写物的作文,运用比喻拟人排比等修辞手法,展开联想和想象

龙源期刊网 .cn 试论比喻、拟人、排比三种修辞手法在学生作文中的作用 作者:杨光莲 来源:《中外教学研究》2013年第12期 【摘要】俗话说得好“佛要金装，人要衣装”。纵观学生的一篇篇美文佳作，会惊奇的发现其中有不少的优美语句都采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，也正由于作者对这三种修辞手法的巧妙运用才使得文章的语言具体形象、生动活泼、气势如虹，文采飞扬。可见，好的作文要靠文采装。能在学生作文中看到运用得巧妙的修辞性语言就犹如看到人穿华美的服饰一样令人抢眼。不错，学生能在作文中恰当的使用修辞手法，是能为作文增添文采的。 【关键词】比喻 拟人 排比 学生 作文 作用 古人云:“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，的确，有文采的句子和段落，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说:“不管鸟的翅膀多 1 么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。”意思就是说，虽然叙述性语言是学生在写作中必不可少的，但是如果使用太多，就会给人一种呆板、毫无生气的感觉。所以，这就要求学生在作文时学会使用一些具体形象、生动活泼、语势渐强的优美语言来使文章化平庸为神奇，使其锦上添花。可见，作文语言的文采就是鸟的空气。什么是作文的文采,作文的文采是指文章中现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。怎样才能使作文的语言富有文采呢,一般说来，一篇文章的文采主要是通过其优美的语言表现出来的，而优美的语言通常又是通过修辞手法的运用来表现的，所以，要想使学生作文的语言富有文采，就要求学生学会使用语言形象化的修辞手法来表达。 什么是修辞,修辞是为适应特定的情景以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达的规律。什么是修辞手法,修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和。 纵观学生的许多美文佳作发现，其中大部分优美的语言都运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法，可见，这三种修辞在学生作文中是能增添文章文采的好方法。 什么是比喻,比喻就是平常所说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物或描绘该事物的修辞格。运用比喻作文在语言表达上有何作用,还是先来看学生作文《登 2 高山，闯大海》的一段文字:“人们喜欢把科学比作高峰，将知识喻为大海。确实，经历了悠久的年月，人类积累了丰富的知识。如果把书籍堆迭起来，可能高过喜马拉雅山;倘使把文字全聚集起来，也许要汇成浩瀚的大海。人们都心驰这样的山，神往这样的海。古今中外，多少有成就的科学家，为了登这样的高山，渡这样的大海，虽几经周折，屡遭失败，然而终于取得了成功。”在这段文字中，登高山，闯大海的意义表达得多么明确而深切。作者运用了比喻的修辞 篇二:写作导学案2 兰 陵 县 志 成 中 学 导 学 案 班级: 小组: 学生姓名: 篇三:2014届高考语文(人教鲁京津)配套文档:语言表达和运用 常见考点1 扩展语句 Word版含答案] 常见考点一 “沿江展开”是“画卷” ——扩展语句 1((2012?浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、 3 摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。 2((2011?天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过 48字。 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 (示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。 解析 这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。连词成段，要充分展开联想，创设一种情景，语意完整，合乎情理，符合字数要求。 4 3((2010?湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:?想象合理，?语言生 动，?不超过50字。 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 解析 这道题属诗词素描型题。解答时，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女;二要展开想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外，要注意字数要求。 1(如何理解“扩展语句”这一考点要求, 答案 扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更生动形象。 扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。 2(“扩展语句”有何命题特点, 答案 对扩展语句进行单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查。