【2017年整理】4必发指数教程(四)：必发分析常用要素

人教新课标八语文第五单元课课练 21 与朱元思 一、做客"联想吧" 本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写"山"和写"水"的诗句。(加油啊～) 写"山"的:_____________________ 写"水"的:_____________________ 二、测测你的注音速度～(又快又准～) 缥( )碧 无碍( ) 负势竞( )上 泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 互相轩( )邈( ) 三、验验你的写字速度～(你很棒的～) 经,ú,_____世务 ,,ī_____谷忘,ǎ,_____ 横,ē_____上,ì_____ 急,,ā,_____甚箭 在,,î,_____犹昏 风烟,ù_____净 四、速配(请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配～) 天山共色 争着 从流飘荡 筹划 猛浪若奔 远 互相轩邈 顺、随 负势竞上 飞奔的马 经纶世务 一样的 五、来，做个小翻译～(我相信，你准行～) 1.从流飘荡，任意东西。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 六、你一定能准确解释语段后的问题～(来吧～) ?风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ?_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。 ?夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_____________，_____________;_____________，_____________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;_____________，_____________。_____________，_____________;疏条交映，有时见日。 1.请在文中画横线处补足原文。 2.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。 3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的,(请用文中原句回答) 4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。 5.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以"__________________"一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写"异水"，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写"奇山"，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 6.本文表达了作者怎样的思想感情, 参考答案 21 与朱元思书 一、写"山"的:"千山鸟飞绝，万径人踪灭。""山重水复疑无路，柳暗花明又一村。""采菊东篱下，悠然见南山。" 写"水"的:"白日依山尽，黄河入海流。""桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。" 二、,,ǎ, à, ,ì,ɡ ,í,ɡ ,ī,ɡ ,,ā, ,ì ,,ā, ,,ǎ, 三、纶 窥 反 柯 蔽 湍 昼 俱 四、略 五、1.(乘船)随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。 2.湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。 3.蝉在长久不断地叫，从不停止;猿猴也在不停地哀鸣。 六、1.水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 2.文学 吴均 3."奇山异水，天下独绝。" 4.视觉方面:"风烟俱净，天山共色。" "急湍甚箭，猛浪若奔。" 听觉方面:"蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。""泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。" 5.一 奇山异水，天下独绝 第二、三段 "水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。""急湍甚箭，猛浪若奔。" 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声蝉声 猿声 6.表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 五柳先生传 一、积累与运用 1.给加点字注音。 好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( ) 箪( ) 俦( ) 吝情( ) 2.解释下列加点字。 (1)先生不知何许人也__________ (2)造饮辄尽__________ (3)性嗜酒__________ (4)每有会意__________ (5)不汲汲于富贵__________ (6)极其言，兹若人之俦乎__________ (7)晏如__________ (8)以乐其志__________ 3.翻译下列各句。 (1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 (2)衔觞赋诗，以乐其志 4.简答题 (1)根据课文第一段，说说五柳先生给你留下了什么印象, (2)课文第二段的"赞"，归纳了五柳先生哪两个特点。 二、阅读 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 5.上文中的"先生"指的是__________时期的________，号__________。 6.给加点的字注音。 嗜____________ 辄____________ 7.解释加点的字。 (1)或置酒而招之__________ (2)环堵萧然__________ (3)期在必醉__________ (4)短褐穿结__________ 8.对下列句子里虚词理解不正确的一项是( ) A.亦不详其姓字(其:他的) B.因以为号焉(因:因此) C.既醉而退(既:已经) D.以此自终(以:用) 9.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是( ) A.每有/会意，便/欣然忘食 B.性/嗜酒，家贫/不能常得 C.亲旧/知其如此，或置酒/而招之 D.常著文章/自娱，颇示/己志 10.将下面的话翻译成现代汉语。 (1)闲静少言，不慕荣利。 (2)忘怀得失，以此自终。 11.说说文中的"先生"是怎样的一个人物形象, 12.怎样正确地评价他的居住习惯和生活细节, 参考答案 五柳先生传 一、1.,à, ,,ì ？,á, ,,ā,ɡ ,ā, ;,ï, ,ì, 2.(1)何处 (2)到......去;每每，总是 (3)喜好 (4)对精神实质有所领会 (5)急切追求的样子 (6)推究;代词，指五柳先生类 (7)安然自若的样子 (8)使......欢乐 3.(1)不因为处境贫困而终日愁苦，不为了富贵而急切追求。 (2)一边喝酒一边作诗，来使自己的情志得到欢乐。 4.(1)是一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子的形象。 (2)?不愁贫贱，也不追求富贵。 ?怡然自乐，返璞归真，希望过先民那种纯朴天真的生活。 二、5.东晋 陶渊明(或陶潜) 五柳先生 6.,,ì ,,ã 7.(1)有人 (2)墙 (3)希望 (4)破、坏 8.B 9.B 10.(1)平时悠闲平静少说话，不去追求名利。 (2)心中便忘记了得失，用这种生活态度过自己的一生。 11.他是一个淡泊名利、放荡不羁、洁身自好的知识分子的典型形象。 12.他洁身自好，不慕荣利的思想值得学习，但他消极避世，放浪形骸的行为并不值得效 法。 23 马 说 ?作业导航 1.了解作者所处的社会现实和他的思想感情; 2.注意"食""策""之""其"等词的意义和用法; 3.了解"说"这种文体。 一、基础部分 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.祇(zhǐ)辱于奴隶人之手 B.骈(pián)死于槽枥之间 C.食(shí)马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪(yã)?其真不知马也 2.解释下列各组中加点的字。 (1)一食或尽粟一石( ) 食之不能尽其才( ) (2)执策而临之( ) 策之不以其道( ) (3)其真无马也( ) 其真不知马也( ) 3.下列句子中无通假字的一项是( ) A.食之不能尽其材 B.才美不外见 C.其真无马邪 D.安求其能千里也 4.下面句中"之"的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例:鸣之而不能通其意 A.祇辱于奴隶人之手 B.执策而临之 C.燕赵多慷慨悲歌之士 D.骈死于槽枥之间 5.下列说法不符合文义的一项是( ) A."说"是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐 和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B.《马说》围绕着"不知马"这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定 作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C.《马说》第二自然段中四个"不"有力地谴责"喂马人"的无知。 D."千里马"被埋没的根本原因是"食不饱，力不足"。 阅读下文，完成6~10题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:"天下无马～"呜呼～其真无马邪,其真不知马也。 6.第一句"世有伯乐，然后有千里马"在全文中的作用是__________________________。 7.因为没有伯乐，千里马往往遭受到"_________________________________________" 的命运。 8.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能,(整理文中有关句子回答) 9.由本文内容引申开去，简要谈谈你对"人尽其才"的看法。 10.对下列句子的意思，解释不当的一句是...( ) A.食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B.才美不外见 它的才能和美好品质不被外人看见 C.安求其能千里也, 又怎么能要求它日行千里呢, D.食不饱，力不足 吃得不饱，力气不充足 二、提高部分 阅读下文，完成11~14题。 蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬?其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆?不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病?矣。苟能起，又不艾?。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫～ 注:?卬ánɡ:高举着头。?踬zhì仆:跌倒。?病:疲惫。?艾yì:停止，悔改。 11.解释加点字的意思。 辄持取( ) 人或怜之( ) 苟能行( ) 又持取如故( ) 又不艾( ) 亦以病矣( ) 12.选出加点词用法不同的一项( ) A.以厚其室 B.为去其负 C.日思高其位 D.大其禄 14.这则寓言写法上有什么特点,主要寓意是什么, ?试一试 15.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是( ) 学习知识要一点一滴，善于积累，______________________________________________;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 参考答案: 一、1.C(,ì) 2.(1),,í吃/,ì通"饲"，喂 (2)马鞭子/用鞭子打 (3)表反问/表感叹 3.D 4.B 5.D 6.统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用 7."辱于奴隶人......不以千里称" 8."策之以其道""食之尽其材""鸣之通其意" 9.略 10.B 二、11.就，总是 有的人 如果 先前，从前 停止，悔改 疲惫 12.B 13.B 14.特点:用了对比写法，用 蝂的生活习性同"嗜取者"的思想行为作对比。寓意:深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。 15.A 能力培养 一、做客"联想吧" 本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关"勤学"的句子～(你应该没问题的～) 二、测测你的注音速度～(加油～) 弗之怠( ) 稍逾( )约 硕( )师名人 尝趋( )百里外 俟( )其欣悦 媵( )人 沃( )灌 以衾( )拥覆 皆被( )绮( )绣 三、验验你的写字速度～(看你的了～) ,,á,( )疑质理 遇其;,ì( ),,ō( ) 负？,â( )曳,ǐ( ) 足肤,ū,( )裂寓,ì( )旅戴朱,ī,ɡ( )宝饰 ,â( )然,ù,( )袍,ì( )衣 四、速配(请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配～) 假借于藏书之家 大 无从致书以观 等待 弗之怠 通"披"，这里是穿的意思 不敢稍逾约 借 又患无硕师 浇洗 俟其欣悦 不 持汤沃灌 超过约定的期限 皆被绮绣 得到 五、来，做个小翻译～(别让我们失望哦～) 1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2.援疑质理，俯身倾耳以请。 3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 六、你应该可以准确解释语段后的问题～(加油啊～) ?余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_____________，_____________，_____________，_____________。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________;_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ?