《不用嗓子的歌手》教案[整理]

《不用嗓子的歌手》教案[整理] 《不用嗓子的歌手》第二课时 教学目标 1、认识生字，能正确、流利、分角色朗读课文。 2、学生通过自主阅读课文，能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。 3、培养学生自主学习的意识，激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点和难点 分角色朗读课文，了解小动物有趣的发声方式。 一、 歌声激趣，谈话导入: 小黄莺要组织一支合唱队，要找几名金嗓子歌手，他到底找到了谁呢,现在，我们继续学习20课《不用嗓子的歌手》。板书课题。 二、复习生字词，初步感知课文。 1(师出示字词。 2(请同学们自由读课文，边读边想:小黄莺找到了哪三位金嗓子歌手呢, 3(。 三、品读重点，理解课文: (一)品读第二、三自然段 1(现在就请同学们齐读第二、三自然段，说说小黄莺都飞到了哪,听见谁唱歌了,歌声怎么样,(课件出示问题) 2.学生汇报(出示课件，学生填空。) (1)当小黄莺听到小蜜蜂这么好听的歌时，它不由自主地称赞它。出示课件。 (2)现在我们来看看小蜜蜂振动翅膀发声的情景。(观看小蜜蜂发声的情景图) (3)学习小蜜蜂是什么发声的。请用横线画出这句话。 小黄莺又飞到哪听见谁唱歌了呢,(小青蛙) (4)小青蛙是怎样唱歌的呢, 你能不能把这句话填完整呢,(出示课件)学生填空。 小黄莺飞到 ，老远就听见 在唱歌， ， 。 指名读小青蛙的话，指导学习小青蛙是靠什么发声的。 3.小黄莺真是一个负责任的队长～它已经找到了两个出色的歌手，但是它还是不满足，还在继续找。它又找到了谁呢, (二)学习第四自然段 1.小声读第四自然段，说说小黄莺都飞到了哪,听见谁唱歌了,歌声怎么样,它们分别是靠什么发声的，请用横线画出来。小组讨论。(课件出示问题) 2.集体汇报、交流。 (三)学习第五、六自然段 (1)全班齐读最后两个自然段。 (2)课件出示最后一个自然段， 四、拓展延伸。 1.出示还有哪些动物不用嗓子。 2.总结。 五、作业 课后和好朋友分角色读课文。 板书: 20 不用嗓子的歌手 花丛边 小蜜蜂 嗡嗡嗡 翅膀 稻田边 小青蛙 呱呱呱 声囊 树林里 蝉 吱吱吱 薄膜