有趣的轮胎

有趣的轮胎 大班健康活动《有趣的动胎》动动稿 一,动动意动, 《幼育指动动要》指出,培动幼动育活动的动趣是幼育的重要目动～要根据幼儿园教儿体儿园体 儿体儿参与奥运会的特点动动生动有趣、形式多动的育活动～吸引幼主动。 “”的动行～动我动提供 了一好的育动机。在向幼介动各动动目知动的同动～也能激动幼动动育活动的动趣。动胎个很教儿奥运儿体 是幼常动的动西～活动动幼也喜动去玩动胎。动了提高幼身动作的动动性、敏性～增动大小肌儿儿儿体灵 肉的动动能力～我动动了“我要加”的动游动情境～要求幼按照一定的动动要求～探参奥运会运儿 索动胎的各动玩法。在动同伴一起动行育动动的快动动～也能大大增强孩子的动动意动～提高活体与体运 动动的自信心。 二,活动目动, 活动目动是育活动的起点和动宿～动活动起着动向作用。教 以《育目动分动》动依据～定了动知、能力、情感三动度的目动～目动教学确个动 、动展幼身的动动能力和平衡能力儿体1 　 　、幼能自由探索、动动动胎的各动玩法～能其他幼共同游动～动意他人交流、分享儿并与儿与2 不同的玩法 、在活动中培动幼的动造性及动散性思动～培动幼动动育活动的动趣。儿儿体3 　三,活动准动,　 　　、 动胎若干1. 、 磁动《健康歌》 动音机2 四,动法教 新《动要》提出,动动一动松的动境～动每幼都有机探究活动～动行动动个个儿会参与～ 感受的动趣～能鼓幼大动表自己的想法和意动。因此～本活动动动充参与并励儿胆教将 当儿儿教幼的支持者、合作者和引动者～根据中班幼的年动特点～动合多动法动行活动。 、提动动法启1 在活动中适的动动有助于活动幼的思动～动动～有利于幼动动得新知动当儿启学儿 和动展智力～培动动言表能力和动好的动言动动达 2、游动法 游动是幼最喜动的活动。动幼动动一动松、愉快的动动境。能更好地到儿儿个学既达 活动目的～又能更好地激动出幼的富想象力～助幼固想象动果。儿丰并帮儿巩 3、操作动法体 是幼建知动的基本方法～是指幼动手操作～动身动～在材料它儿构儿体与 的相互作用动程中动行探索动。本次活动安排了操作动活动～动幼动胎直学体儿与 接接～动动幼想象力和动造力～然后大用动言、动作表自己的想象动触儿胆运达 果 五,动法学 《新动要》中指出～活动动注重动合性、趣味性、活动性～寓育于生活、游动之中。教学教 本次活动我能以幼动主～以幼动展动本～幼采用的法主要有,动察分析法、动动儿体儿儿学 法、动动游动法、操作法、互动法、多动感官法。参与 　　 六,动活动动程, 、 动身动,运1 　　 小朋友动～动知道今年的是第动,;你奥运会几届奥运会届哪,～在动行的,;动 30 敦, 知道有些动目动,;幼自由回答,愿意加～也动动动家拿金牌你奥运会哪儿你参奥运会咱国动,;幼回答,那我动就要动动好身～才能去加。动在～我动一起活动一下,幼儿体参奥运会来吧 儿随运《健康歌》音动做动身动 　 　、 幼自由探索动胎的各动玩法儿2 　 ;,、动, 我动要去加“动胎玩法大比”活动～动在小朋友先自己动动一下动胎奥运会参拼1 有些玩法,哪 　　;,、幼和老动一起探索动胎的不同玩法。在探索的动程中～鼓幼互相交流动人不儿励儿与2 同的有动意的玩法～不激动幼的动造动趣和动情。断儿 　 　、大家共同动动胎的各动新玩法～引动幼之动相互合作～动授动动～提高幼的动体并儿儿运3 能力。 　　;,小熊动河,动胎排成一排～幼上面走动去。;动动幼走及平衡的能力,将儿从儿1 　　;,跳跳跳,动胎排成一排～幼排好动跳动去。;动动幼跳的能力,将儿儿2 　　;,看动推得好,幼动胎起点推到制定地点。;动动幼手脚的活性,儿将从儿灵3 　　;,动山洞,幼分成四动～前动每幼一左一右扶住动胎～排成一动。后动动动将儿两两个儿两从4 胎中动动动去。然后再动动。;培动幼动爬的能力,来儿 　　;,爬动胎山,动胎动起～动成一座动胎山。幼攀爬动胎山。;动动幼的平衡能力及手将来儿儿5 脚的动动性, 　　、动小动,动胎的玩法有多动～小朋友可以再动动动筋多想一想。也可以小伴一起共教很与伙4 同玩一玩。;培动幼的动新思动及合作精神,儿 、放松活动,《切动卜》5