开设医学美容专业的思考与建议

开设医学美容专业的思考与建议 开设医学美容专业的思考与建议 开设医学美容专业的思考与建议 吴琼 {清远市卫生学校.广东清远511500) 关键词:压学美客专业;思考;建议 中图分类号;G423.02文献标识码:A 文章编号:1671—1246(2002)05—0038—02 我校以市场需求为导向,以培养实用型专业技术人才为基 本出发点,开设了医学美容专业.该专业的设置为专业改革的 发展奠定了一定的基础,然而在运行中,面临的问题还是很多. 例如课程设置,教学的安捧及教学大纲的制定等问题.这 本文就医学美容专业存在的 些问题是教改所面临的重要课题. 问题.提出自己的建议.与同行共同探讨. 1医学美容专业设置面临的问题 1.1麓学土惘,蠢材鼍乏医学美容教育自帅年代后期起步, 不少学校竟相开设了"医学美容","美容护理"专业,由于办学 层次及学j6I不同等因素.目前尚无全国境一的教学大纲,很多 专业课程的教材缺乏.由于编写或订购的不及时.使大纲和教 材不到位.无疑也就增加了教学的难度,教学质量得不到保 证 1.2?费不足师资是保证教学质量的重要因素.医学基础课 及临床医学均可由本校现有教师担任,而属于专业美容的专业 课程和技能性较强的相关课程,如美术绘画,美学,美发等.如 果让现有教师担任,因不够专业水平和缺乏实践经验.则难以 保证教学质量.而美容师的职能分工.有美容医师,按摩师,化 妆师,美发师等,所以即便是专业课程,有某些专长的美容师也 不可能全包.正如临床的外科医生和内科医生不可能全能一 样,作为卫生学校开设医学美容专业,尚缺乏部分专业美容的 师资. 1.3t熏?者it重不高教学质量的好坏,除了具备办学条 件外.受教育者自身素质也是重要的一个因素.美容是一种特 殊的行业,从美容本身来说,美容既是一种技术或技艺.也是一 种文化.一种美化人们生活,满足人们心理需要的艺术.美 容者需要具备较为全面的素质,其中自然素质要求是"自然 美",即身体健康,五官端正,四肢健全,身手敏捷灵巧等.美容 机构也多以此作为聘用人才的先决条件,而按阅档录取新生的 办法,生潭质量难以保证. V01.202O02N0.5 1.4培秦目棵不噶一医学美容培养的人才既要能从事医学 美容又要能从事生活美容才能多方面适应社会需要.然而专 业相关课程的教师沟通不够,是造成培养目标不明确的主要原 因之一.因此担任新专业课的教师应多交流,j句通.以促进对专 业培养目标的了解.尤其是互相有交叉的学科.更有必要.从专 业整体出发备课,才能使各门课程之间更好地衔接,为后续课 程提供必需的知识和技能. 1.5专生认瓤不足医学美容专业的机遇与竞争并存,尤其在 生源竞争方面,目前美容职业教育仍处于无序竞争,无规则运 作状态.如以过低的学费,不切实际的承诺来招揽学生等,面对 "急功近利的美容市场.人们是否愿意花更多的时间和金钱接 受系统的教育呢?如不加强专业宣传的力度.从根本上提高人 们的认识使人们了解该专业进行系统教育的重要性,必将面 临生源不足的问题. 2办好医学美容专业的几点建议 2.1盘'?量队伍倍柏医学美容是刚开办的新专业,在社会 影响和实验设备上远不及一些办学条件先进起步早的职业 培训学校.只有通过改善师资趴伍的结构.保证教学质量,才能 增强办学的竞争力.但凭学校自身的力量解决,将面临经费不 足等问题.笔者认为,较快的途径是采取联合办学的方式与师 范学校艺术专业和实力较强的美容机构合作选样既解决了专 业课师资不足问题,又能为学生提供更好的见习场所,节省学 校经费投入. 2.2钠整程诅王和麓学什蜊,使t适应专生t垂医学美 容培养的学生将面向社会各级医疗美容机构及其它美容机构, 因此课程设置必须与培养目标相适应.在课程设置上既要让学 生较系统地学习,掌握护理学,营养学,中西医基础知识,又要 让学生具有较高的文化素养和专业美容技术.以护理专业为基 础.增设医学美容专业课的做法值得借鉴.必修的专业课增设 美容化妆,形象等.必修的基础课增设医学美学,美术基 础'营养与保健.目的是让学生垒方位掌撮美容技能,增加学生 就业机会,在教学计划的安排上把美容化妆,美术基础美发这 些专业技能课调在第一学年进行,因为这些技能要求不但要 会,还必须达到娴热的程度才能进入实习.这就要求有严格的 却又总是由质疑问难引起的.同思考分析阀题和解决问题相联 系的.古人说学则需疑.疑是学习语言知识和掌握语言知识交 际能力的起点.培养学生在独立自学的基础上质疑问难,既能 为教师讲解知识的重点,难点创造有利条件,又有利于同学们 掌撮英语,培养他们的思维能力.