闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录

闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150109 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习《关于加强聘用合同管理，建立教师退出机制的实施》 活动过程: 苏艳红:为了贯彻落实十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，以《事业单位人事管理条例》的颁布为契机，加强教师聘用管理，完善以聘用合同管理为基础的用人，健全教师退出机制，优化教师结构，激发教师潜力，确保闵行教师队伍健康发展。所以我们今天来学习一下《关于加强聘用合同管理，建立教师退出机制的实施方案》。大家可以分组看看，然后以小组形式进行交流、分析。 许敏: 我们小组说说教师退出的途径和退出程序 教师退出的途径包括以下四种: 1、终止合同;2、解除合同;3、转岗待岗;4、降级聘任 退出的程序: 1.聘用合同的终止 (1)终止的条件 a.聘用合同期满，聘用双方不再续约的可终止合同; b.在履行聘用合同过程中，出现符合双方约定的终止条件情形的，可终止合同。 (2)终止的程序 a(终止条件的制订 各单位依据《闵行区教育系统教师聘用管理办法》和学校实际，制订聘用合同终止条件，经教职工(代表)大会审议通过后，可将相应的终止合同条件列入本单位聘用合同，在学校与个人签订聘用合同时进行约定。 b.终止合同的操作 聘用单位应在聘用合同期满前三十日，或双方约定的情形出现时，将《终止聘用合同通知书》送达受聘人员;并在终止后及时出具终止聘用合同的有效证明，按照国家和 本市有关规定及时办理社会保险关系封存或者转移手续;如有法律规定的经济补偿情形，聘用单位应当根据相关法规，给予受聘人员规定的经济补偿。 赵琦峰: 我们来讲讲聘用合同期内，不适应岗位人员的转岗或待岗情况 (1)转岗的条件 a(对于经学校聘任委员会考核，不能适应教师岗位的人员，或启动适应性评价机制后(具体流程见附件2《闵行区教育系统适应评价机制工作流程》)，评价结果为不适应教师岗位的人员，应进行转岗; b(根据岗位设置的要求，经单位考核，确定不能适应教师岗位或相应岗位，或在年度考核中考核为“不合格”的人员，聘用单位可以调整其工作岗位。 c.经学校考核，不适应现岗位，又没有相应岗位可转的人员，可建议其待岗(再培训)。 (2)转岗的程序 学校在经过考核程序(应公布考核的程序和评价结果)后，对于不适应教师岗位的人员，应根据相关人员的实际情况进行转岗、待岗培训等。同时，单位应根据聘用合同管理的相关规定，变更聘用合同，调整相应待遇。 对于待岗(再培训)的人员，学校可与人才中心一起组织相关人员进行培训，待岗(再培训)的时间一般为一年，待岗期间的待遇按相关规定执行。 陈菊红: 我们小组来说说闵行区教育系统聘用合同管理意见(试行) 第一条 为了规范我区中小幼教师队伍管理，加强师德教育，依据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》《事业单位处分条例》等法律法规，制定本意见。 第二条 本意见中所指中小幼教师包括本区范围内，所有公办中学、小学、幼儿园及其他教育机构的在编教师;其余在编教职工参照相应条款。 第三条 本意见涉及的教职工有以下情况之一者，学校可以解除教职工聘用合同并不承担任何经济责任 总结:通过以上内容的学习，我想大家应该清楚自己的自责，清楚如何每天做好自己的工作，不仅对孩子们负责，而且对自己更要负责。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150123 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习《劳动法与劳动合同法》 活动过程: 苏艳红:大家好，今天我们一起来学习一下《劳动法与劳动合同法》。 一、 总则 1、《劳动合同法》第二条中的“等组织”不仅是指中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位，还包括会计师事务所、律师事务所、基金会等其他依法登记注册成立的单位。 2、在工商行政部门登记取得营业执照的分公司，经用人单位授权或同意，可以依法与劳动者订立劳动合同。当分公司不能履行对劳动者的义务时，由用人单位承担责任。 3、国家机关、社会团体招用除公务员和参照公务员管理人员以外的劳动者，即与其建立了劳动关系，应当依法订立劳动合同。 4、劳动合同法所指的劳动者，应当年满16周岁，且尚未享受基本养老保险待遇或退休金。 5、公务员和参照公务员管理的人员、农村劳动者(乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外)、现役军人、家庭直接雇佣的保姆以及已享受基本养老保险待遇或领取退休金的人员等不适用劳动合同法。 6、用人单位招用与外单位保持全日制劳动关系的劳动者，应当依法订立劳动合同。 7、用人单位招用自主择业转业退伍军人，应当依法订立劳动合同。 8、用人单位招用外国人，应当办理外国人就业证，并依法订立劳动合同。 9、用人单位招用港、澳、台地区的人员，应当办理港、澳、台人员就业证，并依法订立劳动合同。 10、外国企业驻华办事机构、外国使领馆、国际组织驻华机构招用劳动者，按照现行有关法律、法规规定办理。 11、用人单位制定、修改或者决定直接涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项时， 应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商，经过与工会或者职工代表平等协商后，由用人单位决定规章制度或者重大事项的实施。 12、总公司以下发文件的形式要求子公司执行总公司制定的规章制度，子公司在履行《劳动合同法》第四条规定的程序后，该规章制度才能作为子公司用工管理的依据。 13、用人单位经过民主程序制定的规章制度或决定的重大事项，自动适用于新招用的员工，但用人单位必须履行公示或告知义务。在规章制度或者重大事项决定实施过程中，若新招用的员工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。 14、用人单位依据《劳动合同法》第四条规定，经过民主程序制定的规章制度，不违反国家法律、行政法规及政策规定，并已向职工公示或告知的，可以作为用人单位用工管理的依据。 15、“公示或告知”是指用人单位的规章制度或重大事项决定可以采取劳动者人手一册、学习培训等法律认可的方式完整送达或传达劳动者知晓。 