有的与仿用句式结合，有的与语言表达简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用相结合。 5 扩展语句基本方法 1(添枝加叶法 扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 原句:梅花开放了。 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，裸露在荒山野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 点拨 添枝加叶法就是给句子主干增加修饰语、限制语而使语句丰富生动的方法。 2(总分扩展法 为下列句子的画线处补出所需的语句，使之更为具体。 夏天和冬天，各有各的情趣: _________________________________________________ 答案 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡、流连忘返;冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 点拨 这种扩展很常见。即采用总分法，用原句作为总句，然后从不同的方向对原句作阐述或描写。本题应抓住“情趣”重点扩展。 6 3(修辞扩展法 根据下面提供的情景扩展语句。(20字左右) ?在心情高兴时，去看树。(描写时要用一个比喻句) ?在心情忧郁时，去看树。(描写时要用一个拟人句) 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 ?在和煦的春风里，柳树伸展着柔嫩的腰肢，在向行人招手。?那棵小树，生了病似的，在冷风中弯起了腰，瑟瑟发抖。 点拨 修辞扩展法就是使用比喻、对比、排比、拟人等修辞手法对所给信息进行铺陈描写的一种方法。 知识储备 扩展语句的基本要求 1(展现情境 扩展语句试题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即要保持和原句情景、气氛的协调一致。 2(突出重点 扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用之功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。 3(丰满生动 7 它是扩展语句在语言方面上的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调动修辞手法使语言具体、详尽、生动、形象。 扩展语句如何准确把握扩展的重点及情境, 下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”的情景，而且要重点突出“斜阳”的景象，你会如何扩展充实语句，以达到较好的表达效果呢,请试着写一写。 现场答案 1 存在的问题 ___________________________________________________ ______ 提示 (1)对“斜阳”进行暖色调的描写，同所设置的“凄凉的秋天”这一情景不相符合。(违背情景) (2)情境的要求是以“斜阳”为重点，那就必须对“斜阳”进行详细的描绘和刻画。而这段话却转移了重点，详细地描写了送“我”远行的亲人，这样写，偏离了以“斜阳”为重点的要求。(转移重点) (3)扩写中提到了爷爷的坟，重点描写了坟前的那棵“枯树”，这些和所设置的情境没有丝毫的联系，纯属节外 8 生枝。(节外生枝) 现场答案 2 存在的问题 ___________________________________________________ __________ 提示 这段话对“凄凉的秋天”“我告别了家人”“斜阳”三个方面的内容都进行了描写，平均用笔，没有突出以“斜阳”为重点的要求。(平分笔墨) 现场答案 3 存在的问题 ___________________________________________________ ____________ 提示 这段话把“斜阳”的“红晖”比作“小姑娘的手指头”，本体与喻体之间没有任何相似点，把二者牵强结合在一起，不伦不类，使人产生不真实的感觉。(描写失真) 请修改为满分答案 ___________________________________________________ ______ 答案 这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一阵阵寒意，而就在这时，我要离开家乡，离开亲人，独自到遥远的 9 地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。 一是把握情境，根据需要来展开。从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句，限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。 二是把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写，而且应是一种冷色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。 三是注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的～为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。 