和蔬菜宝宝做朋友

和蔬菜宝宝做朋友 。 活动前评析 活动背景是幼儿有不爱吃蔬菜的偏食现象，为教育幼儿养成良好的饮食习惯增加幼儿对蔬菜多方面的认识，感知各种蔬菜的特征 。引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验。 , 活动目标 ,、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。 2、 能以愉快的情绪参加活动。 , 活动准备 1、磁带。 2、西红柿、茄子,豆角图。 3、豆角电脑课件. 4、各种蔬菜。 , 活动过程实录 一、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 :“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……” 1、出示课件(拟人化西红柿)幼儿回答出名称。 2、课件背景声音:“猜猜我是谁,我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。” 3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来:“紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿:“茄子宝宝～”师:“对，是茄子宝宝。” 二、电话铃声响起:“(作接电话状)你好，我是王老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。” 师:“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去,” 幼:“想去～” 师:“那我们坐着小火车出发吧～小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了 。” 音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。 师:“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧～咦，怎么看不到呢,它们一定在和我们捉迷藏呢～我们去找找看看吧～边走边叫“蔬菜宝宝，你 们在哪里～”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们～不过，我们看看你们谁能找到我们。”(拟人化蔬菜) 1、老师“我找到了～ 你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿(引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说) 师:“西红柿宝宝是什么样呢, ”幼儿A:“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大，有的小。 ”师:“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。 ”师:“西红柿真好看，你们吃过吗,好吃吗,” 幼儿A:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿B:“西红柿有籽，是绿的，也可以吃。”幼儿C:“小 的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。 ”师:“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的 西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)” 2、老师，我找到了茄子宝宝， 师:“ 你真棒～咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它, ”幼儿A:“茄子是紫色的。”幼儿B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿C:“我最爱吃烧茄 子了。幼儿D茄子象梨一样长长的。”幼儿E:“茄子也有圆圆的。”幼儿F:“茄子里面也 有籽。”(拟人化茄子笑点头) 师总结。 3、“小朋友们看这是谁呀,原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!” 幼儿:“豆角宝宝好，我们来看你了～”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师:“咱们一起来认 识豆角宝宝吧。”幼儿A:“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿B:“豆角可以炒着吃。”幼儿 c:“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿D:“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿E:“豆角有浅绿 和深绿。” 三、“小朋友们，在这些蔬菜宝宝中，你们最喜欢哪种蔬菜宝宝,为什么,。 ”幼儿抢着回答。 师:“蔬菜含有人体极为重要的各种维生素，蔬菜是人体矿物质的来源。含有的钙、铁、 磷等。小朋友要想长的高，是不是要补充这些矿物质啊，但是，每种蔬菜维生素和矿物 质的含量是不一样的，所以呀，小朋友们只有不挑食，获得身体生长需要的多种营养， 才能健康成长。我相信，今天小朋友知道了这些知识，一定会喜欢蔬菜宝宝们，真正和 他们交朋友。对不对呀,” 师:“刚才蔬菜宝宝悄悄地和刘老师说，它们想和我们班所有的小朋友都做好朋友，那你们想不想呀,好，现在蔬菜宝宝要和我们做个小游戏。老师这个漂亮口袋里就藏着三个蔬菜宝宝。请小朋友来摸一摸，猜猜是哪个蔬菜宝宝。 ”幼儿A:“快快快，摸一摸，是茄子～”师:“那我们一起来摘茄子吧。”弹奏律动，孩子们做摘茄子动作。 师:“谁再来摸一摸,”幼儿B:“快快快，摸一摸，是豆角。”师:“好，咱们一起去摘豆角吧～”弹奏律动，孩子们做摘豆角动作。 师:”谁最后来摸一摸,” 幼儿c:“快快快，摸一摸，是西红柿。 ”师:“好，咱们一起去摘西红柿吧～” 弹奏律动，孩子们做摘西红柿动作。师:“小朋友们演的真棒～” 四、摆水果。师:“我们休息一会吧。”幼儿分4组坐好.师拿出在菜园带来的蔬菜，分成4盘，每桌一盘。师:“小朋友们，这些蔬菜不仅可以吃，咱们还可以把它们摆成各种造型。现在咱们分组合作，看哪一组的作品最棒!”幼儿分组摆出自己喜欢的图案。 师:“小朋友们，今天你们和蔬菜宝宝玩得开心吗,”“开心～”“下次我们再和更多的蔬菜宝宝玩，好吗,”“好～”师:“时间不早了，我们该和蔬菜宝宝再见了～”师幼一起:“回家喽～”幼儿开着小火车回到幼儿园。