湖南省株洲市北师大株洲附校2013-2014学年高二生物上学期第一次月考考试试题（含解析）新人教版

湖南省株洲市北师大株洲附校2013-2014学年高二生物上学期第一次月考#考试#（含解析）新人教版 湖南省株洲市北师大株洲附校2013-2014学年高二生物上学期第 一次月考考试试题(含解析)新人教版 1(人体内神经元细胞生活的内环境为 A(血液和组织液 B(组织液 C(淋巴和血液 D(血浆 2(下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是 A(激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分 B(人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内 C(小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液 D(内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变 3(右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良、血浆蛋白降低，会引起图中哪一 部分的液体多 A(? B(? C(? D(? 考点:考查组织水肿相关知识。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4(正常情况下，人的尿液中不应该出现 ?葡萄糖 ?尿素 ?无机盐 ?蛋白质 A(?? B(?? C(?? D(?? 5(血浆、组织液、淋巴三者关系中，叙述错误的是 A(血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 B(组织液与血浆之间可以扩散与渗透 C(一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D(淋巴与组织液可以相互扩散与渗透 6(手脚的皮肤经常会被磨出水泡，其中的浅黄色液体及其来源是 A(组织液、血浆 B(血浆、组织液 C(组织液、淋巴 D(血清、血浆 7(手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与感到疼痛的顺序是 A(先感到疼痛，后缩手反射 B(感到疼痛并同时缩手 C(先缩手反射，后感到疼痛 D(变化不定 8(在2008年北京奥运会上，中国跳水“梦之队”共获8枚金牌中的7金。跳水运动员完成跳水动作的调节方式是 A(只是体液调节 B(只是神经调节 C(神经调节和体液调节 D(运动器官的调节 9(下列各图箭头示兴奋在神经元之间和神经纤维上传导方向，其中不正确的是 10(生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显 减少 (2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象 A(婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B(婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C(无意识排尿不属于神经反射活动 D(脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 11(如图为从蛙后肢上分离出坐骨神经的示意图，如果在电极a的左侧给一适当的刺激，则 A(ab之间会产生电流，方向为a ? b B(相应的膜内侧电流方向为 b ? a C(电流计指针会发生两次方向相同的偏转 D(兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致 【解析】 12(下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A(刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B(刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C(刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D(刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 13(运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别 A. 不能运动;没有感觉 B. 不会讲话;看不懂文字 C. 听不懂别人的谈话;看不懂文字 D. 不能用词语表达自已的意思;听不懂别人谈话 14(止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉 的传导。它的作用部位在 A(细胞体 B(轴突 C(突触间隙 D(树突 15(由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是 A(胰岛素和胰高血糖素 B(肾上腺素和肾上腺皮质激素 C(促甲状腺激素和生长激素 D(甲状腺激素和促甲状腺激素 16(如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输 方式依次是 A(?? B(?? C(?? D(?? 17(关于高等动物激素的叙述，正确的是 ? 无导管的腺体分泌 ?直接进入血液 ?化学成分都是蛋白质 ?血液里含量极少，但对动物体起调节作用 A.?? B.??? C.??? D、??? 18(下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 A(促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B(沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C(斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、 探索与创新是成功的关键 D(促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 19(下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 A(胰岛B细胞分泌的激素促进?、?、?、?等过程 B(胰岛B细胞分泌的激素促进?、?过程 C(胰岛A细胞分泌的激素促进?过程 D(?过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 20(一个健康的人在20?的空调室内，体温始终保持在: A(20?左右 B(33?左右 C(37?左右 D(40?左右 21(在维持人体体温恒定的调节中，下列叙述正确的是 ?肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用 ?肾上腺素和胰高血糖素之间存在拮抗作用 ?促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在协同作用 ?神经调节和体液调节共同起作用 A(?? B(?? C(?? D(?? 22(下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中，正确的是 ? 激素调节是通过催化细胞的代谢而发挥作用 的 ? 激素调节的启动较慢，持续时间长 ? 人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调 节来协调的 ? 激素调节迅速而精确，反应时间短 ? 兴奋在突触间的传递是单向的 ? 激素是参与体液调节的唯一化学物质 A.?? B. ??? C. ??? D. ???? 23(较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以致昏迷， 该激素是 A(甲状腺激素 B(雄性激素 C(雌性激素 D(胰岛素 【解析】 24(下列属于第一道防线的是 ?胃液对病菌的杀灭作用 ?唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ?吞噬细胞 的内吞作用 ?呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ?皮肤的阻挡作用 ?效应T细胞 与靶细胞接触 ?抗体与细胞外毒素结合 A(?? B(?? C(???? D(????? 25(人感染一次天花，终生“永记不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为 患之前迅速将其消灭。这是因为 A(体液中一直保留着针对天花的抗体 B(保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生 C(针对天花的浆细胞可伴随人一生 D(吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒 26(下列关于细胞免疫的叙述，错误的是 A(进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B(细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C(效应T细胞可直接杀灭抗原 D(记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞 27(风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是 A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性 B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 28(为防止甲型HlNl病毒在人群中的传播，有人建议接种灭活的甲型H1N1流 感疫苗，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 A(B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞 B(B细胞接受刺激后可释放淋巴因子 C(吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡 D(T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能产生相应的抗体 【解析】 29(下列关于人体内T淋巴细胞的叙述，正确的是 A(每一种T淋巴细胞表面带有能识别多种抗原的受体 B(T淋巴细胞在骨髓中产生并成熟，且能分泌抗体 C(辅助性,细胞受抗原刺激后分化形成效应细胞,细胞，然后与靶细胞接合，将抗原 消灭 D(既能进行细胞免疫，又参与体液免疫，并与,淋巴细胞在功能上互相协调 30(如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是 A.