因此.英语教学方法应大力提 一 38一 倡实践启发式,讨论式,直观式教学方法,把学生当作真正的学 习主人.澈发学生学习的内在动力,括跃课堂教学气氛,调动学 生学习的主动性,积极性和自觉性;启发学生思维,培养学生科 学的思维方法,使英语教学富有成效,使学生学有收获.A 长期苦练才艟达到.同时也有利于专业思想的稳定.因为学生 从进校开始接受专业的培养,受到"美"的熏陶,由此而产生一 种满足感.不然,第一学年单纯上普通课和医学基础课.学生感 到一无所获,影响学生的情绪 2.3克分利胃观代盘t技术.高学生畸专主制t'E力美发, 形象设计等课程.单凭老师的讲授,示范,只能局限于教师所授 的基本规程,由于学生的审美基础薄弱.即便互相加强练习,也 很难在创意上提高.目前电子计算机技术在美容,美发上的应 用,已有较高水平和内容丰富的设计软件,如果在教学上利用 这些软件进行教学,可以弥补课堂讲授的不足,提高学生在形 象设计,美发等方面的创意能力. 2.4文宴辊t畸办法,证生雌重量今后招生最好采取阅档 与面试相结合的办法录取该专业的学生.当然,这样有可能会 减少招生^敷,但艟保证生谭质量,增加学生毕业就业的竞争 力. 总之.尽管医学美容教育在运行中面嵇的问题很多,但这 些问题的存在恰恰是促进美容教育进,步发展的重要机遇.医 学美容教育是一个掘有发展前景的事业,随着中等卫生中专专 业改革的深化发展,我们将面临新的挑战,美容教育任重而道 远.A 龚明霞 成都卫校都江堰校区,四川成都611830) 关键词:革兰氏染色方法;比较:体奢 中围分类号:G423.1文献标识码:B 文章编号:1671—1246(2002)05—0039—01 现对几种革兰氏染色法比较如下: 1传统法(四步法) 1.1材抖 (1)菌种:盒黄色葡萄球菌,太肠杆菌18—24h琼脂斜面培 养物. (2)染液:结晶紫,卢戈氏碘液,95%酒精,稀释复红. 1.2崔片取材一潦片一干燥-'固定一结晶紫水洗一卢 戈氏碘液l磐水洗一95%酒精脱色三水洗一稀弹复红巴 水洗一千后镜检 1.3结幂统计6个实验小组共计110名同学的实验结果.其 中85名同学结果正确:金黄色葡萄球菌染成紫色;太肠杆菌染 成红色.23名同学结果错误:将金黄色葡萄球菌染为红色,出现 假阴性菌结果;或将大肠杆菌误染为紫色,出现假阳性菌结 果.另2名失败.未能观察到细菌.成功率为77.3%.平均每人 制片时间为8分钟. 2.快速法 2.1材抖 (1)菌种:金黄色葡萄球菌,戈肠杆菌18—24h琼脂斜面培 养物 (2)染液:结晶紫,NaHCO渡,碱性碘渡,95%丙酮酒精,稀 释复红 2.2制片取材一潦片一干燥一固定一等量结晶紫,NaHCO 液3s-5s水诜一碱性碘旱茛=5%丙酮{酉精二5j水洗一 稀释复红3s一$水洗一千后境检. 23结辜统计4个实验小组共计72名同学的实验结果.其 中58名同学结果正确,l3名出现错误结果.1名未能观察到细 菌,成功率为80.6%.平均每^制片时阃4分钟. 3三步法 3.1材抖 (1)菌种:金黄色葡萄球菌,大肠杆菌18—24h琼脂斜面培 养物. (2)染液:结晶紫,碘液,复红,乙醇. 3.2崔片取材一涂片一干燥一固定一结晶紫Jmi水洗一碘 液水洗一复红,乙醇0j水洗一千后境检. 3.3结善统计5个实验小组.88名同学实验结果,其中86 名结果正确.2名失败.成功率97.7%.平均制片时间5分钟. 4讨论与体会在我们的教学活动中,用传统的革兰氏染色 珐(见全国中等卫生学校统一教材《免疫学基础与病原生物学》 张冠玉主编),学生虽然容易接受.但第3步脱色往往掌握不 好,出现假用性或假阴性结果多.成功率最低,仅占773%,而 且在3种方法中所需时间最长.见表1.改用快速法后.由于细 菌在pH值为72—7.3环境中带负电荷.容易与带正电荷的碱 性染料结合而染上颜色,故太大缩短了时间.但仍然存在由于 脱色掌握不好而出现假阴性或假阳性的实验结果的情况,实验 结果的稳定性不好.改用三步法后.绝大多数同学做出了正确 的结果,成功率高达997%,而且在第3步乙醇复红复染中采 用从30s一50s不同的时间.结果一致良好,表明该稳定,而 且减少了操作步骤,缩短了时间,增强了学生实验成功的信心, 有利于学生技能的培养.更适于教学实验,值得推广.当然.3种 方法中都有个别同学因观寨不到细菌导致实验失败.实验过程 中老师应加强巡橇.指导学生操作.及时发现问题而予以弥补 矫正,提高实验成功率. 亵13种革兰氏色方洼的比较 一 39—