《探究不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果》

《探究不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果》 探究不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果 甲型H1N1流感的突然袭来扰乱了人们平静而安逸的生活，当甲型H1N1流感病毒开始蔓延时，我国有一部分学校被隔离、停课，我们对此非常恐慌。为了防治甲型H1N1流感，人们踊跃购买84消毒液对其生活、工作环境进行消毒，我们学校也安排专人每天定时对教室、功能室等进行消毒。利用84消毒液对教室等进行消毒能切断甲型H1N1流感的传播途径，对于有效预防甲型H1N1流感具有重要意义，但在使用84消毒液上有一定的盲目性，存在一定的误区，如有些人认为84消毒液的浓度越高越有效，每天消毒的次数越多越好„„。为了指导人们正确使用84消毒液科学消毒，体验科学探究的过程与方法，加深对所学知识的理解与应用，有效预防甲型H1N1流感，我校生物科技创新活动小组结合人教版《义务教育课程实验教科书?生物学》(八年级)第四章第一节第56页的探究活动――检测不同环境中的细菌和真菌，开展了“探究不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果”这一探究实践活动。 1 材料用具 1.1 材料 牛奶1000毫升、琼脂20克、84消毒液。 1.2 用具 培养皿、胶皮手套、透明胶带、标签纸、放大镜、喷壶、量筒、烧杯、恒温箱、高压灭菌锅。 2 探究过程 2.1 配制培养基 将20克琼脂放入1000毫升牛奶中加热，溶解后过滤，测其pH值约为6.5，呈弱酸性，用10%的氢氧化钠溶液将其pH值调整至7.0,7.2。 第 1 页 共 5 页 2.2 装皿和灭菌 在标签纸上标明组别(即班级名称+A、B、C序号)、实验日期等，用透明胶带将标签纸固定在培养皿的底部。将冷却的培养基分装于每个培养皿中(每个培养皿加入20毫升培养基)。然后将培养皿置于高压灭菌锅 2(1.05千克/厘米)内灭菌30分钟，温度控制在121?。 2.3 配制不同浓度的84消毒液水溶液 按照体积比为1?50、1?100、1?150、1?200、1?300、1?600、1?1000配制不同浓度的84消毒液水溶液，然后用喷壶分别对八年级一至七班的桌椅、窗台、门把手、地面、墙壁等处进行消毒(各班的消毒液浓度如下表)，每班的喷雾量为2.5升，消毒时间为15分钟。消毒后所有人员离开教室，关闭门窗30分钟。 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 作为对喷洒消 1?1?照，不喷毒液的1?50 1?150 1?200 1?300 1?600 100 1000 洒消毒浓度 液 2.4 接种 将标有班级名称的培养皿(每班在不同位置放置A、B、C三套培养皿)打开皿盖，分别放置于各个班级。10分钟后盖上皿盖封好。 2.5 恒温培养 将24套培养皿置于28?的恒温箱中培养48小时。 2.6 观察并计数 利用菌落计数法统计各培养皿内的菌落数。 3 结果，得出结论 3.1 实验结果 第 2 页 共 5 页 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 作为对喷洒消 1?照，不喷毒液的1?50 1?100 1?150 1?200 1?300 1?600 1000 洒消毒浓度 液 A 2 2 4 6 10 19 45 53 B 3 3 5 4 11 18 42 50 菌 C 1 3 4 5 12 19 43 48 落 平 数 2 2.67 4.33 5 11 18.67 43.33 50.33 均 值 96.03% 94.70% 91.40% 90.07% 78.15% 62.90% 13.91% 杀菌率 3.2 结论 根据上表数据分析可见:?实验组的菌落数与对照组的菌落数相比都有不同程度的减少，这说明84消毒液对各班教室都有消毒作用;?浓度超过1:200的84消毒液消毒效果都很好，杀菌率都达到90%以上;?浓度过低消毒效果不明显，浓度过高则危害人体健康、损害呼吸道，具有“三致效应”――致癌、致畸、致基因突变，且会造成消毒液的浪费。 由此可见，84消毒液并非浓度越高越好，建议家庭和学校在使用消毒液消毒时不要超过1:100，浓度最好控制在1:200至1:100之间。 4 讨论 第 3 页 共 5 页 4.1 探究本实验后，我们生物科技创新活动小组又提出许多具有探究价值的问，如探究消毒液对生物的影响(如“三致效应”――致癌、致畸、致基因突变)、探究长期使用84消毒液对人体免疫系统的影响等。由于我们初中学生受年龄、知识、能力水平的限制，目前还无法实施，希望高中和大学的学生继续开展类似的创新实践活动。 4.2 探究实验中菌落计数可以采用菌落计数仪或其他一些仪器(如显微镜)进行准确计数，为减少误差在计数时还可以在培养皿下放置光源，并用细笔尖做记号进行计数。但由于我们初中学校实验室配备条件和学生能力水平有限，只能借助放大镜粗略计数，实验结果虽然存在较大误差，但在实验中各培养皿内的菌落数差别明显，通过定性分析，能直观地说明各个教室内不同浓度84消毒液的消毒效果。 5 建议 为了避免84消毒液对人们的生命活动所带来的负面影响，发挥其正面消毒作用，向大家提出以下几点建议: 5.1 使用84消毒液时一定要参照使用说明，不同消毒对象配制不同浓度的消毒液，不要盲目追求高浓度，宁可稍低一点。经测定:两瓶500毫升矿泉水瓶的水中加入一矿泉水瓶盖(4,6毫升)的84消毒液即可。 5.2 84消毒液对棉丝织物、金属易腐蚀褪色，对皮肤有刺激性，接触后应及时用流水清洗。实验时应对学生进行安全教育。 第 4 页 共 5 页 5.3 太阳紫外线是最好的消毒剂;家庭或学校不是医院，开窗通风比用消毒液消毒、杀菌效果还要好;各种消毒剂不要混在一起使用，防止发生化学反应，产生有害物质，危害人体健康。走出使用消毒液的误区，科学消毒，才能有效预防甲型H1N1流感。 第 5 页 共 5 页