[笔记]鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画

[笔记]鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 任课教师 任课班级 上课时间 应到人数 53 实到人数 53 课题 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 教学方法 教学法:场景模拟教 学、项目教学、任务驱 动 教学目标: 1、掌握制作变形动画的基本操作; 2、能够利用添加变形提示点使动画效果更加美观。 教学重点:制作形状补间动画的操作方法 教学难点:利用添加形状提示让变形更流畅 教学环境构建:1号机房，教师机1台;学生机53台，计算机主操作系统为Windows XP，Flash软件，广播教学软件等。 场景创设:我校1号机房物理机操作系统为Win XP,教师运用广播教学软件展示《鸡蛋变小鸡》，鼓励学生自己动手设计也能制作出形状动作效果，调动学生的好胜心理，从而激发学生学习的兴趣。 设疑:1)、欣赏动画《鸡蛋变小鸡》里包含哪些知识,(背景，变形) 2)、制作动画的用哪些工具、哪种帧,时间轴里哪些辅助按钮制作完成, 3)、制作过程中，难点在哪里, 学习引导:看了《鸡蛋变小鸡》后同学们都想动手，那我们一起来设计鸡蛋变小鸡的变形效果，同学们如何设计呢,那就是我们要灵活应用工具箱中工具、时间轴面板相关辅助操作，完成变形及颜色设置等。 布置分组完成知识学习任务:每5名同学一个小组，每组以组员的名字，小组合作，制作鸡蛋变小鸡的学生拟定简易的策划。附后 布置实训操作任务:按照老师的提示和讲解，完成鸡蛋变小鸡。 作品成果展示:1)由组长在讲台上展示本组的作品。2)介绍作品的创新点、设计制作过程中的收获。3)小组互评打分。评定表如下: 序号 组名 学生互评 名次 评语 整体效果、色彩搭配，形变流 畅度，团队协作(满分10分) 第一组 第二组 第三组 ................ 点评学生作品，归纳总结操作方法与步骤:学生们学习热情很高，对所讲知识内容，尤其是操作过程及步骤都掌握得比较快，绝大部分同学完成得很好。 课堂小结:知识小结:两个关键帧之间创建形状补间动画，利用添加形状提示完成更流畅。 设计小计:鸡蛋变小鸡的形状动作、关键帧、整体布局。 附拟定简易的策划方案: 项目任务策划方案 , 组名: , 主题: , 主要创意: , 背景色调: , , 项目分工情况: , 任务汇总: , 整体设计: , 文字组: , 图片组: , 动画组: , 图形组合1: , 图形组合2: 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 一、学习条件: 1、学生分组名单:(每组5位同学) (角色扮演:组织者、时间控制者、演讲者、执行者) 第一组:左镇安 吕波平 卞中华 刁小祥 刘利 第二组:陈昌琳 吕秀莲 邓皓月 陈敏 郑玉凤 第三组:王娟娟 杨敏 熊麟丽 龚清露 周洪 彭静 第四组:付丹丹 符旭琳 舒元亮 漆文扬 舒适 第五组:吴成波 徐庆亮 施小梅 宋红敏 陈夕梅 第六组:甘廷红 王雨然 程玺 王吉 陈琳 刁乾利 第七组:赵杰 郑小雪 林英 赵春兰 刘园园 第八组:彭正洪 杨虹 郑晓恤 钟世臻 张丽 第九组:刘利亚 熊杰 袁伟莉 唐小敏 张盈盈 第十组:张珏 马金凤 赵敏 陈雨 施宇 夏小雅 2、学情: 全班学生人数: 53人 ，其中男生_27___人，女生__36___人。 种族情况: 残疾学生情况:无 知识背景:已学习了windows XP系统的基本操作及Flash CS3中工具箱中部分工具的灵活应用，以及关键帧的使用，背景的设置、关键之间形状动画完成鸡蛋变小鸡设计等操作。 3. 机房和传媒情况 教学场地:1号机房，教师机1台;学生机53台，计算机主操作系统为Windows XP，flash软件，广播教学软件等。 二、教学方案 1.工作任务/订单 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 2.教学目标 (1)知识目标:学生掌握在Flash中工具箱中工具的灵活应用，完成对场景设置，选择工具的灵活运用、关键帧的使用、形状补间运用等完成鸡蛋变小鸡的处理方法。 (2)能力目标 ?专业能力:1、通过学生自主探究学习，提高Flash中工具应用的能力。培养学生学习利用资源解决实际问题的能力。 2、学生能灵活运用专业理论和技能制作。 ?方法能力 咨询和收集整理信息的能力 ?社会能力 谈话技巧、合作能力。 ?个体能力 参与行动、团队合作能力 三、教学计划 课时 任务 (1)在Flash中工具箱中工具的灵活应用，完成添加背景图片，场 景大小的设置、绘制鸡蛋和小鸡、形状补间动画设计等达到鸡 2课时 蛋变小鸡的设计及灵活处理方法。 (2)同学们灵活运用专业理论和技能制作“鸡蛋变小鸡”。 四、 1.情景设置 我校1号机房物理机操作系统为Win XP,教师运用广播教学软件展《鸡蛋变小鸡》创设情景。 开课时，以情导入，以情激趣。通过创设情境，使学生的学因情而发生，因情而激趣。调动了学生的学习积极性。 2.咨询阶段 激情导入后，请学生回忆以前所欣赏的动画《大闹天宫》，以及欣赏《鸡蛋变小鸡》。 1)动画上包括了哪些内容,(背景、变形等) 2) 动画里的内容是用Flash哪些工具、命令、动作来制作完成,(工具箱中工具的灵活应用，完成绘制鸡蛋及小鸡、场景大小的设置、色彩的搭配、形状补间动画等完成鸡蛋变小鸡的设计灵活处理方法) 3)、如何设计与制作,难点在哪里呢, 3.制定计划 各小组讨论制定出项目任务策划方案 4.讨论决策及自主探究协作学习 讨论各自的计划的可行性，取其合理、可行的计划进行学习和工作。 由各小组组长说出 制定计划。 任务一、场景大小的设置、 任务二、背景图片插入。 任务三、动画制作。 (1)利用椭圆及直线、选择工具等绘制鸡蛋及小鸡(2)在鸡蛋和小鸡关键帧处创建形 状补间动画。(3)保存文档。 5.任务实施 按照计划开始工作。老师巡视。 6.开展互评 (1)小组之间相互评价 (2)教师点评 (3)教师展示最终效果 学生们学习热情很高，对所讲知识内容，尤其是操作过程及步骤都掌握得比较快，绝大 部分同学完成得很好。 7.企业 8.教学反思 1、改变学生学习的方式: 被动接受变为愉快的学习。 体现在自主学习， 教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。 2、教师通过信息技术教室的广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。学生掌握了基本的方法后，主动去探索、主动去学习，这是非常好的， 给学生一个互相学习的平台，激发了学生的学习兴趣，同时也培养了 学生的语言灵活能力。