【doc】孩子不会玩也是一种病

【doc】孩子不会玩也是一种病 孩子不会玩也是一种病 玩乐是儿童的天性,玩乐对儿童成 长益处很多,可以促进他们的身心健康, 创意能力,自信心,同情心,想象力,社交 能力,平衡感,时间空间观念,手指灵活 度,逻辑思维,选择与判断能力,语言 达能力等等.但有些儿童偏偏不会玩,整 天呆坐若,什么都不做或只会玩电玩,对 普通玩具就不知所措,无法发挥想象力 去玩.许多家长不了解儿童玩耍的重要 性,往往是在发现孩子不会讲话,或是在 幼儿园不合群,才前去求医. 其实,如果儿童不懂得玩耍,无法通 过玩耍把自己的思维搬演出来,要用文 字来表达就更难了.研究显示,很会玩的 孩子,讲的能力会比一般孩子强,也 比较能够有条理地叙述自己在学校的经 历,不会讲得东一块西一块.专家指出, 儿童不会玩耍,往往显示他们身心发育 有问,也可能是自闭症的征兆. 不同年龄有不同的玩耍能力指标, 1,2岁的孩子必须懂得抛球,玩茶匙,搭 方块,模仿听电话,较大的孩子则可以模 仿较复杂的日常生活,发挥想象力,也会 和其他人一起玩,甚至遵循一些简单的 游戏规则.例如,一个4岁的儿童在玩 耍时,必须能够达到的6大指标:?一物 多用,可以把一支笔想象成几种东西然 后玩耍,例如把笔当作汤匙或枪或飞机. ?行动次序,模仿日常生活中的先后次 序,如为娃娃冲凉,得先脱衣,然后才冲 凉,然后再穿衣.?主题,玩耍时,自设并 贯彻同一个的主韪,例如购物或到动物 园或参加生日会.?社交,可以和他人一 起玩,争玩具也懂得如何与对方”谈判”. ?角色扮演,例如扮演妈妈,老师或医 生.)拟人化,把娃娃或小熊或机器人 拟人化,尝试从对方立场思考,例如了解 娃娃也会伤心或与小熊分享玩具. 许多现代儿童的确缺乏玩乐的环 境和机会.原本应该活泼的孩子,在成人 施加的压力下,必须循规蹈矩,寸步不敢 偏离.也有一些家长认为玩乐很浪费时 间,宁愿孩子用空闲时问去上补习班,心 算班等,把孩子的时间表挤得满满的.许 多家长的心态是,小孩子会不会玩并不 重要,会读就好. 其实,玩耍是门深奥的学问,因为小 孩处于知识吸收能力很强的年龄,在玩 耍的过程中,方向感,空间时间的掌握, 沟通技巧,如何与他人相处,如何解决问 题等知识,都在不知不觉中成了孩子的 囊中物.缺乏玩耍机会的孩子,也因此缺 少掌握这些有用技能的机会.外婆以前 喜欢种水梅,经常利用绳子等工具修改 它的生长方向,以制造一些造型姿势.她 说,这必须趁枝干还很嫩的时候进行,如 果等到枝干硬了,就很难改变了.栽培一 个人原理应该也是一样的吧. 社会对于小孩是否会玩耍,大概不 会太重视吧,甚至可能越不会玩的孩子, 反而被公认为更乖.但是成人的社会是 残酷的,如果不从小就学习玩耍,长大后 无法适应社会上的”游戏规则”,必然处 处碰钉子或吃亏.家长与其不断逼孩子 读书,不妨多为孩子提供些良好的玩乐 环境,设备,玩伴,多想一想孩子玩得够 吗? 雾岳!让兹孑玩吧, 一……一一一 许多家长也不知道自己孩子是否会 玩耍,是否能达到指标.因为他们趁孩子 玩耍时,忙自己的事.现代家长经常让孩 子长时间看电视,玩电子游戏或读许多 课程,导致孩子们缺乏刨意玩乐的自由 时间.其实玩具的玩法可以多变化,家长 可以让孩子发挥创意来玩,不必拘谨于 指定玩法.玩具不用多,日常的一些杂 物,如布料,木棍,盒子,罐子等,只要确 保干净和安全,都可以是很好的玩具. 家长工作忙碌,没时间陪孩子玩耍, 为了补偿孩子,家长反而买一大堆的电 子游戏机等商业化的玩具.这其实双重 剥夺了小孩玩乐的时间.许多玩具都有 指定玩法,而且零件配备周详,玩起来缺 乏想象空间.因此,现代儿童玩具固然 多,但往往却导致他们较少机会发挥创 意,使他们变得更”不会玩”. 当然,要陪孩子玩,或要让孩子尽情 地玩乐,的确是相当累的一件事.陪1 岁多的儿子玩耍时,我不是忙着捡滚到 椅子下的球,就是陪他满屋子跑,上下楼 梯.玩耍后,还得为他一一收拾玩具,有 时他,情好,来”帮我收拾”,这时更有得 忙的,因为我们才刚收好,他又一并儿全 倒出来玩了.但是,看到他经常突发奇想 地用我完全没想过的方法来玩一些玩具 时(例如把玩具杯子拿来当鞋子穿),我 不得不佩服他的创意.经常带他到楼下 和邻居小朋友玩,不单他的社交能力进 步,懂得和小朋友分享玩具,就连我的社 交能力也进步了,以前完全不认识的邻 居,逐渐熟悉起来. 当然,孩子不会玩耍并不完全是家 长的错,这些孩子往往天生就发育得较 慢,但如果家长多加留意,从旁督促和指 导,是可以帮助孩子改善许多的.