当余之从师也，_________________________。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.请在文中画横线处补足原文。 2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝________家。 3.下列语句有通假字的一项是 A.至舍，四支僵劲不能动 B.盖余之勤且艰若此 C.凡所宜有之书，皆集于此 D.岂他人之过哉 4.概括选文的内容。 5.本文在内容上突出使用了________的手法。举例说说这样写的好处。(用事实说话) 参考答案 24 送东阳马生序 一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 二、,à, ,ú ,,,î ？ū ,ì ,ì,ɡ ,î ？ī, ,ī ？ǐ 三、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝 四、略 五、1.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。 3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。 4.因为内心中有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 六、1.?天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 ?负箧曳屣行深山巨谷中 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 2.宋学士文集 宋濂 明 文学 3.A(A项中"支"通"肢") 4.通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 5.对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了 学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 25 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 一、做个小诗人 请将这首诗默写下来～(你很棒的～) 二、你一定能准确解答下列问题～(相信你～没错的～) 1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，"酬"，这里是________的意思。 2.请用原文语句回答问题。 (1)本诗中用典的语句是_______________，_______________。 (2)诗中的千古名句是_________________________，_______________。 3.本诗表达了怎样的思想感情, 赤 壁 一、做个小诗人 请将这首诗默写下来～(没问题的～) 二、你一定能准确解答下列问题～(相信你，没错的～) 1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。 2.本诗中用典的语句是_______________，_______________。 3.本诗表达了作者怎样的思想感情, 过零丁洋 一、做个小诗人 请将这首诗默写下来～(看你的了～) 二、你一定能准确回答下列问题～ 1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、 ________。 2.请用原文语句回答问题。 (1)诗中最负盛名的句子是:_________，_________。 (2)运用比喻修辞的句子是:_________，_________。 3.本文表达了怎样的思想感情, 水调歌头 一、做个小词人 请把这首词默写在下面～ 二、你一定能准确回答下列问题～ 1.这首词选自《________》，作者________，字________，自号________，_____朝________ 家。 2.请用原文语句来回答问题。 (1)"此事古难全"中"此"指代的内容是:_________________，_________________。 (2)词中的千古名句是:_______________，_______________。 宋代苏轼 3.本词所表达的思想感情是怎样的, 山坡羊 潼关怀古 一、做个曲作家 请将这首散曲默写下来～(没问题的～) 二、你一定能准确回答下列问题～(看你的了～) 1.这首散曲选自《________》，作者_____，_____代_____家。 2.请用原文语句回答问题。 (1)这首散曲的主旨句是:_________________________。 (2)抒写作者心情的句子是:_________________________。 (3)写景的句子是:___________。 参考答案 25 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 一、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 二、1.刘禹锡集?外集 刘禹锡 唐 以诗相答 2.(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 3.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的 积极、乐观精神。 赤壁 一、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 二、1.樊川诗集 杜牧 唐 2.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 3.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民 的情怀。 过零丁洋 一、辛苦遭逢起一径，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 二、1.文山先生全集 文天祥 履善 宋瑞 文山 浮休道人 2.(1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 3.整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。 水调歌头 一、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 二、1.东坡乐府笺 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学 2.(1)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (2)但愿人长久 千里共婵娟 3.作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。 山坡羊?潼关怀古 一、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。 二、1.全元散曲 张养浩 元 散曲作 2.(1)兴，百姓苦;亡，百姓苦 (2)望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处 (3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路