16、《劳动合同法》第四条第二款中的“重大事项”是指有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的事项。 17、工会或职工认为涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项不适当的，提出意见，用人单位应在30日内书面回复意见。 18、用人单位的劳动规章制度中不能规定对违纪职工给予罚款的内容。 二、 劳动合同的订立 19、职工名册应当包含劳动者姓名、性别、身份号码、户口地址、工作岗位等。用人单位应当将职工名册报当地劳动行政部门备案。 20、《劳动合同法》第九条中的“其他证件”是指学历证明、技能证书、资格证等与劳动者就业相关的各类证件。 “担保”即指物的担保，也指人的担保。 “其他名义向劳动者收取财物”是指与建立劳动关系有关的财物，如服装费、驾驶员风险金、保证金等。 21“同工同酬”是指同一用人单位内部实行全日制的劳动者，在相同、相近、相似的工作岗位上，付出相同的劳动量且取得相同业绩的，应执行同等的工资分配制度。(另外，同工同酬是否包括补贴，年金、福利待遇等事项?) 22、《劳动合同法》第十条、第十九条、第八十二条中的“一个月”是指三十日。 23、用人单位招用劳动者应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。从第2个月到第12个月内订立书面劳动合同的，用人单位应当向劳动者每月支付两倍的工资。从第十二个月开始，视为与劳动者订立了无固定期限劳动合同，不再支付二倍的工资。劳动合同到期后未续签劳动合同，劳动者继续为用人单位提供劳动的，按照上述规定执行。 24、劳动者方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的，用人单位可以提出终止劳动关系，且无须支付经济补偿金;用人单位方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的，劳动者可以提出终止劳动关系，用人单位应支付经济补偿金。 用工超过一个月后双方仍未订立书面劳动合同的，用人单位即使每用支付了二倍工资，也不能随意终止劳动关系，应按照第三十九条、第四十条、第四十一条、第四十四条的规定办理。如用人单位违法解除、终止劳动关系的，则须按《劳动合同法》第四十八条、第八十七条的规定办理。劳动者可以随时通知用人单位终止劳动关系，用人单位无需支付经济补偿金。 用人单位未在用工同时订立书面劳动合同的，补签劳动合同时，劳动合同期限应自用工之日起计算。 25、无固定期限劳动合同不得约定终止条件，劳动者符合法定解除、终止条件的，用人单位可以解除或终止劳动合同。 26、《劳动合同法》第十四条第一项“连续工作满十年”是从劳动者到用人单位开始劳动时计算。劳动者因组织原因在不同用人单位流动，或者因业务划转而由一个用人单位到另一个用人单位的，其工作年限连续合并计算为最后一个用人单位的工作年限。 27、国有企业改制为非国有企业，与国有企业解除劳动合同并获得经济补偿金的职工，其在原国有企业的工作年限 不合并计算为改制后非国有企业的工作年限。与国有企业解除劳动合同后重新与改制后非国有企业签订劳动合同的，其在原国有企业的工作年限合并计算为改制后国有企业的工作年限。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150313 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: “庆三八节”专题活动——《营养与健康》专题讲座 活动过程: 为迎接“三八”妇女节，倡导健康生活，上海市营养学会理事、复旦大学附属中山医院营养科主任高键教授于3月7日受邀来到闵行区龙茗路幼儿园。高键教授以“营养与健康”为题，与经济学院各位老师们一起分享了关于营养方面的心得与经验。 高键教授长期从事营养学方面的工作，受邀为国内外众多企业、政府机关讲授过关于营养学的讲座，并在东方都市广播开设了营养主题节目，受到了广大市民的热烈欢迎。高键教授围绕营养学主题，从包括吃、中国人的健康问题、科学合理的食物选择、减肥、美容养颜等多个方面诠释了健康理念。他指出，健康受到多方面的影响，其中60%是由生活方式决定的，为了保持健康，每个人都需要从“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”等四个方面努力。谈到大家普遍关心的食物选择问题，他指出每天都要努力做到六个方面，一是1杯牛奶+1杯酸奶，二是250克至350克主食，三是3份肉蛋，四是常吃菌类等4种食物，五是500克蔬菜和水果，六是每天6至8杯水。他还介绍了简易的“十个拳头”原则，来帮助大家识别吃饭七分饱的健康饮食。 在讲座上，各位老师也都积极提问，表达各自对于营养方面的疑问，高键老师都一一予以解答。最后，他还对奶粉、转基因等时下百姓普遍关心的问题进行了科学分析。 通过此次“营养与健康”的讲座，老师们对健康生活有了更加科学的认识。相信未来每一天的生活与工作将会更加健康并富有生机～ 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150327 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 了解推广工会会员服务卡 活动过程: 一、办理对象: 本区建会单位中的入会在职职工(非本市户籍会员须已办理居住证、临时居住证或进行居住登记) 上半年退休会员可柔性操作:劳务派遣工等人员由其会籍所在的工会组织办理(即由会费收缴的基层工会组织办理) 二、办理时间和有效期 当年3月1日至5月31日期间办理的工会会员服务卡和集体注册后的工会会员服务卡有效期为1年: ------当年7月1日至次年6月30日;当年8月1日至10月31日期间办理的工会会员服务卡有效期为1年:------次年1月1日至次年6月30日。 三、持有效工会会员服务卡的会员，享受 首次患四类重大疾病提供资助 壹万元 四类重大疾病包括 ?恶性肿瘤 ?终末期肾病(或称慢性肾功能衰竭尿毒症期) ?良性脑肿瘤 ?