长度单位：两个长度单位间进率是

长度单位：两个长度单位间进率是 长度单位:两个长度单位间进率是10。(学生小组内说说长度单位间的换算进率) 面积单位:两个面积单位间进率是100。(学生小组内说说面积单位间的换算进率) 三、巩固反馈: 1、填空:(出示投影片) 1米=( )分米 1分米=( )厘米 1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米 7、第83页“做一做” 8平方分米=( )平方厘米 5平方米=( )平方分米 300平方厘米=( )平方分米 3、判断正误: 7平方分米=70平方厘米( ) 1800平方米=18平方分米( ) 五、拓展创新 1、一张写字台的台面长是13分米，宽是分米。它的面积是多少,合多少平方厘米, 2、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少,合多少平方分米,用面积是25平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块, 第六课时 公顷、平方千米 教学内容:教材第84页。 教学目标: 1、了解1公顷和1平方千米的实际大小，掌握平方千米和公顷间地进率，会用进率进行换算。 2、运用各种方法比较面积单位1公顷和1平方千米的实际大小，通过独立思考，小组讨论的方式探索新的知识，培养学生的创新意识和思维的开放性。 3、体会面积在现实生活中的作用，了解与生活的密切联系。 重点难点:认识公顷、平方千米的含义，体会1公顷、1平方千米的实际大小。 教学准备:教学挂图、课前收集的资料。 教学过程: 一、激趣明标: 1、常用的面积单位有哪些, 2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小 。 3、学生说说各面积单位间的换算进率。 4、引入: 同学们都到过见过我们县的广场吗,你们估计一下，它的面积大约是多少, 在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的面积单位。这就是今天我们要学习的知识:公顷、平方千米。 二、探究发现 1、阅读课本，同桌交流收获汇报: 边长100米的正方形的面积 是1公顷。(学生闭上眼睛想像一下大小) 边长1千米的正方形面积是1平方千米。(学生闭上眼睛想像一下大小) 2、实际感受: 到操场量出边长10米的正方形，同学们手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。