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手机摇篮网 匿名3人回答 我的女儿从出生到现在都2岁多了就是爱哭.任性的很.胆小怕事.自从上幼儿园以后就爱打人.扔东西.自己的东西不让小朋友拿.小朋友抢她的就打人怎么说也不听.说一下就哭还一个劲的打我.我都不知道该怎么办才好.在她哭闹的时候该怎么去教导她.她长大以后会不会很叛逆....显示全部 我的女儿从出生到现在都2岁多了就是爱哭.任性的很.胆小怕事.自从上幼儿园以后就爱打人.扔东西.自己的东西不让小朋友拿.小朋友抢她的就打人怎么说也不听.说一下就哭还一个劲的打我.我都不知道该怎么办才好.在她哭闹的时候该怎么去教导她.她长大以后会不会很叛逆. 了解哭闹情绪的原因 不论成年人还是幼儿，都会有情绪不好的时候，并且随着孩子年龄的增长，喜、怒、哀、乐等情绪表现也就更多变化。0-3岁宝宝闹情绪的原因，主要是大人无法满足他的要求;由于语言能力尚未成熟，还不能充分地表达自己的意见，加上大人不能了解孩子的想法，宝宝自然会哭闹，来达到他们的要求。 父母在对付孩子哭闹不安的情绪，除了要有正确的安抚方法外，首先必须了解孩子闹情绪的原因。 ,、先天气质:每个孩子的气质皆不同，有的宝宝动不动就大哭大闹，有的宝宝却是常常笑容满面„„父母应多观察宝宝的行为表现，了解他们先天的气质。 ,、生理上需求:当宝宝肚子饿了、尿布湿了、身体不舒服了、睡觉不安稳等，就容易有情绪反应，应了解宝宝闹的原因，再进行安抚。 ,、过渡期反应:二岁左右的宝宝，开始会借由语言和动作，来表达他的想法和意见;如果父母不能了解孩子异常行为背后的原因，宝宝自然就容易以哭闹等，来达到他们的需求。 ,、不当管教:孩子会在与大人的互动中，去探测大人的反应，当大人回应方式养成后，孩子就会以此方式作预测。如孩子一哭闹就有玩具、糖果，日后就会以哭、闹方式来取得。 正确的处理方法 父母应以冷静、理性的态度，用一些正确的安抚方法处理孩子哭闹的情绪，并改正教导孩子，让他能接纳自己负面的情绪，以及学习如何适当地表达情绪。 冷静面对 当孩子情绪不稳定时，家长须作孩子的好榜样，先控制、处理好自己的情绪，不表示任何看法，慢慢走到孩子面前，让哭闹中的孩子感觉到你的冷静，降低哭闹情绪。千万不要在孩子情绪不稳定时，自己反而更生气，对解决问题无补。 利用辅助工具安抚孩子 孩子闹情绪时，可以利用一些宝宝平常喜爱的玩具、布偶，让他抱在怀中，暂时安抚宝宝失控的情绪，然后再进行安抚、询问动作。 抱在怀中，安定情绪 当宝宝情绪失控时，可将宝宝抱至怀中轻拍安抚情绪，或是放一些轻柔音乐、宝宝平常喜欢听的歌，借以安定情绪。 用温柔的语气对孩子说话 用温柔的语气对孩子说:“宝宝怎么了，为什么这么生气，还哭得这么伤心,”“你很难过，哭一下没什么关系，等会儿告诉妈妈，为什么难过，让妈妈帮助你。”如此会让孩子感觉到你对他的关心和尊重。 一杯水、一条毛巾，让孩子感觉你的关心 拿水给孩子喝，或是拿一条毛巾，拭孩子脸上、额头上的泪水以及汗珠，让孩子得到照料，感觉到妈妈对他的关心和注意，降低哭闹不安的情绪。 站在孩子的立场去思考问题 当孩子闹情绪时，须了解孩子发脾气、哭闹的真正原因，站在孩子的立场去思考问题，而当孩子对你诉说他的感觉和想法时，除用心倾听外，父母可以重复孩子所讲的话，让孩子感觉到你是了解他的。 