重大器官移植术或造血干细胞移植术 意外全残或意外身故提供资助 叁万元 四、服务功能 具备上海农商银行借记卡普卡的全部金融功能 免收年费、挂失手续费、换卡手续费 工会各项帮困金、慰问金、奖励等可通过此卡发放 借记卡需持卡人自行前往银行柜面激活(携带会员服务卡及有效身份证件) 可办理贷记卡(2014年12月起) 五、办理流程 1、收集职工二代身份证复印件并盖专用章 (非沪籍人员建议收集居住证等复印件) 身份证正反面需印在同一张A4纸上(有头像一面在上) 身份证必须在有效期内 非沪籍人员建议收集居住证复印件、或临时居住证复印件、或居住登记证明等相关材料 2、工会会员信息汇总表 包括姓名、身份证号、联系地址、邮政编码、收集、学历等信息 六、工会会员卡的唯一性 1、每名工会会员只有唯一的一张工会会员服务卡及工会会员编号; 2、持卡人转入新单位的，可继续使用原卡号进行注册(注册归属按照注册时间先后来定); 3、特殊原因需要重新办理工会会员服务卡的，由新单位工会组织书面上报市总职工援助中心(下载中心下载申请表)，经审核后按新办卡人员程序办理。 七、相关服务热线和网站 上海市总工会网址:www.shzgh.org 上海市总工会职工援助服务网网址: www.sh12351.org 上海工会会员服务卡网址: www.sh12351card.org 上海农商银行网址: www.srcb.com 上海市总工会职工援助服务热线:021-12351 上海农商银行24小时客服热线:021-962999 上海市总工会职工援助服务中心信息部电子邮箱: 38960832@qq.com 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150410 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习《龙茗路幼儿园预防校园拥挤踩踏事件应急预案》 活动过程: 为了进一步加强幼儿安全工作，预防校园拥挤踩踏事故，提高师生安全意识，现在让我们一起来学习一下《龙茗路幼儿园预防校园拥挤踩踏事件应急预案》。 一、教师职责及对幼儿的安全教育要求。 1、各班主任要经常对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿上下楼梯时要靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，责令其改正错误行为。 2、上下楼梯的教师要对幼儿上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。 3、在上课期间，教室门及通道门都要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于幼儿及时有效地疏散。 4、幼儿在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。 5、一旦发生踩踏等安全事故，带班教师或现场老师要马上报告园长，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。 6、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园规定，特别是对上下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起幼儿的高度重视。 7、上课期间一旦发生突发情况，所有老师都有责任及时报告园长，并负责组织好本班幼儿，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求幼儿走近危险地方;同时组织幼儿疏散，防止损失扩大。 8、在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼儿。 二、应对突发事件处置预案 发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。报告应该包括以下信息:事故发生的时间与地点、种类、程度、危害;已采取和准备采取的应急行动。 发生事故后，领导小组按以下原则组织师幼进行紧急疏散: 1、发生突发事件后立即拉响警报声，安全领导小组迅速组织全校师幼疏散逃生。 2、具体疏散工作安排: (1)各班班主任负责指挥本班幼儿疏散，按预设逃生线路依次逃生。 (2)每楼层安排一名教师维持秩序。 (3)操场指挥员:各班班主任。 (4)紧急疏散后集中地点:楼道疏散下来的幼儿按指定线路到塑胶场地集合，但不能影响其它班级的通过路线。 3、疏散要求与注意事项: (1)听到幼儿园发出的警报声后，全园师生立即快速、安全进行疏散。 (2)疏散集合地点:塑胶场地指定地点。 (3)疏散顺序:教师指挥幼儿按计划安排依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 (4)疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150424 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 社会主义核心价值观学习(一) 活动过程: 苏艳红:作为教师，学习社会主义核心价值观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值观使它在我们的工作岗位上体现出来呢, 时运: 我作为一名教师，我认为:首先，育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值观”的内涵实质，学习优秀教师的#先进事迹#和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对幼儿发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养幼儿具有良好的素质，教师素质是关键。 王圣洁: 其次，要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。另外，我们要重点加强幼儿的“养成”教育，培养幼儿的基本素养，让幼儿从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。 张菁瑜: 忠诚教育:将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定:教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲 放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 郭菊娥: 关爱幼儿:苏联教育家赞可夫说过:当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。