长胡子的洋葱大班教案

长胡子的洋葱大班 精品文档 长胡子的洋葱大班教案 ——帮助幼儿学会自我欣赏和欣赏他人 一、设计意图 幼儿的情绪情感具有外露，不稳，容易变化等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自己的，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉，就会影响心理健康，因此此次心理辅导活动的目标就是引导幼儿用恰当的方法排解不良情绪，通过助人自助的方式，相互获得帮助。 针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，爱发脾气，又自悲的角色。后来有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头通过自己想办法对付老鼠的过程逐步建立起自信，并获得成功的快乐。活动中还隐藏着一条隐性线索，即引导幼儿自信心的建立逐层递进。 A(发现困惑。活动一开始教师就以“洋葱头为什么哭,”引题。 B(发现问题。通过迁移，发现问题“你在什么情况下会生气,” C(发现构想。针对问题，探索可行的对策或构想“你有没有让自己快乐起来的办法,”。活动中教师也让幼儿来 1 / 22 精品文档 重复充分现自己的本领，从而建立自信。 D(发现事实。讲到老鼠的出现。 E(发现解答。讨论“用什么办法可以赶走讨厌的老鼠呢,” F(实施反应。洋葱头自己想到好办法，通过自己的努力赶走老鼠。 活动最后，教师让幼儿通过统计图表的形式，记录自己的长处，进一步让幼儿学会自我欣赏，将活动推向高潮。 二、活动目标 1(尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。 2(把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。以上两个目标都是从幼儿的角度提出来的，对于大班的孩子来说，自我意识慢慢成熟，能懂得初步的自我欣赏。故事情节的创设，教师的提问引导，充分让幼儿发挥其长处，并懂得欣赏，以达到以上目标。 三、重难点 重点:在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。 难点:学会自我欣赏，知道每个人都有长处。 难点解决: 1(通过故事的欣赏，知道每个人都有自己的长处。 2(每个人都敢于想办法来帮助洋葱头，并能获得肯 2 / 22 精品文档 定。 3(在活动的最后环节，要求幼儿充分表现自我。 四、活动对象 大班幼儿。 五、材料的准备 图片，统计表 六、活动: 1.设疑引题: 教师:厨房里住着一只洋葱头，它在厨房里走来走去，还一边跺着脚，一边生气地说:气死我了，气死我了～ 提问:“洋葱头为什么这么生气,” “你在什么情况下会生气,”“用什么方法可以让自己开心起来, 设置疑问，让幼儿很快地进入故事情节，体验洋葱头生气的原因。接着又让幼儿谈谈自己的生活经验，让孩子们从自己生气的角度融入故事中，产生不良情绪。 2.欣赏故事 教师:洋葱头设法把自己变成一只香喷喷的奶油蛋糕，骗老鼠吃，把老鼠辣坏了，再也不敢来了。洋葱头到后来才知道，原来自己还有这么厉害的本领，现在其他的蔬菜再也不会笑它长得难看，味道不好闻了。 随着故事情节的发展，洋葱头的成功，会引起幼儿的共鸣，孩子们会为随着洋葱头的情绪由失落自悲到逐渐产生 3 / 22 精品文档 自信，到自我能力的肯定，自信心不断地建立并通过自己的长处战胜了老鼠的过程描写，主要的是心理变化的细腻表现，使幼儿也能产生深刻的心理体验。 3.自我欣赏:“我的本领大” 教师通过组织幼儿说说自己的本领，并用图表的统计法统计班上每位幼儿的长处，让每个孩子都能参与其中，充分地对幼儿的能力进行了肯定，最主要的是体现了活动的普遍性，让孩子们能觉得这是很普通的事，其实我们真的很能干。培养了幼儿积极的生活、学习的态度。对幼儿进行自信心的培养，教师的一再肯定和鼓励更加激发了幼儿学会欣赏别人的态度。从中懂得了如何排解不良的情绪，在愉快的活动中，体验到了自信。 七、活动反思 在活动中教师观察到在每个班总有一部分孩子或多或少地存在着自信心不足的现象，其实最主要的还是幼儿不懂得发现自己的长处，不知道如何自我欣赏，当然就更不会知道如何欣赏他人了。本次活动作为一个幼儿心理辅导活动，其目的在于帮助幼儿掌握排解不良情绪的方法，及帮助幼儿建立自信心，培养积极的生活、学习的态度。因此，当故事讲到老鼠出现了，大家都不知道该如何是好的时候，很多孩子表现出来的胆怯、惊慌，都体现了幼儿的内心真实的反应。