适当的管教 如果发现孩子每一次都是以闹情绪为手段，来达到引起父母的注意或需求的目的时，这时父母就须给予孩子适度的管教，并且非常严肃地让孩子了解，他这样的行为、举动是不对的。 错误安抚无法解决问题 父母在安抚孩子哭闹情绪时，“爱”的表达是很重要的，一个关怀的眼神，一句温柔的语句，都可有效减缓孩子哭闹情绪。但是相反地，如果使用了错误的安抚方法，不但不能解决问题，反而让这场亲子战争愈演愈烈。 冲动地责怪孩子， 或嫌孩子动不动就哭哭闹闹“真是讨厌”，甚至生气地破口大骂，叫孩子立刻停止哭闹举动、以威吓的方式，强迫、限制孩子不准再哭闹、丢东西。 对孩子哭闹情绪反应，完全视若无睹、不加理会，继续做自己的家事，放任孩子在一旁。 父母随意拿一样吃的、玩的东西给哭闹中的孩子，希望他能就此停止哭闹的举动。 过于宠爱、溺爱孩子，孩子一哭，就急忙将他抱住和安慰他，如此举动，容易造成孩子日后经常以“哭闹”的方式，来获得需求和注意。 用心倾听孩子的心声 孩子随着年龄的增长，喜、怒、哀、怨情绪也随之表现，家长应该冷静地面对孩子的情绪反应，尊重孩子也有表达情绪的权利，忠实地了解孩子情绪背后所要表达的信息，这些观念建立后，再引导宝宝学习表达处理情绪的方法，将有助于帮助孩子安抚情绪。 此外，平时应随时教育孩子，让他能正视自己生气的原因，并学习适度地发泄。而在孩子有良好表现时，不要忘记给予奖励与肯定，多赞美孩子良好的行为，帮助他减少闹情绪的行为模式，少用金钱或物质作为奖励的方式。而替孩子营造一个良好的家庭环境，如一起看书，使宝宝能拥有较平稳的个人素养，面对挫折时，就不容易以“闹情绪”的方式来表达。 时时用爱心倾听孩子的心声，用智慧处理亲子间的关系，让亲子之间的关系更融洽。 以下是平时交流中获得的一些父母的心得，特整理如下供家长们参考:1、读懂孩子的心 父母A:一个双休日，我领着女儿逛商店。兴致正高时，女儿却心烦意乱发脾气。我一边哄，一边劝，怎么也不管用。我急了，准备抱起孩子往外走。就在我蹲下身来的瞬间，才恍然大悟:原来蹲下身来从孩子的角度看去，看不见色彩斑斓的商品，而是晃来晃去的人腿～怪不得孩子任性发脾气，原来和我心情不一样。我突然领悟到，有时候孩子任性发脾气，有他的道理，我们需要理解孩子，读懂孩子的心，站在孩子的角度看问题。 点评:孩子任性不听话，不接受大人讲的道理，往往因为大人不懂“小人”心。如果从孩子的立场，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，孩子的心才能和我们相通。我们一旦读懂了孩子的心，在管教孩子的时候就会多一些顺利，少一些失误。 2、以合理的方式满足宝宝的合理需求 父母B:我认为，适时满足孩子的合理要求，也是预防孩子任性毛病的一个方法。比如，孩子一天没见到你了，想跟你亲热一番，让你讲个故事什么的，这就是合理要求。你为什么非要等他大哭大闹犯起性子来再满足他呢,我孩子刚进幼儿园的时候，我就坚持这样的原则，送孩子的时候，不等孩子闹，我就把孩子抱在怀里，拥抱亲吻一番，满足他的亲情和皮肤感觉需要，之后绝不再迁就。孩子总能高高兴兴地跑进幼儿园，从没有因为不想离开妈妈而任性犯拧的时候。 点评:不错，孩子的任性常常是为了争取某种需要的满足。