接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强 B.疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短 C.疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体 D.疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生 【解析】 31(在农业生产上，一定浓度的2,4-D可用于稻田除草，其作用原理是 A(高浓度时促进水稻生长 B(高浓度时抑制杂草生长 C(高浓度时促进杂草生长 D(低浓度时抑制杂草生长 32(能促进果实成熟的植物激素是 A(细胞分裂素 B(赤霉素 C(乙烯 D(脱落酸 33(下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同 A.植物的向光性 B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物 C.顶端优势 D.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长34(园艺上可利用生长素类似物促进插条生根，为了得到可直接用于生产的生长素类似物的最适浓度，某生物兴趣小组开展了相应的探究实验，围绕此实验的注意事项的说法不正确的是 A(在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B(认准枝条的上下端，防止颠倒 C(所用每个枝条都应留3,4个芽 D(此探究活动中不存在对照实验 35(下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) 内在联系的能力。 36(通过人工方法获得无籽果实的是 A(在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液 B(在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液 C(在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液 D(在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 37(如图表示关于生长素的实验，以下关于实验结果的叙述正确的是 A(M长得比N长 B(N长得比M长 C(M弯向一侧而N不弯曲 D(N弯向一侧而M不弯曲 38(下图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，由此看出对种子萌发起抑制作用 的激素是 A(赤霉素 B(脱落酸 C(细胞分裂素 D(乙烯 39(在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长 C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长 40(对胚芽A作如右图所示的处理形成胚芽B，光照后它的弯曲情况是 Q处向左 B(Q处向右 A( C(P处向右 D(不弯曲 41((12分)人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。根据下图, 回答问题: (1)图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 (填序号)。C细胞直接生活的内环境是___________(填序号); (2) ?、?、?、?中，CO浓度最高的是__________ (填序号)。组织液中氧2 气需要经过 层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸 -2-(3)?的化学组成中有HCO、HPO等物质，它们对于维持 的稳定34 有重要意义。 人体维持内环境的稳态调节机制是__________________________( 42((16分)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。 )图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上 (1 以 形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内 释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上___ _______结合，使神经元b兴 奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。 (2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上 (填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是 。 (3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增强， 渗出，引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于 免疫。 【解析】 43((12分)如图是维持人体稳态的部分调节示意图。图中甲、乙、丙、丁为有关的结构，A、B、C为激素，请据图回答问题: (1)当身体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌___________________ 运输到垂体，促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺，最终导致激素, ,_____________________在血液中的含量明显升高。 (2)当人体内的血糖浓度升高时，丙中_________ ________感知血糖浓度的变化并分泌的, ,____________________增多;丙中的 另一些细胞分泌 的, ,_____________减少，从而使体内血糖水平下降到正常水平。 (3)下丘脑还能调节人体的水盐平衡。如果饮水过多，则垂体释放的 ___________________的量减少。该激素的靶细胞是______________________，靶细胞 靠____________识别并与该激素结合。 (4)血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_____ ____。 【解析】 44((12分)如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，回答下列问题: (1)图中虚线所表示的箭头是_____________________________时所引起的免疫反应。 (2)图中的“某物质”指的是_______________________。 (3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是_____________，不能识别抗原的是________，具有特异性识别能力的是______________。(填下列代号) A(吞噬细胞 B(T细胞 C(B细胞 D(记忆细胞 E(浆细胞 F(效应T细胞 (4)效应T细胞的作用包括两个方面:一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应;二是与靶细胞密切接触，最终导致_______________________。 (5)浆细胞产生的免疫物质是____________,主要存在于__________________中，在多数情况下，该物质的作用是与________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被___________吞噬消化。 (6)当SARS病毒侵入人体细胞内后，首先通过_________免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过___________免疫将SARS病毒彻底消灭。 【解析】 45((8分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。 (1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________________________。 (2)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 ____________________________________。 (3)在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。 该实验的对照处理是____________________________________。 (4)实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。 (5)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。 a(用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b(用细胞分裂素溶液涂抹A,叶 1414c(用C-淀粉溶液涂抹A1叶 d. 用C-淀粉溶液涂抹A2叶 1414e(用C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f(用C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g(检测A1叶的放射性强度 【解析】 考点:本题考查细胞分裂素的生理作用，考查识记能力和实验探究能力。意在考查考生的识 图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。