但当洋葱头战胜老鼠时，孩子们也就恍然大悟，原来 4 / 22 精品文档 它还有这个本领啊～之后教师很自然地过度到幼儿自身，其实，每个小朋友都有自己的长处，只是自己没发现，已经知道自己长处的幼儿，教师则是引导他去发现并懂得欣赏他人的长处，帮助幼儿发展良好的社会交往能力，从而达到活动的目标。 但在活动中教师在引导幼儿帮洋葱头想如何对付老鼠的办法时，“提问”要仔细设计，要引导幼儿用巧妙的方法将老鼠赶走，而不只是简单地将老鼠杀死。 八、活动实录: 教师: 一天晚上，厨房里来了一只大老鼠，它咧着尖牙笑道:“哈哈，这可是我的天下啦～”它一脚踢飞了西红柿，一拳打倒了青椒，对着茄子又抓又咬，大家都哭着抱成了一堆，洋葱头吓得躲在角落里，不敢出声，心里想:可千万别来吃我呀～ 教师提问: 谁来帮帮他们想个办法赶走坏老鼠, 幼儿: 可以放点老鼠药，老鼠吃了回肚子疼，以后再也不敢来了。 可以请小猫来帮忙，老鼠很怕猫，就不敢来了。 大家一起合作打坏老鼠一顿，它以后就不会来了。 5 / 22 精品文档 我和爸爸帮他们去抓老鼠吧。 教师: 洋葱头想了，我不能再这样胆小了，坏老鼠这样欺负我的朋友，我得想办法来对付它～ 到了晚上，厨房里出现了一只香喷喷的奶油蛋糕，老鼠闻到了奶油蛋糕的味道，口水都快流出来了，扑上去就啃，“哎呀～～～我的妈呀，辣死我啦～” 教师提问:咦,这是怎么回事呢, 幼儿: 洋葱头买来蛋糕，在里面放了辣椒，所以老鼠辣死了。 这是一只假的蛋糕，是用辣椒做的。 教师: 原来洋葱头把自己变成了一只大蛋糕，骗老鼠吃，老鼠咬到了洋葱头，就被洋葱汁给辣坏了，它逃走了，以后再也不敢来了～ 大班艺术活动:《哈哈镜中的自画像》 班级: 任课时间:执教老师: 活动目标: 1.运用夸张的手法，画出哈哈镜中自己的特征。 2.感受哈哈镜外人物形象的变化。 3.体验画哈哈镜中的自画像的乐趣。 6 / 22 精品文档 活动准备: 经验准备:活动前充分引导幼儿观察，交流自己在哈哈镜中的变化，欣赏一些大师夸张的人物画作品。 物质准备:哈哈镜和平面镜，铅画纸和水彩笔每人一份。 活动过程: 一、照镜子，感受照平面镜和哈哈镜的不同效果。 1.拿出平面镜和哈哈镜，请幼儿照一照:这两面镜子有什么区别, 2.提问:镜子里的人发生了什么变化,看到自己怎么样了, 二、讲述照镜子体验，进一步感受哈哈镜中人物夸张变形的效果。 1.对变形的自己有什么感受，说说喜欢或不喜欢的原因。 引导语:你的身体在哈哈镜中变成什么样, 教师小结:哈哈镜里的你有这么多的变化，腿可以变得很粗很粗，也可以变得很细很细，头可以变得很大很大，也可以变得很小很小。 三、启发幼儿大胆运用线条表现人体夸张的变形，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 7 / 22 精品文档 1.鼓励幼儿大胆夸张地表现。 2.引导幼儿借鉴以往欣赏过的一些大师夸张人物画的表现手法。 五、欣赏作品，分享创意。 1.请幼儿介绍自己的作品，说一说自己的表现方法。 2.教师和幼儿共同欣赏作品，感受创作的乐趣与成功的喜悦。 大班健康活动:《地震来了我不怕》 班级:任课时间: 执教老师: 活动目标: 初步了解发生地震时的正确自救方法。 活动准备: 物质准备:1.地震图片。 2.幼儿活动操作材料《健康.地震来了我不怕》 活动过程: 一、组织幼儿观看地震图片。 提问:地震会给人类带来哪些灾害, 小结:地震是种危害很大的自然灾害。发生地震时，地面剧烈震动，造成房屋倒塌、道路塌陷、山体滑坡、生命受到威胁、严重影响人们的生命安全。 二、引导幼儿讨论:发生地震时，可以用哪些方法保护自己, 8 / 22 精品文档 小结:在地震发生时，如果是在一楼，要迅速跑到外面空旷的场地，避开建筑物、危险物和悬挂物，如果是在高楼里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在坚固的大型家具之间，要保护好头部;不能使用电梯。 三、指导幼儿完成操作材料《地震来了我不怕》。 1.看一看、说一说图片内容。 2.判断对错，并在正确做法的小花上涂上自己喜欢的颜色。 四、引导幼儿模拟地震情境进行演习。 提出要求:学习时，要听从老师的指挥，迅速躲好，或跟着教师从安全通道跑到空旷的操场抱头蹲下。 活动伸延: 区域活动:投放有关地震自救的资料，引导幼儿看看、说说、进一步了解正确的自救方法。 大班语言活动:《故事大比拼》 班级: 任课时间:执教老师: 活动目标: 1.能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。 2.积极参与编讲故事的比赛活动。 活动准备: 经验准备:1.在语言区中的故事栏里展示教育挂图 9 / 22 精品文档 《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。 1.