孩子缺乏安全感的表现 平和双语学校校长万玮：这三种品质 现在的孩子最缺乏

孩子缺乏安全感的表现 平和双语学校校长 万玮:这三种品质 现在的孩子最缺乏 o 如何订阅我们, -------------?----------- 小编的话 很多大人都很羡慕现在的孩子，不缺吃不缺穿的，生活幸福。可是现在的孩子到底缺什么呢, 就在最近平和双语学校的高一新生大会上，校长万玮向在座的学生、家长、老师畅谈了他对于这一问题的思考。在他看来，当下孩子最缺乏的品质有三:一为感恩心;二为利他心;三为建设者之心态。 如果给自己打一个分数，满分10分，现在的你能得几分, 以下是万玮校长讲话全文，原标题为《你为世界带来什么,》。“第 一教育”经授权独家首发此文。 你为世界带来什么, 各位高一IBDP的同学，家长，老师们: 在你们就读平和高中的三年当中，像今天这样同学、家长、老师们坐在一起听校长发言，一共只有两次。今天是第一次，第二次是毕业典礼。 绝大多数校长更重视毕业典礼的那次发言，我个人认为学生刚刚进校的第一次发言更重要，因为如果学生马上要离开了，你校长还要说什么呢,你在帮别人提要求罢了。 因此，各位同学，你们在平和高中三年期间听到校长最重要的发言就是今天。毕业典礼时我也会发言，但通常比较简单，那一天的重心应该是毕业生代表的发言，希望可以和校长今天的发言有一个对应。 有一件事情可能很多人都知道，哈佛教育学院在今年上半年发表了一个产生很大影响的，标题叫做“扭转潮流”(Turning the tide)。 哈佛之前在美国中学生中做了一个调查，让学生选择什么最重要，结果48%的人选择个人成就，30%的人选择人生幸福，只有22%的人选择关爱他人。 美国精英学校的教育者认为这是很严重的倾向问题，与他们所倡导的主流价值观相违背，于是背后的原因，发现是升学的导向有问题，学生不得不将更多的精力投入到提升学业成绩上去。 因此，哈佛发出倡议，要扭转这个潮流。报告给出了一些建议，有 三点让我印象深刻:一是降低学业成绩以及标化考试的比重;二是鼓励学生参加更多的社区服务以及关爱他人的公益行动，且必须长期坚持;三是对学生课外兴趣活动重“质”胜于重“量”。 这个倡议得到美国很多顶尖大学的响应。当然对于我们中国学生来说，未来申请国外大学分数依旧十分重要，原因有两点，一是中国大陆这几年申请去美国读书人数持续上升，我们并不是和白人竞争，而是和自己竞争，人多了，录取自然水涨船高。二是中国的诚信体系有问题，推荐信有造假，文书有造假，活动有造假，分数可能相对还更靠谱一些。 然而哈佛的这个报告依然值得我们高度重视，特别是平和倡导的理念与之高度吻合。我今天在这里要着重指出三个品质，在中国大陆的学生包括平和的孩子身上，这三点特别缺乏。 感恩心 第一点叫做感恩心。昨天晚上有平和20周年庆的一个活动，很多家长都看了微信的视频直播。我们在一年前就确定了此次校庆的主题“感恩平和，追梦未来”。 我在昨晚的校长致辞中特别提到我对平和学校的感恩，我96年大学毕业，直接到平和工作，一直到现在。 我的工作履历特别简单。可能有些人会说换十几个工作看到的人生风景更多，我要说在一个地方工作一辈子看到的风景也很独特，没有什么好遗憾的。 小时候，我是一个性格十分内向的人，表达能力很差，不敢在公共场合发言，来到平和做老师，第一次走上讲台不敢看学生，眼睛看着天花板把课上完。就是这样低的起点，居然一路下来，过了十几年，混到校长的位置。我特别感恩。 在校庆典礼上，万玮校长致答谢词 我在前两天，和一位第一届的学生聊天，当年他特别调皮，一直给我这个班主任添乱。现在留学归来，从事投资工作。他跟我讲，他的父亲是一位受传统文化影响很深的人，从小对他特别严厉，几乎从来没有表扬过他。 