聪明的做法是以合理的方式满足孩子合理的需要;等孩子任性发脾气了再来答应孩子的要求，是最愚蠢的做法。当然，满足孩子的需要一定要讲究条件，对于不能或不该满足的需要一定要坚守原则，毫不妥协。 3、给宝宝创造集体生活的机会 父母C:一次，我的孩子带着刚买来的自动坦克在外面玩的时候，邻居几个小朋友想和孩子交换玩。孩子不愿意，我们赶紧劝说他给小朋友玩一会儿，可他就是不听，而且和我们任性地大闹。别的小朋友则继续玩起了他们的游戏，非常开心。我的孩子不闹不吵了，静静地看着他们，最后不得不“求和”，和大家交换玩具，一起玩。由此，我感到，预防孩子任性的毛病，最好是让孩子和同伴一起玩。从此，我想了好多办法，给孩子创造集体活动的机会。 点评:任性是自我中心的产物，集体活动是破除自我中心的最好途径。因为集体活动有其，遵从集体规范是参与集体活动的前提。而孩子的天性就是不喜欢孤独，所以，让孩子到伙伴中去，到集体中去，的确是富于远见的对策。 4、及时转移宝宝的注意 父母D:孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去，我们就抓住时机用转移注意来避免孩子的任性。比如，孩子任性哭闹，我突然拿出个新奇的东西自言自语;“唉呀～这东西真奇怪。”或者故作惊讶地说:“瞧～街上那大汽车装的是什么,”，要不就说“走，到外面去。”时过境迁，孩子会忘记了刚才的事。 点评:人的心态是由注意决定的，注意转移了，心态也就变化了。因此，转移注意是矫正孩子任性毛病的可行办法。想方设法转移孩子的注意，用不着哄劝，不知不觉间就会淡化孩子的拧劲，消除任性的毛病。... 显示全部 了解哭闹情绪的原因 不论成年人还是幼儿，都会有情绪不好的时候，并且随着孩子年龄的增长，喜、怒、哀、乐等情绪表现也就更多变化。0-3岁宝宝闹情绪的原因，主要是大人无法满足他的要求;由于语言能力尚未成熟，还不能充分地表达自己的意见，加上大人不能了解孩子的想法，宝宝自然会哭闹，来达到他们的要求。 父母在对付孩子哭闹不安的情绪，除了要有正确的安抚方法外，首先必须了解孩子闹情绪的原因。 ,、先天气质:每个孩子的气质皆不同，有的宝宝动不动就大哭大闹，有的宝宝却是常常笑容满面„„父母应多观察宝宝的行为表现，了解他们先天的气质。 ,、生理上需求:当宝宝肚子饿了、尿布湿了、身体不舒服了、睡觉不安稳等，就容易有情绪反应，应了解宝宝闹的原因，再进行安抚。 ,、过渡期反应:二岁左右的宝宝，开始会借由语言和动作，来表达他的想法和意见;如果父母不能了解孩子异常行为背后的原因，宝宝自然就容易以哭闹等，来达到他们的需求。 ,、不当管教:孩子会在与大人的互动中，去探测大人的反应，当大人回应方式养成后，孩子就会以此方式作预测。如孩子一哭闹就有玩具、糖果，日后就会以哭、闹方式来取得。 正确的处理方法 父母应以冷静、理性的态度，用一些正确的安抚方法处理孩子哭闹的情绪，并改正教导孩子，让他能接纳自己负面的情绪，以及学习如何适当地表达情绪。 冷静面对 当孩子情绪不稳定时，家长须作孩子的好榜样，先控制、处理好自己的情绪，不表示任何看法，慢慢走到孩子面前，让哭闹中的孩子感觉到你的冷静，降低哭闹情绪。千万不要在孩子情绪不稳定时，自己反而更生气，对解决问题无补。 利用辅助工具安抚孩子 孩子闹情绪时，可以利用一些宝宝平常喜爱的玩具、布偶，让他抱在怀中，暂时安抚宝宝失控的情绪，然后再进行安抚、询问动作。 