昨天今天明天

昨天今天明天 大班数学活动:《昨天、今天、明天》 活动目标: 1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 3、 教育幼儿懂得珍惜时间。 活动准备: 昨天、今天、明天的字卡 图片(发芽的三个、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代天气气象的图案等) 自制挂历 活动过程: 一、 引:“今天和老师学习本领，高兴吗,”(同时出示今天的字卡) 1、 今天的天气怎样,(要求幼儿使用“今天”的词语) 2、 今天谁送你上幼儿园的, 3、 今天早餐你都吃了那些, 二、 出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。 三、 找昨天:“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗,” (同时出示今天的字卡) 小结:昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。 提问:1、昨天的天气怎样, 2、昨天下午是谁接你回家的, 3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领, 四、引导幼儿找到挂历上的明天。(并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。) 教师小结:今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去;今天的后面一天是明天，它还没有到来。 五、幼儿操作活动:《找朋友》 1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。 2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。 六、讲述故事:《等明天》。 有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧～到了明天它能盖好房子吗,为什么, 1 结束:时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。 小动物的早晨和晚上(中班数学) 活动目标: 1.知道早晨和晚上表示一天中不同的两个时间段。 2.初步了解不同动物的不同生活习性。 活动准备: 1.(量的比较)小动物的早晨和晚上。 2.图片:太阳、公鸡、小羊、小猴子、猫头鹰、蝙蝠。 3.背景图两张:一张为白天的树林，一张为晚上的树林。 活动过程: 1.小动物的早晨和晚上。 (1)教师出示两张背景图，幼儿说说这两张图分别表示什么时间, (2)教师讲述故事，幼儿仔细倾听。 (3)通过提问结合图片，帮助幼儿回忆早上和晚上的不同，以及不同小动物的早晚活动情况。 (4)提问:还有哪些小动物早上起床，哪些小动物晚上出来活动的, 2.我们的早上和晚上。 (1)引导幼儿结合自己的生活说说早上和晚上的活动。 (2)引导幼儿关注周围人的活动，说说周围人(如爸爸妈妈、爷爷奶奶等)早晨和晚上都有哪些活动。 3.幼儿用书操作。 (1)请幼儿观察幼儿用书左右两张图，说说分别代表早晨和晚上。 (2)请幼儿将书后所附的图片分别放在相应的图上，并说一说。 2