活动前推选一位幼儿当主持人。 物质准备:2.奖状。 3.教育挂图 活动过程: 一、参观比赛现场，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语:看，我们活动室布置成大剧场。今天，我们班要举行故事大比拼的活动。 二、幼儿自由欣赏教育挂图，自由讲述图片的故事。 引导语:故事栏里张贴着很多好看的图片，每组图片都可以编成一个好听的故事，请你们去看看、讲讲图片中的故事。 讨论:你刚才听到了什么,你仿佛看到了什么,闻到了什么, 三、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。 1.请幼儿与同伴相互交流自编讲的故事，并相互提出修改意见。 四、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始，并提出比赛要求。 1.比赛要求:?每组推选一名选手参加比赛。 10 / 22 精品文档 ?选手按顺序上台选图片、讲故事。 ?讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。 ?听故事的小朋友要认真听，保持安静。 ?请教师当评委，给选手打分。.幼儿逐一上台选择图片和讲述故事 六、统计幼儿的名次，宣布获奖名单。 1.举行评奖、颁奖等仪式。 活动伸延: 在语言区，让幼儿利用教育挂图继续开展故事大比拼活动。 大班艺术活动:《快乐的小厨师》 班级:任课时间: 执教老师: 活动目标: 1.学习歌曲的说白部分，掌握说词的语言节奏，能用活泼欢快的歌声演唱歌曲。 2.尝试看图谱、编说词进行说唱，感受与同伴合作说唱的成功感。 活动准备: 经验准备:幼儿已学会歌曲的演唱部分。 物质准备:1.歌曲，播放器。 2.西红柿炒蛋、苦瓜炒肉丝、红烧排骨等三道菜肴的图片。 11 / 22 精品文档 3.“青椒炒牛肉”说唱节奏图谱一张。 活动过程: 一、复习歌曲《快乐的小厨师》，导入活动。 引导语:娃娃餐厅要举办厨师大聚会了，我们都来当小厨师，一起去参加吧。 二、幼儿学习歌曲说唱部分。 1.倾听《快乐的小厨师》说唱部分，引导幼儿有节奏地说出歌曲中的菜名。 2.借助图谱，幼儿学习说唱中的切菜节奏。 ?引导语:歌里切青椒的节奏是怎么样的, ?启发幼儿依次从图谙中找出切青椒、牛肉，洋葱的节奏放入相对的图谱内，并尝试按歌曲的节奏说唱。 3.再次听说唱部分，引导幼儿先学说最后一句“炒炒炒炒炒炒，青椒炒牛肉，请你尝一尝”，再完整进行说唱。 4.玩说唱游戏“接力赛”，巩固幼儿对说唱的掌握。 玩法1:跟随音乐说唱节奏，教师说菜名，幼儿紧跟着说出切菜的节奏。 玩法2:将幼儿对半分成两组，跟随音乐说唱节奏，一组幼儿说菜名，另一组幼儿紧跟着说出切菜的节奏。 三、幼儿学习创编菜谱。 1.师幼共同创编新菜谱。 ?出示西红柿炒蛋图片，教师有节奏地说出菜名:西 12 / 22 精品文档 红柿炒蛋，让幼儿跟着教师有节奏地说说这个菜名。 提问:老师是怎么做这道菜的,图片上的这道菜用了哪些材料, ?引导语:听听，老师是怎么用这道新菜换掉青椒炒牛肉的, 2.幼儿分若干小组编新菜谱的说唱词，每组只选择一个菜谱创编。 四、幼儿集体分享、交流和表现说唱新菜谙。 五、请全体幼儿合着音乐用新编的说唱词完整演唱歌曲《快乐的小厨师》。 活动伸延: 在音乐区投放菜谱图片、图谱，让幼儿继续创编和表演，充分享受说唱活动的乐趣。 大班语言活动:《阳光编织口袋》 班级: 任课时间:执教老师: 活动目标: 1.理解故事内容，懂得从小就要富有爱心，要乐于助人。 2.感受盲婆婆的乐观和爱心，萌发对残疾人的同情与关爱之情。 活动准备: 经验准备:了解一些有关残疾儿童的小故事，知道他 13 / 22 精品文档 们生活中有很多不方便，需要我们同情、帮助和关爱。 物质准备:根据故事中的角色准备相应的小图片 活动过程: 一、出示故事中主要角色盲婆婆的小图片，让幼儿用手蒙住眼睛走一小段路，感受一下盲人的不方便，引出故事。 二、讲述故事，用问题引导幼儿讨论。 提问:?盲婆婆为什么要用阳光来编织口袋呢,?来她这儿的三个小家伙分别是谁呢, 三、边演示图片边再次讲述故事，用问题帮助幼儿进一步理解故事内容。 1.提问:?盲婆婆是怎样哄三个小家伙开心的,?盲婆婆是用什么编织口袋，帮助三个小家伙的, 2.学习用不同的语调朗读故事中的童谣，感受童谣诙谐、有趣的风格。 小结:用亲情编织的口袋，帮孤儿和家人团聚，用爱心编织的口袋，帮残疾儿恢复了健康;用善良编织的口袋，帮小狗找到了妈妈。 3.讨论:?要是你的小伙伴哭了，你会怎么哄他开心呢,?