即时小练 1(根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求 思想健康，语意连贯，字数在20,30之间。 想象 雾 倾听 (1)表现“欢快”:___________________________________________________ _______ (2)表现“忧愁”: 10 ___________________________________________________ ________ 答案 (1)晨雾中，我倾听着远处传来的悠扬的歌声，心中充满着甜蜜的想象。 (2)浓雾中，我倾听着自己沉重的心音，想象也似乎被一种凝固剂凝结了起来。 解析 本题要求分别运用“想象”“雾”“倾听”三个词语，在两种不同的语境中分别写一段话。表现“欢快”的气氛时，“想象”是美好的，“雾”是悠闲的，“倾听”是全心的;表现“忧愁”的气氛时，“想象”是迷乱的，“雾”是迷蒙的，“倾听”的心情是沉重的。 2((2009?江西)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和 “读”3个词语。(50个字左右) 答: ___________________________________________________ _____________________ 答案 (示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。 解析 先设置情境，看三个词语，应突出“读”，以“读”体现“情”，然后以“流水”、“星辰”写“境”，以“境”衬“情”，或“情”“境”交融。 11 一、审题、答题的一般要求 1((2010?四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 篇四:作文训练 情。 秋天到了，秋天里最美丽的要算田原了。 2(交代心情法。如: 雪，纷纷扬扬地下了一个上午，我被妈妈关在屋里急得抓耳挠腮。胡同西边那片小树林，是我和小伙伴假日的乐园，这会儿变成什么样了,好不容易等到下午，雪停了，我欢呼着快步向小树林跑去。 3(情趣拟人法。如: 我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。 结尾的方法 1(抒情总结法。如: 啊，万马奔腾，使人雄心勃勃;牛羊成群，让人感到祥和、舒适;悠扬、清脆的歌声，更像杯杯好酒，使人听了如痴如醉。我爱大草原的春天。 啊，多么美丽的夏夜～ 2(直接赞美法。如: ??这是多么美妙的菜园秋色图啊～ 12 3(抒情联想法。如: 啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画～我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。 写农村的田园风光的作文，如何快速地构思行文呢, 老师来告诉大家第一个方法。就是四季总分法: 总写?分写(四季特点)?总写 1.这一个章法要求我们把文章分为三部分来描写。即开头先总写，点明要写什么景物，或结合着抒发一下自己的感情。第二部分按一年四季的变化的顺序来具体描写景物的特点。 在这个快速作文的章法里，总，是文章的开头，要总写。或者开门见山，直接点明主题;或者直接抒情，点明题目意思;或者概括说明，点明写作对象??一句话或两句话，要简洁明快，干净利落，紧扣题目。比如你要写《家乡色彩》，开头就可以先总写:“我爱家乡四季的色彩，更爱美丽的家乡。我的家乡位于黄海之滨，是一个普普通通的小村庄。它比不上都市的热闹和繁华，却有着丰富的色彩。”这样写，把总写、抒情、点题结合在一块，就十分新颖有趣。 2(分写。分，是文章的主体段落，是文章的重点段，是要具体地写的内容。这里的分写，要按时间发展变化的顺序来写。例如分写春天??夏天??秋天??冬天??，或者分写早晨??中午??傍晚??夜晚??分写时要展开想象，尽力把内容写具体写生动写有趣。要把看到的听到的想到的细腻地描写出来。 13 一年的时间有春夏秋冬，一月的时间有上旬中旬下旬，一天的时间有早晨中午晚上??我们如果按照时间变化的顺序来写成一篇文章，一定会很有意思，一定能很快地打开思路的。 在一篇写景的文章里，我们如果按照时间发展变化的顺序来写作，这就是描写景物的快速作文章法的窍门。这一个窍门的总分，就是在文章的开头先总写，然后按一年四季的变化的顺序来分写。比如我们要练习写一篇“我爱家乡的小河”这一个题目，在文章的开头就用总写的方法，或者用“我爱家乡的小河”直接点题，或者用“我的家乡有一条美丽的小河”来直接赞美，或者用“我们家乡的小河一年四季真美丽”来开头??这样一来，文章的开头就很简洁利索了。接下来 是分写，应该具体地来描写家乡的小河的美丽景色了，越生动越具体就越好。这里的“分”，是指按时间变化的顺序来写的。如果要写一年的时间，就按“春夏秋冬”四季的顺序，来分四个段落来具体地说。具体地生动地来描写小河的一年四季的美丽景色。 3(总写:这里是文章的结尾来，可用抒情的方法来结尾，或直接赞美，或抒情议论，或揭示主题等等。总之，要通过结尾的总写，与开头的总写相呼应，以便使文章的结构更加严谨而完整。比如你要写河，结尾就可以总结抒情:我爱你，家乡的小河～爱你的生机勃勃，爱你的朴实无华。是你，哺 14 育了家乡勤劳的人民;是你，给家乡带来无限的乐趣。 第二个构思方法是什么呢, 第二个构思方法是按地点变化的顺序写。就是开头总写?中间分写不同地点的景色?结尾总结。 这是构思作文的又一个基本章法。总，是文章的开头。要总起点题，开门见山。分，是文章的重点段落，要具体地描写，越生动活泼，越具体有趣就越是好文章。这种章法要求我们按先总后分的顺序来写景，这里的分，是按地点变化的顺序来分别描写的。