五年级英语上册 Unit 2 Animals（第5课时）教学设计 北师大版（三起）-北师大版小学五年级上册英语教案

Unit2　第5课时教学目标1.能仿照范例写简短的语句。2.能模仿、朗读所学语音词汇，发音准确自然。3.能区别辅音字母组合th在单词中的基本发音。教学重点1.区别th在单词中的基本发音。2.根据发音规律尝试朗读单词。教学难点根据发音规律尝试朗读单词。教学准备课件、音频(教师可以在平台直接调用或下载)GetReady(1)教师拿出马的图片，但是不让学生看到，用语言描述该动物的特点，请学生猜测是什么动物。T：Theyarebigandtall.Theycanrunveryfast.Whatanimalsarethey?(2)学生猜对后，教师出示该动物图片，让学生说说是否喜欢这种动物，并说出原因。ListenandCheck(1)告诉学生接下来进行听力练习。请学生观察图中的动物，预测录音。(2)播放录音，学生听录音并判断。(3)再次播放录音，学生核对自己的。(4)请个别学生说出自己的答案，师生共同核对答案是否正确。LookandWrite(1)闪卡游戏。教师分别快速出示scary,cute,funny,clever,interesting,beautiful这些词，学生快速读出单词。用此方式复习学过的形容词。(2)让学生看第一幅图的内容，教师引导学生观察：Mocky看到了什么动物？它露出了什么样的情？(3)教师让学生根据图片内容说说Mocky是否喜欢这种动物，并说出理由。然后学生认读第一幅图下面的例句。T:DoesMockylikecrocodiles?Why?(4)引导学生观察第二幅图，通过人物的表情和动作判断Ken和Ann是否喜欢这种动物。(5)学生模仿第一幅图的例句，将第二幅图的句子补充完整。(6)学生独立看第三、第四幅图，根据插图提示写出语句。(7)让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对完成情况。ListenandRepeat(1)教师呈现嘴巴、小偷和数字13的局部图片，引导学生观察图片猜测词汇。(2)播放课件，学生跟读。(3)让学生读书上第一排的单词，注意体会字母组合th在单词中的发音，然后让学生说一说th在这组词中发什么音。(4)用同样的方法学习feather,mother,father。(5)引导学生判断字母组合th在两组单词中的发音是否一样。(6)教师任意拿出两张单词卡，学生判断其中th发音是否相同。ListenforSounds(1)播放ListenforSounds录音，让学生只听录音，注意字母组合th在单词中的发音。(2)播放第一遍录音，让学生判断，每组中哪个单词不含字母组合th的发音。(3)再次播放录音，每播放一个单词暂停—下，让学生检查自己的答案是否正确。(4)集体朗读单词并核对答案。ReadwithUncleBooky(1)让学生看单词，尝试自己读—读。(2)播放录音，学生跟读。(3)再次播放录音，每次播放一个单词，学生跟读。可以引导学生归纳两组单词th的发音。(4)教师带读单词，学生跟读，注意单词的重音和字母组合th在单词中的发音。(5)