抱在怀中，安定情绪 当宝宝情绪失控时，可将宝宝抱至怀中轻拍安抚情绪，或是放一些轻柔音乐、宝宝平常喜欢听的歌，借以安定情绪。 用温柔的语气对孩子说话 用温柔的语气对孩子说:“宝宝怎么了，为什么这么生气，还哭得这么伤心,”“你很难过，哭一下没什么关系，等会儿告诉妈妈，为什么难过，让妈妈帮助你。”如此会让孩子感觉到你对他的关心和尊重。 一杯水、一条毛巾，让孩子感觉你的关心 拿水给孩子喝，或是拿一条毛巾，拭孩子脸上、额头上的泪水以及汗珠，让孩子得到照料，感觉到妈妈对他的关心和注意，降低哭闹不安的情绪。 站在孩子的立场去思考问题 当孩子闹情绪时，须了解孩子发脾气、哭闹的真正原因，站在孩子的立场去思考问题，而当孩子对你诉说他的感觉和想法时，除用心倾听外，父母可以重复孩子所讲的话，让孩子感觉到你是了解他的。 适当的管教 如果发现孩子每一次都是以闹情绪为手段，来达到引起父母的注意或需求的目的时，这时父母就须给予孩子适度的管教，并且非常严肃地让孩子了解，他这样的行为、举动是不对的。 错误安抚无法解决问题 父母在安抚孩子哭闹情绪时，“爱”的表达是很重要的，一个关怀的眼神，一句温柔的语句，都可有效减缓孩子哭闹情绪。但是相反地，如果使用了错误的安抚方法，不但不能解决问题，反而让这场亲子战争愈演愈烈。 冲动地责怪孩子，或嫌孩子动不动就哭哭闹闹“真是讨厌”，甚至生气地破口大骂，叫孩子立刻停止哭闹举动、以威吓的方式，强迫、限制孩子不准再哭闹、丢东西。 对孩子哭闹情绪反应，完全视若无睹、不加理会，继续做自己的家事，放任孩子在一旁。 父母随意拿一样吃的、玩的东西给哭闹中的孩子，希望他能就此停止哭闹的举动。 过于宠爱、溺爱孩子，孩子一哭，就急忙将他抱住和安慰他，如此举动，容易造成孩子日后经常以“哭闹”的方式，来获得需求和注意。 用心倾听孩子的心声 孩子随着年龄的增长，喜、怒、哀、怨情绪也随之表现，家长应该冷静地面对孩子的情绪反应，尊重孩子也有表达情绪的权利，忠实地了解孩子情绪背后所要表达的信息，这些观念建立后，再引导宝宝学习表达处理情绪的方法，将有助于帮助孩子安抚情绪。 此外，平时应随时教育孩子，让他能正视自己生气的原因，并学习适度地发泄。而在孩子有良好表现时，不要忘记给予奖励与肯定，多赞美孩子良好的行为，帮助他减少闹 情绪的行为模式，少用金钱或物质作为奖励的方式。而替孩子营造一个良好的家庭环境，如一起看书，使宝宝能拥有较平稳的个人素养，面对挫折时，就不容易以“闹情绪”的方式来表达。 时时用爱心倾听孩子的心声，用智慧处理亲子间的关系，让亲子之间的关系更融洽。 以下是平时交流中获得的一些父母的心得，特整理如下供家长们参考:1、读懂孩子的心 父母A:一个双休日，我领着女儿逛商店。兴致正高时，女儿却心烦意乱发脾气。我一边哄，一边劝，怎么也不管用。我急了，准备抱起孩子往外走。就在我蹲下身来的瞬间，才恍然大悟:原来蹲下身来从孩子的角度看去，看不见色彩斑斓的商品，而是晃来晃去的人腿～怪不得孩子任性发脾气，原来和我心情不一样。我突然领悟到，有时候孩子任性发脾气，有他的道理，我们需要理解孩子，读懂孩子的心，站在孩子的角度看问题。 点评:孩子任性不听话，不接受大人讲的道理，往往因为大人不懂“小人”心。