让我惊讶的是，在这样一个家庭出来的孩子，居然特别感恩。他对我说，他很感激他的父母把他送到平和来读书，让他有这样的平台，有这样的视野，还能去国外留学。回来之后找了一个门当户对的女孩结婚，有一般人没有的工作起点。 来看我的那天上午，他刚刚签了一个协议，他和朋友合伙投资的一家医院完成了第一轮融资，他的成本完全收回来了，那笔钱是他父亲借给他的，他说他可以很自豪地把钱还给父亲，来证明自己～虽然家庭条件不差，但是他更愿意用自己的双手创造未来。我为他感动～ 我和这位同学都觉得自身运气很好。心理学家曾经通过大数据研究，寻找和运气正相关的因素，确实也找到了一些，如智商，相貌，但是与运气最相关的竟然是感恩心，正相关系数达到。 我是这样理解的，有感恩心的人，比较容易满足，对身边的人也比较友善。其他人可能也愿意帮助你，因为你会感恩。 事实上，美国很多精英学校在招生时对亚裔设置名额限制，其中一个原因是亚裔学生不太愿意给母校捐款，有人做过统计，说在美国顶尖大学毕业的亚裔捐款数只有犹太裔的三分之一，白人的五分之一。美国的顶尖私立大学都是靠基金会生存的，扩大亚裔的招生比例意味着未来的基金池有枯竭的风险。他们必然要权衡。 感恩心的另一面叫指责型人格。这类人总是向外归因，而不会向内反省。学霸通常比较容易形成指责型人格，因为自己学东西太容易，自觉不自觉地用自己的标准去衡量别人。 我在读大学的阶段，开始反省自己身上指责型的一面。因为身边的 同学都很优秀，你擅长的任何一方面，都有人比你做得更好，然后你就被那些人指责。 指责型人格的人常常会把周边环境弄得一塌糊涂，被他指责的人肯定不会开心，他自己呢,当然也不开心。 耶鲁校长最近有一个发言，也提到感恩心。他说到两点，一是感恩心实际上是一种核心竞争力。请注意，当一所大学校长提到核心竞争力时，意味着招生时他们一定会寻找这种类型的学生。 第二点，有感恩心的人更幸福。这个当然也很好理解。当心存感恩时，诸如妒忌、愤怒、仇恨等负面情绪就会更少呈现。 各位家长，建议你们和自己的孩子做一个很好的沟通，来判断一下他们是否懂得感恩。 我最近读了一篇文章，一位妈妈叫七岁的女儿吃饭，女儿说等会， 你们先吃。过了几分钟，女儿来了，发现她的碗是空的，于是责怪妈妈，我的饭呢,那一刻，这位妈妈深刻自省，因为之前一直帮女儿盛饭，以至于让她觉得理所当然，受之无愧。 她说，当我们的孩子对于我们的付出受之无愧的时候，我们就是在培养白眼狼。不仅仅富裕家庭培养白眼狼，普通人家也有。有一句话是这样说的，父母还在苟且，你却在炫耀诗和远方～这样的孩子就是白眼狼。 利他心 第二点叫做利他心。平和的孩子整体来说，情商不错。因为我们有严格的面试，如果你在面试时进了教室，对面试老师横眉冷对，你的面试多半通不过。 什么叫做情商,有一个定义特别好，叫心里装着别人。 企业家冯仑说起一件让他印象深刻的事情，在读长江CEO班时，班级里牛人很多，如马云、郭广昌、牛根生等，班里有一次组织活动，去香港见李嘉诚。 李嘉诚，那可是华人企业家的老大，大家都很兴奋。冯仑想象着见面的情景:一开始是见不到老大的，先看到沙发和椅子，老大出现后大家排好队挨个握手，然后站着听演讲。 结果没想到进了楼，70多岁的李嘉诚站在电梯口等大家，逐个握手，发名片，还递来一个盘子抽号码，抽到的号码决定了吃饭坐哪一桌以及合影站哪里，绝对公平。 大家鼓掌请李嘉诚讲几句，李嘉诚说没有准备。大家说一定要讲几句，李嘉诚就讲了八个字“创造自我，追求无我”，用粤语重复了一遍，看到在场有外国人，又用英文说了一遍。冯仑在心里琢磨这八个字，觉得比万语千言都厉害。 那天一共有四桌人，冯仑抽到了和李嘉诚一桌，心中暗喜。