例如我们要写一篇“美丽的秋天”的作文，就可以按照地点变化的顺序，先写“秋天在田野里??”，再写“秋天在果园里??”，后写“秋天在树林里??”，或者写“秋天在小河边??”这样一来，就可以又快又好地写出一篇文章了。 总写:是文章的开头，要紧扣题目的意思，开门见山，直接点明文章的题意。比如我们要描写早春的景色，开头就可以直接描写: 春天来到了～春天的微风带着温润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢吹过田野，吹过我家门前的小河。 分写:这种章法，就是在分写的时候，是按照地点变化的顺序来写。 我们在一篇文章里描写一处景物，总不能只写一种景物，也不能只写一个地点的景物。在同一个时间的范围内，多写 15 几处地点的景物，也就是说按照地点的变化顺序来描写景物，就可以很快地打开写作的思路。 地点1:具体描写第一个地点的景物。 地点2:具体描写第二个地点的景物。 地点3:具体描写第三个地点的景物。 地点??:还可以描写多个景点的景物。 这种先总写开头，后分写不同地点的景物的方法，就叫做总分写景。你学会了吗,在具体描写的时候，可抓住景物的特点(静态或动态的特点)，细致地描绘。如果能在具体描写的时候，积极地展开联想和想象，把所要写的景物人格化，巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，就能够把文章的内容描述的生动而富有情趣。 总写:这里是文章的结尾了，指的是总结一下所写的内容，或赞美，或抒情，或议论，总之，是画龙点睛之笔，总结全文之笔，抒发感情之笔，揭示中心之笔。 能举例子指导我列出作文的提纲吗, 比如你的家乡有一条小河，景色很美，你就可以这样来列提纲: 开头总写:我的家乡有一条弯弯曲曲的小河，它用甘甜的乳汁哺育着平原上的儿女。它给家乡人带来无穷无尽的乐趣，乡亲们都叫它“母亲河”。 中间分写:描写“小河的春天美”，“小河的夏天美”，“小河 16 的秋天美”，“小河的冬天美”等。 结尾总写:我爱你，家乡的小河～爱你的生机勃勃，爱你的朴实无华。是你，哺育了家乡勤劳的人民;是你，给家乡带来无限的乐趣。 交流反馈 小朋友，经过这一站的学习，感觉如何，跟我们说说你的感受吧。 1(如果你觉得还不错，把你学会的好方法和小窍门与大家分享一下。 2(如果你觉得不太好，还是有一些问题不是很清楚，请提出来。 3(根据上面的例子，列出你本次作文的作文提纲。 学习旅程第三站??探索作文藏宝洞 小朋友们，进入这里可就上了擂台了，不过这里可不动武，而是要比谁的文采好哟。下面的这些好词，佳句，精彩片断等，都是一些自认为满腹经纶的人写的，你有信心挑战他们吗,如果有，就把你的精彩在我们的擂台上展示一下，让各位看官评评谁的更好吧。希望你会荣登本次擂主宝座哦。 精彩好词任你选 一望无垠 无边无涯 极目远望 俯视大地 信步郊外 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 胸怀宽广 绿色渲染 墨线勾勒 草原茫茫 牧民放马 信马由缰 水鲜草美 牧草丰盛 羊肥 17 牛壮 羊如白云 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 高大草本 低地草甸阔叶高草 草本群落 草原茫茫 宽阔无边 无际无涯 择水草居 水草鲜美 牧草丰盛 平原宽广 沃野千里 一望无际 一马平川 原野寥廓 莽莽苍苍 绵延千里 无垠无边千沟万壑 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽苍苍 绿遍山野 逶迤连绵 高低起伏 明媚绚丽 平畴千里 沃土千里 一碧千里 山清水秀 明媚绚丽 平畴千里 景色宜人 春色满园凉亭水阁 目不暇接 花团锦簇 鸟语花香 俯视大地 信步郊外 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 墨线勾勒 草原茫茫 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 荒原漠漠芳草沃野 莽莽苍苍 干沟万壑 绿遍山野 逶迄连绵 高低起伏 宽阔无边 草原茫茫 无边无垠 平川广野 莽莽苍苍 平原宽广 起伏和缓 辽阔无涯 芳草绿野 坎坷不平 精彩好句我会用 读一读下面的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。 春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。 暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬天的阴影，驱赶着料峭的寒意。 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。 初春是一个脚步轻轻的画家，当你察 18 觉到它的到来时，它已经把每个角落都印上了色彩??粉红、娇黄、雪白，当然更多的是嫩绿。 春天到了，五颜六色的野花争相怒放，山坡像是换上了五彩的衣裳。 山川树木都已披上一层新绿，就像推展开一匹无边无际的绿色锦缎一样。 大地披上了绿茸茸的外衣，像一幅碧绿的天鹅绒。 阳春三月，正是沙果秋梨开花的季节，粉白花簇，开满枝头，整个村庄像被鲜花裹住一样。 路边的小草吮吸着春天的甘露，好像心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯。 一到夏天，深绿色的荷叶如碧伞倒置，鱼儿跳跃飞溅起的清水浇在荷叶上，滚滚如水银。 初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的绚丽斑点。 入夏之后的田野是一望无际的葱茏的海洋。 