《过分水岭》

课题 过分水岭 课型 精读 学时 1学时 学  习  过  程 环节 学      案 导案 学习目标 1、学会本课生字，理解诗句的意思。 2、有感情地朗读古诗，并能背诵这两首诗。 3、体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。 4、通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力 课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。 教学重、 难点 1．理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。  2．有感情地朗读古诗、背诵古诗。 预习提示 流利的朗读古诗，读不准的字标上拼音并牢记；不会写的字、词在预习本上多写几遍。 认真朗读古诗，体会诗意。 自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨 一预习展示 1学生自由练读，读准字音，读通诗句，把握节奏。 2组内轮读，试着用工具书弄懂诗句。                                            二、合作探究 1自由诵读，边读边想是个描绘的画面。 2逐句品评，交流感受。 3想象画面，有感情的朗读。 复习导入，强化目标：小组合作交流自己的感悟。 全班交流，互动评价： 学生交流，教师总结。 课程训练 巩固提高 二、当堂检测 1、 辨字组词： 慕  （      ）    情 （      ）  幕  （      ）    溪 （      ） 慕  （      ）    清 （      ）    墓  （      ）    湲 （      ） 2、用自己的话写出下列诗句的意思 （1）、溪水无情似有情，入山三日得同行。 （2）、岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 3、默写古诗《过分水岭》。 课堂检查，加深理解： 总结本课 引导学生总结收获。