但李嘉诚只坐了15分钟，就到另一桌去了，原来每一桌都有一张空椅子一套空餐具，李嘉诚每桌坐15分钟，结束时和每一个人握手，还主动走过去和站在角落的服务员握手。 冯仑总结说，大哥之所以成为大哥，在于他的软实力，也就是他的价值观，创造自我，追求无我。 我们都知道乔布斯乔帮主深受日本禅宗启发，经常坐禅，后来感悟出“小我”，因此苹果系列产品首字母“i”全部小写。李嘉诚更厉害，直接无我。他的心里面装着的，全是别人。 利他心的对立面，叫做利己心。前北大教授钱理群发明了一个词“精致的利己主义者”，首先是利己主义，因为智商高，做的比较隐蔽，比较巧妙，合理合法无可挑剔，于是精致。 钱理群用文学化的手法虚构了一个人物，这个学生上钱理群老师的课，一个人坐第一排，向老师点头微笑，课上及时与老师互动，下了课之后与老师攀谈，夸赞钱理群课上得好。 钱理群当然有一定的免疫力，但这学生讲得很到位，课好在哪里，说的头头是道，全在点子上。说明学生认真听，听懂了。钱老师自然对学生有好感，第二天，第三天，好感与日俱增。 到了第四天，这学生来找钱理群，说要出国，请帮写一封推荐信。写好之后，第五天，这学生就不见了，从此再也没有见到。这就是精致的利己主义。 中国的家长有精英教育的情结，这种情结植根于文化，通俗来说，便是中国家长们都望子成龙望女成凤。谁愿意一开始就把自己的孩子往普通人去培养呢,精英教育的情结也是好事，一个民族精英人才多了，国家自然强大。 只是真正的精英既富且贵，富是物质上的，贵是精神上的。我们现 在很多的所谓“精英”，其实是富而不贵，富而不贵的人用两个字形容，叫土豪。 我有一个朋友，上海人，女性，有一次报名去外地山区支教，住了一天就放弃了，回来了。我问她为什么，她说，我这个人其实要求不高，就是一点，住的地方要好。我心里想，大姐，你这叫要求不高吗,要求太高了。你去山区做公益，人家还得伺候你住好。我说你可能就没有办法离开上海，到外地去做公益了。 真正的精英，对物质的要求很低，你去看伊顿公学的学生，睡木板床，吃粗茶淡饭，但在精神方面很富足。满脑子只考虑自己，对物质有渴望，不是真正的精英。 各位家长，您也可以跟自己的孩子好好聊一聊，例如从孩子平时的言语入手。有些孩子性格直爽，说话直接，他们给自己的辩护词是心直口快，想啥说啥。 我要提醒他们，心理学的分析认为，那些讲话直接的人本质上都是 自私的，为什么,你只顾自己舒服，话憋在心里难受，便倾泻出来，你怎么不考虑别人的感受,自己不开心，拿把刀捅别人两下，然后说对不起啊，我不是故意的。你不知道你爽快了可是别人心里留下伤痕了。这是利他心不足的表现。 建设者 第三点叫做建设者。建设者的对立面是破坏者。有一个段子是这样说的，老板召集员工开会，问，公司有什么问题吗,下面100只手举起来。再问，原因是什么,一半的手放下去了。又问，有什么解决方案吗,只有不到20只手还举着。最后问，谁愿意担起责任，来试一试,只有两三只手还举着。这就是真实世界的情形，批评谁不会,破坏更容易，我们需要的是建设者。 平和今年高三有一名毕业生叫徐犇，我们叫他徐三牛，他是学术天才，读书毫不费力。现在哥伦比亚大学读书。作为今年的毕业生代表，他发表了毕业感言。我很受感动的是他说了一句话，他讲自己在平和十二年，从一名破坏者成长为一名建设者。 徐犇小的时候，会在课上挑老师的毛病，搞得老师很尴尬。读了高中之后，徐犇发生很大的变化，我举两个例子，来说明他成为一位“建设者”。 高一结束后，我找徐犇聊天，征询他对于任课老师的看法，因为我知道他的看法通常是比较犀利的。出人意料的是，他对所有的老师都抱有正面的评价，每位老师的优点他都列出来。有一位年轻老师缺乏经验我本来还有点担心，他却说，这个老师特别好，常常在学校待到很晚，问同学有没有什么不懂的地方，帮我们个别解答。 