夏日，阳光洒在静静的河面，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛。 夏天的浮云像游客一般，在明净的天空上，川流不息。 一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。 地上的土被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。 19 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来，狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大。 秋天的湖水，远看黄澄澄、蓝莹莹，近瞧却是淡黄的，在太阳光的照射下真是“浮光耀金”。 秋高气爽，天像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。 那些“红国光”“黄元帅”挤挤压压地挂在树上，躲在树叶后，露出一张张可爱的胖脸，笑迎着秋姑娘的到来。 树木开始脱下她绿色的夏装，换上金色的秋装。 蟋蟀、蝈蝈儿、油葫芦，一声声，一阵阵，一片片，远远近近，组成一部宏大的秋天交响乐。 秋天，草原就像一望无际的翠绿色的彩缎，草地上的羊群像是撒在彩缎上的珍珠在绿原上滚动。 秋天，到了收获的季节，麦穗在月光下闪动，秋风在高粱地里打着滚儿，飘来极微弱的大豆摇铃的声音。 河，静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着千万只明亮的眼波，都在凝视着秋天山野的秀色。 每到中秋佳节，桂树绽放了米粒状的花蕾，那粉白如霜雪的银桂，淡黄似米兰的金桂，橙红若火星的丹桂，一枝枝，一串串，都从绿叶间显露身姿，喷发浓香。 秋 天，白菜卷心了，白帮绿叶，一层一层的，好像一枝枝就 20 要绽开的大花。 深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。 初冬季节，一层薄薄的白雪，像巨大轻轻的羊毛毯子，覆盖在这广漠的荒原上，闪亮着寒冷的银光。 冬天一到，雪花一飘，水库就成了粉妆玉砌的世界，偌大的水库忽然间由万顷碧波变成了一面大镜子，冰面又光又滑。 北风哞哞地吼叫着，树上的枯枝簌簌地抖着，沙土粒儿打着旋儿，不断地撞击在玻璃上，发出“沙沙”的响声。 “呼??呼??”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。 小朵小朵的雪花，柳絮般地轻轻飘扬着。 轻盈的6个瓣的小雪花，一朵，又一朵，悄然地飘洒着，像翩翩的粉蝶，扑向黑油油的土地。 雪花像烟一样轻。像银一样白，像玉一样润，它亲吻着大地，滋润着复苏的万物。 雪，落地即融，路旁那一丛丛柏树精心地把雪花积攒在浓绿的枝叶上，为自己披上一层洁白轻薄的绒毯。 空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地飘飞着。雪花，大块的像撕碎的朵朵棉桃，薄片的像被风吹落的片片梨花，颗粒的玉碎纷纷，六角的翩翩浮浮。 雪花飞舞起来，好像仙女撒下的无暇碎玉纷纷扬扬。 21 那雪花像梨花瓣，像白梅，像鸭绒，像鹅毛，大的，小的，悄无声息地下着。 透过放大镜你会发现，雪花有的像六片花瓣的小花，有的像六角形的宝石，有的像从六个方向放射光芒的星星,一真是形形色色，仪态万千。 洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞。 精彩段落可模仿 下面有一些段落，值得我们大家学习呢, 读一读，你有什么体会, 阳春三月，百花争艳，我们教室窗前的几株泡桐树上，也挂满了一串串紫色的喇叭似的花，它们整整齐齐地簇拥在树梢上，就像一只只小鸡毛掸子。不知哪个同学欢叫着::你们看，泡桐树给我们送来这么多鸡毛掸子，也来参加我们的文明礼貌月活动了厂,同学们都嘻嘻哈哈地笑了。笑声几乎把花朵震落了。一阵春风吹拂，几片花瓣从窗。里飘进来。为我们教室增添了许多春意。 漫山遍野的杜鹃花争相怒放，一群群美丽的小黄蜂扇着透明的小翅膀在花丛中忙碌着。瞧，那朵最艳丽的花旁是否还有两只会飞的花,不，不是。她们是美丽的花蝴蝶。这不，她们正玩耍呢～正在这时候，只听得“啾啾??”几声，两只黑色的小燕子从我的头顶飞过去，只见那剪刀似的尾巴抖了两下，飞快地落在了电线杆上，那情形多么像正在等待演奏的 22 曲谱啊～ 暖呼呼的，春天来了，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着迷人的春光，万物复苏，生机勃发。啊，真美～春，来到了校园。你瞧，那操场边上黄灿灿的小花竞相绽放，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波浪，散发出沁人心脾的清香，她们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。小路旁那一排排钻天杨浑身泛出绿色的光晕，梢头吐出嫩嫩的芽苞，在和煦的微风中轻轻摆动;那婀娜多姿的垂柳飘起长发，翩翩起舞，好像在炫耀春天对她的钟爱。大地上一棵棵小草从酣梦中醒来，欢快地破土而出，舒展着她们那幼嫩的绿叶。 春天，冰雪融化，万物复苏。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒。草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落大地，真是美景如画呀～ 春天里，百花开。花园里遍地翠绿鲜嫩的小草。小草齐刷刷的一般高矮，像给花园里铺上了一块大自然的地毯，让人踩上去软绵绵的，怪舒服的。小草们一 23