要是你遇到需要帮助的小伙伴，你会怎么做呢, 四、引导幼儿分组扮演盲婆婆和三个小家伙对唱歌谣，也可分组扮演孤儿的父母、医生、大母狗等尝试表演故事，引导幼儿思考:还会有谁需要我们帮助,还可用什么编 14 / 22 精品文档 织口袋, 活动伸延: 在语言区，投放故事中角色的图片，让幼儿自由讲述。 幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,”幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们 快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没 15 / 22 精品文档 有出声音等。 教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 教师:“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,” 教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～” 教师:“哎呀～熊来啦～” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪里,”等问题。 教师幼儿的讨论结果。 16 / 22 精品文档 6、幼儿扮熊进行游戏。 请一位 幼儿扮熊进行游戏。 请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦～熊来啦～闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了:尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标: 17 / 22 精品文档 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程: 教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。 3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 幼儿看视频，分组练习。 请一组幼儿示范。 跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老 18 / 22 精品文档 师的节奏，跳的又快又整齐。 大班健康教案:营养丰富的蔬菜 班科学活动:营养丰富的蔬菜 ,活动目标, 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 ,活动准备, 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具 ,活动过程, 1、谈话导入: 师:“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 19 / 22 精品文档 师:“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。” 3、 边观察图片边提出问题: 、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,这是什么瓜,它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是 什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕～什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。 、师:“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜,” “你是怎么吃的,” 师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～” 20 / 22 精品文档 4、 幼儿自由观察探索蔬菜 发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢, 、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃, 、集中观察:孩子们，这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老白色对肺好，紫色对肾脏有好处。 、小结:孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一 21 / 22 精品文档 样吗,吃的部分一样吗,但 22 / 22