很多生动有趣的动画，因此学生在本节的学习中会产生非常高的学习热情，为以后的学习打下坚实的基础。 【学情分析】： 本节课面对的是高二年级的同学，同学们在此之前已经学习了Word,Excel,Photoshop这些软件，部分同学在初中时期接触过FLASH软件，但也是一知半解，本节内容是FLASH的第二节内容，上节课同学们已经对FLASH的工作界面有了大致的了解，并学习了简单的形变动画。这节设计用心设计了这个挥毫泼墨一笔一划写字的过程，为的是激发孩子们的学习热情，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我觉得不断激发学生的学习的热情是老师最应该关注的。同时学生存在一定的学习差异，在布置学习任务的时候，关注学生差异，基础较差的学生可以只完成教学任务中的部分，基础较好的学生要完成教学任务的全部要求。 【教学目标】： 知识目标： 1. 理解什么是视觉暂留现象，什么是逐帧动画，及动画的生成原理； 2. 掌握逐帧动画的制作过程； 3. 理解翻转帧命令，图层的含义并会灵活应用； 4. 熟练掌握文字工具、选择工具、橡皮擦工具的使用方法；向库导入图片的方法； 5. 掌握在时间轴上选择连续多个帧的方法。 能力目标： 在教学过程中注重培养学生的自主学习，探究的能力，腾出时间让同学们多动手实践，培养较强的动手操作能力，体现学生的主体地位。 情感态度价值观： 在动画的设计与制作中体现学生的才智和不断探索精神；在制作动画的过程中不断激发学生的创造性和解决问的能力，提升学生的信息素养。 【教学重点】：逐帧动画、关键帧、文字的分离、翻转帧、图片的导入 【教学难点】：理解关键帧、翻转帧命令、图层，掌握时间轴上连续多个帧的选择 【教学方法】：情景创设法，任务驱动法，自主学习法，讲授法 【教学手段】：通过多媒体手段，及学生自主学习，教师尽量少讲，把课堂时间还给学生，以此来增加课堂容量及课堂学习效果。 【教学过程】： 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 2 分 钟 什么是逐帧动画？ 逐帧动画是将具有一定差异的动作画面放在连续关键帧内的动画形式，它的制作非常类似于传统的手工绘制动画。 创设情景，引入动画 快要过新年了，我要给我的好朋友送上节日的祝福。 展示本节动画 这个动画是怎么实现的呢？ 打开源文件和同学们一起研究。 提问：时间轴上明明都是静止的图片，那么播放起来我们为什么觉得它是连续的动作呢? 学生思考动画的制作方法。 和老师一起研究这个动画的源文件，了解动画的结构。 学生思考 通过创设情景，引入动画，激发学生的学习热情,并通过和同学们一起研究动画源文件，引出逐帧动画。并培养学生的探究能力。 5 分 钟 视觉暂留现象 人的眼睛有一种有趣的生理现象，当一个景物从眼前离开后，它的影像不会马上从视网膜上消失，而是继续停留约1/10秒。 请看一张有趣的图片，你看到了什么？引出人眼的视觉暂留这一生理现象。什么是视觉暂留现象呢? 请看视频 这个视频告诉我们人眼的一种有趣的生理现象视觉暂留。 学生回答 引入视觉暂留现象 利用视频媒体的讲解让学生理解FLASH动画生成原理，从而增加课堂容量 8 分 钟 制作挥毫泼墨一笔一划写字的动画 布置任务，学生在D盘上打开本节学案，按照学案上的步骤，边学习边制作。（输入文字内容自定），完成文字图层的动画内容。 教师巡视，个别辅导 学生在D盘上打开本节学案，按照学案上的步骤，边学习边制作 通过学生自主学习，培养学生自学能力，探究能力。 5 分 钟 教师讲解演示 针对存在的问题教师进行讲解 1. 文字的擦除顺序 2. 连续多个帧的选择（shift） 3. 理解翻转帧命令 4.空白关键帧与关键帧 学生边听边思考，看老师做的和自己的做的有什么不同。 学生回答老师的提问 帮助学生解决难以解决的问题。 让学生理解帧，关键帧、空白关键帧的用法 10 分 钟 学生练习 没有完成动画的同学继续完成，完成的同学请完成毛笔图层的内容，并保存文件，并提交到教师机。 学生完成老师布置的任务 根据学生差异，分层次布置任务，兼顾不同层次的同学。 5 分 钟 自我评价与展示作 教师展示3-4个有代表性的作品 学生完成学案最后面的自我评价表并欣赏同学的作品 作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。 5 分 钟 自我评价与展示作品课堂 教师和同学们一起回顾这节课的主要内容，巩固所学知识 师生一起回顾本节重点知识。 巩固本节重点知识，查漏补缺。