然后我问他自己好不好，他说其它都好，就是不小心得了一个“D”，也就是纪律警告。我问他原因，他说其实是误会，有一次被一位老师找过去说事情，上课晚到了两分钟，恰好被学生处主任看到，不由分说，给了一个“D”。 我说你可以申辩啊，请老师帮你解释。他笑了一笑，说我以前已经给老师添了不少麻烦，这个“D”无所谓的，学期结束自然就清零了，不用再麻烦老师了。我听了心中特别温暖。 平和IB高三学生徐犇，自一年级在平和就读，学生媒体PHer创始人，前平和电视台台长，目前在哥伦比亚大学就读 第二个例子是高二结束后，他卸任平和电视台PTV的总监(即台长)，和另外几名同学一起创设了一个学生的自媒体平台PHer。因为要代表学生立场，不想请老师审核，于是不找指导老师，不在高中部注册社团，也就不能计算学分。但他们义无反顾地去做。既是代表学生立场，便会有一些对学校的批评与建议。 徐犇说，我从一年级就在平和，因为我热爱平和，才希望她变得更好，所有的批评与建议都是基于这一目标。他也的确给学校提了不少建议，有一些已经变成现实。如今，PHer已成为平和高中本校 学生一个十分重要的自媒体平台。 同样的，平和还有很多这样的“建设者”。 四年前，王云昊接手PTV，将这个奄奄一息的社团带成了全校第一大社团，鼎盛时社员人数上百人。他毕业之后，PTV发展得依然很好，成为平和官方的重要窗口。 学校PTV成员 另一位同学王雨桦，当时担任模联社社长，有一天找到我说，校长，我参加了国内外许多模联活动，我有一个梦想，有一天要在平和举办自己的模联大会。我鼓励她，我们支持你～后来，平和模联社果然举办了平和模联大会，接任者在此基础上更是举办了平和模联峰会，将全上海中学生模联社的社长集聚一堂，共商模联发展大计。今年暑假已经是第二次峰会，我还应邀致辞。 还有一位女生，今年高三，请我帮她写推荐信。我在推荐信里写，平和很感谢她，因为在她之前，平和没有女篮球队，她把女篮队建立起来，自己担任队长，组织比赛训练，球队发展得很好，而且有传承。这些同学，都给平和留下了财富。 平和高中早期还有一位毕业生黄显慧，她立志学医，后来去了华盛顿圣路易斯大学。我见到她时，她已决定博士休学一年，去中国云南做公益。她跟我们描述公益的经历，有一次去给一个山民看病，天晚了，又下了山雨，在下山时一失足差点滑落下悬崖。一个柔弱的女生，内心如此坚强，我听了既感动又佩服。 家长们可以问问孩子，是否因为他们的存在，让家庭变得更好，让社区变得更好，让平和学校变得更好。 未来离开学校，走上社会，是否能成为民族崛起的中坚力量。再往高一层，达到总书记习近平提出的“人类命运共同体”的境界，通过自身努力，为全人类的文明作出贡献。 各位同学，今天跟大家主要谈了三点，感恩心，利他心，建设者，请每一个人在心里给自己打一个分数，满分10分，现在的你得几分，父母与你交流时告诉他们，以及将来，你需要如何改进。 平和有很好的名声，大家来了之后，会发现还是有不少有待完善之处。平和不完美，老师不完美，管理不完美，归根结底，还是校长不完美。正因为不完美，我们才可以做很多事情，我们可以抱怨，也可以换一个思路，尽自己所能来改进它。 伟大的心理学家弗洛伊德说过一段很有意思的话:世界上有两种悲剧，一种是心爱的东西得不到，另一种是心爱的东西得到了;世界上有两种快乐，一种是心爱的东西得到了，另一种是心爱的东西得不到。 同学们，今天我们面对同样的世界，同样的困难，同样的机遇，同样的挑战。你会做出什么样的选择，三年之后，让我看到你们的答案。 谢谢大家～ * 小编个人微信号:2432274540，对“第一教育”内容感兴趣的朋友，欢迎私信深入交流哦~ 关注“第一教育”