人力资源我要向你学习

人力资源我要向你学习 第 教时 编写者执教者 陈和苹 教学 我要向你学习 内容 理念 1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 课时 教学 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 目标 3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，使学生掌握取长补短的具体做法。 教学重点 教学难点 弥补自己的短处，才有利于个人进步。 教学 修改意见 资源 第一课时 一、动画导入，激发兴趣 1(同学们，知道《骆驼和羊》的故事吗,欣赏《骆驼和羊》的童话故 事。(课件播放Flash。) 2( 看了刚才的Flash，大家的心里一定会有不同的感受吧, (同桌教 交流，全班交流。) 学生1:看了这个Flash，我进一步懂得了“尺有所短，寸有所长”的 道理。 学 学生2:我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不 要因为自己某方面不如他人而感到自卑。 过 3(老师小结:每个人都有自己的长处，但也有自己的短处。 4(试着把下面这些动物的优势和不足连线。(课件出示，图见书P11。) 程 5(老师提问:那么，我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢, 6(学生发言后教师板书课:我要向你学习。 二、故事讨论，交流收获 1(师:谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长 处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的 人。 2(下面，咱们就来听听他年轻的时侯是怎样取人之长补己之短的，并 且思考他有哪些优点,我们要怎样学习他的优点呢,(课件播放录音 故事，故事见资料包。) 3(学生在小组内交流自己的收获。 4(小结:欧阳修谦虚好学，能够耐心听取别人的意见，并努力向同窗 学习，使他的文章不断完善，弥补了自己的不足，他做到了取人之长， 补己之短。因此，他的写作水平迅速提高。 教 三、组织研究，体验发现 1( 再默读文章，思考文中你对哪句话使你印象最深刻,为什么, 2(你现在怎样体会“取长补短”的意思, 学 3(你了解自己吗,你知道自己的长处、自己的短处吗,(课件出示#格#， 说说、写写。) 过 4(小组讨论:请大家结合自己的实际谈谈取长补短有什么好处,怎样才 能做到取长补短,板书: 正确认识自己 不断进步善于发现、学习别人的 长处 —————? 改掉自己的不足 程 5(小结:取长补短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并 学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。 第二课时 一、快板引入，树立榜样 1( 每个人身上都有闪光点，值得别人学习，请听快板《夸夸他们》。 (10人登台表演，把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集 体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方 面表现突出的学生编入快板。) 2( 从别人身上的长处可以看到自己的不足，让我们一起来寻找身边 伙伴的长处吧～(出示表格，写下来。) 3(把你找到的长处读出来，告诉我们大家，再大声地说:“我要向你 学习～” 4(瞧～我班的故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿,故事 大王:今天我要给大家讲讲我们班的新人新事，题目是《项雷的心里话》。 (故事见书P12，录音出示。) 5(你怎样看待这两个同学, 二、小品表演，辨析导行 1( 他们这种取长补短的精神多值得我们学习啊～请看小品表演《取长补短》。(大意:班中的小刚、小伟是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，小刚、小伟终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来小刚、小伟互相找各自的不足，对方的优点，互相帮助，共同提高。) 2(看了小品《取长补短》你有何感想,有何打算, 3(组织小组讨论:课后“评议角”。(学生表演辨析短剧) 三、总结收获，升华情感 1(学了本文，你有什么收获, 2(老师总结:每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。最后老师提醒大家，大海不拒百川之水，才变得浩荡;泰山不拒细小沙石，才变得高大;蜜蜂采百花之精华，才能酿出最甜的蜜;少先队员取长补短，才能健康全面地发展。 3. 选择名言、警句，制作书签互赠或自勉。(播放歌曲《我要飞翔》作为背景音乐。) 课后记录