山西铝厂个人二等功事迹材料.doc

山西铝厂个人二等功事迹材料.doc 山西铝厂个人二等功事迹材料 荣获山西铝厂个人二等功事迹材料 勤恳做教育 真诚为孩子 谢欣荣～女～1970年10月出生～于1990年7月毕业于山西铝厂技校,幼教专业,。同年9月被分配到山西铝厂毓秀幼儿园工作～xx年调到朝霞第一幼儿园工作～2016年又调动到曙光幼儿园工作。1995年参加自学考试～1997年顺利完成学业～取得山西师范大学《学前教育》专业毕业证书。 多年来～谢欣荣同志一直默默奉献在幼教战线上～她曾先后带过大、中、小班～20162年9月她又担任了蒙氏实验班～她无论带哪个班～变的是她的工作内容～不变的是她永远的～ 敬业精神。233年来她正是凭借着她这种精神～多次受到领导、家长及同事们的一致好评。近年来～她写的《如何培养儿童同 的行为习惯》、《如何让孩子在生活中学习数学》等十余篇论为文文获省、市级一等奖～教育随笔《具体情况具体对待》在省省级《学习方法报,幼教版》2016年第12期发表～美术作品美《去北京啦》在国家级《早期教育》杂志20166年第12期上发表～2016年5月工作成绩突出被总厂厂评为“优秀教师”～2016年7月～她在庆祝新中国成立六十周年的《诗歌比赛》成 中获一等奖～9月在“爱国爱企爱岗”演讲比赛中获一等奖～爱 xx、2016、20161年连续三年荣立总厂个人二等功～2016年7月她参加了运城市“教师专业”考核～并荣获为“运城市保参 1 / 5 教能手”～同月～她又去南京参加了蒙氏教具的全程培训～能并并被评为优秀学员～2016年9月荣获生活服务中心优秀教师～秀2016年2月～被评为生活服务中心优秀宣传员～员2016年2月～教育随笔《社会交往贯穿于蒙台梭利教学之中》在生活利 服务中心幼教部论文评选中获一等奖～～2016年9月在总园的环境创设活动中～精灵之家荣获优秀奖。获 在取得成绩的同时～她还不怕困难～敢于挑战～逆流而战上～围绕自身工作开展降本增效活动～节约了可观的费用～可给企业交上了一份合格的答卷。下面就她的工作～写出相关工材料～请大家给予指正。 第一、小小举措～巨大收益措 “节约一分钱～节约一张纸”～这是她对自己的工作要对求。二十三多年来她深刻地认识到:浪费是导致成本费用不是 正常的主要因素。因此～朝着降本节支这个方向～她时时抓这 紧节约这根主线～处处精打细算。在实际的幼儿操作活动中～实 她发现有些教具过于昂贵～孩子们用不了多长时间就旧了、们 坏了～于是她细细琢磨:怎样才能既节约成本又保证区域活才 动材料的丰富呢,因此～她萌发了“巧用废旧材料制作材料”萌 的念头～积极利用身边的废旧物品～变废为宝～为幼儿园的的 教学活动树立一个良好的榜样。例如～在“美工区”中～利好 用海绵和碎布缝成包子、馒头～用丝袜缝成饺子～还引导幼包 儿用瓜子壳、贝壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作壳 2 / 5 品……在“日常区”里～她利用旧毛线和丝带让幼儿学编织,常 总之～无论哪个区～她都根据实际情况投放些废旧物品～经论 过一阶段的尝试～她发现利用废旧物品制作区域活动材料不段 仅能大大减少老师的工作量而且又能节约本～还能促进幼儿大 不断探索、玩出新的花样。经过她的统计～断2016年上半年的年教具费用比2016年减少了近1000多元～材料费用减少了费800多元。小小的行动带来了巨大的收益～受到了领导与同事的受 好评～并且她的“巧用废旧材料活动”得到了大力的推广。” 第二、家园互动～推广节约 今年的“六一”节～她在“小举措～大收益”活动的基年 础上～开展了“教师、幼儿、家长环保制作展”三维互动。～ 生活中被称为“废品”的空饮料瓶、牛奶盒～各种包装纸、活包包装箱～过期报纸……在老师们灵巧的双手下变成了一件件件漂亮的时装,幼儿制作则以户外体育游戏玩具为主,家长们长用布头、毛线、拖把杆、矿泉水瓶等做出了套在脚上的转转的球、扔着玩的飞标、笑笑脸、推拉滚筒、动物卡通沙包等。沙看着那么多的生活物品都变成了深受孩子们喜爱的玩具～使的她在赞叹老师和家长聪明才智和心灵手巧的同时～还充分体时会到废物利用的作用和意义～在不知不觉中增强了环境保护增 的意识。 本次活动制作操作材料148件、制作玩具件85件、制作手工124件～共节约资金30000余元～使“变废为宝”真正 3 / 5 落到了实处～同时将这些教玩具投入到教育教学和孩子们的些 各种游戏活动中～极大地丰富了幼儿园的游戏活动材料。同大 时这次活动也受到了家长的欢迎～好多家长在家里也开始有了 了家庭玩具的小制作～利用家里的物品为孩子制作各种玩制 具～不仅节约了费用～同时也增加了与孩子的感情～使家园费 得到了良好的互动。好 第三、资源共享～共创节约 二十多年工作实践使她深深体会到:家长资源以其独特实 的优势可以极大地丰富幼儿园的教学资源～同时能有效地弥地 补幼儿园师资力量的不足。因此～在新学期开始前她就会上力 网或者查找相关资料～去有意识的创造一些玩教具～并画出相 示意图～在她的引导下～一些家长和幼儿充分利用乡村自然在 材料～开动脑筋～发挥自己的聪明才智～用自己的一双双妙开 手创作了一件件美观、实用、具有可操作性的玩教具。如:作 用布头和纸板制作的系扣操作板～既可以锻炼幼儿的动手能布力力～又能增强幼儿的认知意识,用五颜六色的废的各种饮料料桶制成的糖块小响桶和小推车深受孩子的喜爱～同时丰富了富孩子们户外活动的器材。有的家长利用电脑制作了精美的电美子画报～有图像、有声音、有动画～使孩子感觉到了科技的了神奇～同时也减少了教具费用的投入～满足了教学要求。有学的家长利用家里的数码相机～将外出游玩时拍摄的美丽景物摄带回来与幼儿及教师共享～让大家都有身临其境的感觉。据其 4 / 5 我们统计～2016年上半年～家长制作教具在一定程度上为幼教儿教育节支近千元。 尽管她是名幼儿教师～不能在生产前线为企业创造直接幼 的经济效益～但她在自己的岗位上～用自己的言行深化节约但 意识～在教学中引入节约理念～让孩子在幼儿园就能接受到学 节约意识。平时里她都从点滴做起～从身边小事做起～从节。 约一滴水、一度电、一张纸做起～这就是在为企业降本增效水 做贡献～虽然这笔费用不是很高～但她们完全可以节约出来献 做更有意义的事情。更 总之～多年的专业技能使她深深地感悟到:只有把自己悟的一切给予这些牵动着千家万户情感的孩子们时～才算对得孩起她的职业和工作岗位。她是这么说的～也是这么做的。的23 年的工作业绩见证了她这点。 5 / 5