如果从孩子的立场，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，孩子的心才能和我们相通。我们一旦读懂了孩子的心，在管教孩子的时候就会多一些顺利，少一些失误。 2、以合理的方式满足宝宝的合理需求 父母B:我认为，适时满足孩子的合理要求，也是预防孩子任性毛病的一个方法。比如，孩子一天没见到你了，想跟你亲热一番，让你讲个故事什么的，这就是合理要求。你为什么非要等他大哭大闹犯起性子来再满足他呢,我孩子刚进幼儿园的时候，我就坚持这样的原则，送孩子的时候，不等孩子闹，我就把孩子抱在怀里，拥抱亲吻一番，满足他的亲情和皮肤感觉需要，之后绝不再迁就。孩子总能高高兴兴地跑进幼儿园，从没有因为不想离开妈妈而任性犯拧的时候。 点评:不错，孩子的任性常常是为了争取某种需要的满足。聪明的做法是以合理的方式满足孩子合理的需要;等孩子任性发脾气了再来答应孩子的要求，是最愚蠢的做法。当然，满足孩子的需要一定要讲究条件，对于不能或不该满足的需要一定要坚守原则， 3、给宝宝创造集体生活的机会 父母C:一次，我的孩子带着刚买来的自动坦毫不妥协。 克在外面玩的时候，邻居几个小朋友想和孩子交换玩。孩子不愿意，我们赶紧劝说他给小朋友玩一会儿，可他就是不听，而且和我们任性地大闹。别的小朋友则继续玩起了他们的游戏，非常开心。我的孩子不闹不吵了，静静地看着他们，最后不得不“求和”，和大家交换玩具，一起玩。由此，我感到，预防孩子任性的毛病，最好是让孩子和同伴一起玩。从此，我想了好多办法，给孩子创造集体活动的机会。 点评:任性是自我中心的产物，集体活动是破除自我中心的最好途径。因为集体活动有其规范，遵从集体规范是参与集体活动的前提。而孩子的天性就是不喜欢孤独，所以，让孩子到伙伴中去，到集体中去，的确是富于远见的对策。 4、及时转移宝宝的注意 父母D:孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去，我们就抓住时机用转移注意来避免孩子的任性。比如，孩子任性哭闹，我突然拿出个新奇的东西自言自语;“唉呀～这东西真奇怪。”或者故作惊讶地说:“瞧～街上那大汽车装的是什么,”，要不就说“走，到外面去。”时过境迁，孩子会忘记了刚才的事。 点评:人的心态是由注意决定的，注意转移了，心态也就变化了。因此，转移注意是矫正孩子任性毛病的可行办法。想方设法转移孩子的注意，用不着哄劝，不知不觉间就会淡化孩子的拧劲，消除任性的毛病。 | 孩子哭闹都是有原因的，一般情况下哭是孩子在产生消极情绪时的一个宣泄渠道，孩子可以通过哭来减缓心理压力。当孩子哭闹时家长一定不要责骂和惩罚孩子，这样只会强化孩子的这种行为。如果孩子因为受了委屈哭了，家长可以引导孩子把自己的想法说出来，并给予关爱和同情;如果孩子是因为不合理的要求得不到满足哭了，那家长就不用太在意他的举动，如果这次你满足了他的不合理要求，下次他还会用这种方式要挟你的。平时家长要多和孩子交流和沟通，引导孩子用正确的方式去发泄自己的情绪，随着孩子年龄的增长慢慢就会好起来的。另外这个年龄的孩子自我意识开始萌芽，有很多事都要按自己的想法去做，语言功能 发育得还不完善，不会用正确的语言去表达自己，所以会哭闹、打人等，这时家长要多和孩子沟通，引导她用正确的方式去表达自己，比如用正确的语言把自己的想法说出来等。...显示全部 孩子哭闹都是有原因的，一般情况下哭是孩子在产生消极情绪时的一个宣泄渠道，孩子可以通过哭来减缓心理压力。当孩子哭闹时家长一定不要责骂和惩罚孩子，这样只会强化孩子的这种行为。如果孩子因为受了委屈哭了，家长可以引导孩子把自己的想法说出来，并给予关爱和同情;如果孩子是因为不合理的要求得不到满足哭了，那家长就不用太在意他的举动，如果这次你满足了他的不合理要求，下次他还会用这种方式要挟你的。平时家长要多和孩子交流和沟通，引导孩子用正确的方式去发泄自己的情绪，随着孩子年龄的增长慢慢就会好起来的。另外这个年龄的孩子自我意识开始萌芽，有很多事都要按自己的想法去做，语言功能发育得还不完善，不会用正确的语言去表达自己，所以会哭闹、打人等，这时家长要多和孩子沟通，引导她用正确的方式去表达自己，比如用正确的语言把自己的想法说出来等。 首先孩子由于突然的环境改变导致情绪变化是可以理解的。孩子不到三岁就送到幼儿园，很多东西都是陌生的，所以孩子没有安全感。表现为对自己的极度保护。孩子2岁半还是开始形成自我意识，私有意识的形成明确的指明这是我的。好像让家长觉得孩子怎么这么自私，感到难堪。实际上这和自私是毫无关系的， 并且孩子对自己物品的保护也和任性没有关系。只有当孩子占有了自己的东西，才能感觉到“我”的存在，这是儿童的自我诞生的标志，帮助孩子建构自我。孩子打人不代表孩子的任性，只是孩子一种表达的方式，是孩子的心里语言，孩子用打表示:我不愿意。实际上对于孩子打人这个举动，大人应该首先倾听孩子的心，如果妈妈不要强制孩子给别人自己的东西，当别的孩子来抢自己孩子的玩具时，要有保护自己孩子的表现，孩子就不会会出现打人了。当然这需要两个孩子家长的沟通，不要觉得孩子自私，任性，在我看来，都是孩子成长必须的阶段。要知道一个丧失自我的孩子，内心充满的挣扎，在处理同一件事时，比如诱惑，丧失自我的孩子会产生犹豫，从而迷失自己，而那些归属与已经形成自我的孩子，她们不会从那个归属别人那里寻求安慰。所以理解孩子对自我的掌握和控制，没有自我，不能归属于自己，比归属他人。 ...显示全部 首先孩子由于突然的环境改变导致情绪变化是可以理解的。孩子不到三岁就送到幼儿园，很多东西都是陌生的，所以孩子没有安全感。表现为对自己的极度保护。孩子2岁半还是开始形成自我意识，私有意识的形成明确的指明这是我的。好像让家长觉得孩子怎么这么自私，感到难堪。实际上这和自私是毫无关系的， 并且孩子对自己物品的保护也和任性没有关系。只有当孩子占有了自己的东西，才能感觉到“我”的存在，这是儿童的自我诞生的标志，帮助孩子建构自我。孩子打人不代表孩子的任性，只是孩子一种表达的方式，是孩子的心里语言，孩子用打表示:我不愿意。实际上对于孩子打人这个举动，大人应该首先倾听孩子的心，如果妈妈不要强制孩子给别人自己的东西，当别的孩子来抢自己孩子的玩具时，要有保护自己孩子的表现，孩子就不会会出现打人了。当然这需要两个孩子家长的沟通，不要觉得孩子自私，任性，在我看来，都是孩子成长必须的阶段。要知道一个丧失自我的孩子，内心充满的挣扎，在处理同一件事时，比如诱惑，丧失自我的孩子会产生犹豫，从而迷失自己，而那些归属与已经形成自我的孩子，她们不会从那个归属别人那里寻求安慰。所以理解孩子对自我的掌握和控制，没有自我，不能归属于自己，比归属他人。 淘宝优站>|