爱幼儿是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱幼儿，要对幼儿一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性，走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。 陆继红: 教书育人:中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出:“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助孩子形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造孩子的灵魂，引导孩子养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。 陈菊红: 为人师表:作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养:首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。 苏艳红:作为教师的我们，更应该明确身上传播文化与文明的职责。努力提高自身落实社会主义核心价值观的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心观。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150508 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 社会主义核心价值观学习(二) 活动过程: 认真学习领会习社会主义核心价值观的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对于加强教师队伍建设，树立和弘扬优良的教师作风，具有十分重要的意义。具体而言，我们教师带头践行社会主义核心价值观应做到: 一、教师要带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。 理想信念是人们对美好未来的向往和追求，是人们对于自身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。 理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。 二、教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感。 育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是 坚守良好的职业操守。 中华文明五千年，一直有着尊师重教的优良传统，教师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数的国人。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献，用“一日为师，终身为父”来表达对教师的无限崇敬，用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格。长期以来，教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的教师职业，对教职工作一丝不苟、忠于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。他们为国家教育事业的发展，为广大青少年的成长成才，付出了大量心血，赢得了祖国和人民的爱戴。 三、教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。 教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。 在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层出不穷的当代，提升自己的个人修养，不仅仅是提升自己的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，教师要始终按照习近平总书记所要求的那样，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。. 学为人师，行为世范。教师带头践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。广大教师应该深刻认识到，一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师。教师个人的修身立德、为人师表，既是教师职业道德建设的基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。 总结:社会主义核心价值观不是一朝一夕就能形成的，需要社会、学校和家庭的共同关注。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150522 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习《十二届人大三次会议精神》 活动过程: 十二届全国人大三次会议，是在全面深化改革的关键之年、全面推进依法治国的开局之年、稳增长调结构的紧要之年召开的一次重要会议。会议审议批准了政府工作报告和其他报告，明确了2015年工作的总体要求、目标任务和重点工作。国务院总理李克强作政府工作报告。 一、2014年工作回顾 过去一年，我国发展面临的国际国内环境复杂严峻。全球经济复苏艰难曲折，主要经济体走势分化。国内经济下行压力持续加大，多重困难和挑战相互交织。在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，全国各族人民万众一心，克难攻坚，完成了全年经济社会发展主要目标任务，全面深化改革实现良好开局，全面推进依法治国开启新征程，全面从严治党取得新进展，全面建成小康社会又迈出坚实步伐。 二、2015年工作总体部署 我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理，是解决一切问题的基础和关键。化解各种矛盾和风险，跨越“中等收入陷阱”，实现现代化，根本要靠发展，发展必须有合理的增长速度。同时，我国经济发展进入新常态，正处在爬坡过坎的关口，体制机制弊端和结构性矛盾是“拦路虎”，不深化改革和调整经济结构，就难以实现平稳健康发展。我们必须毫不动摇坚持以经济建设为中心，切实抓好发展这个执政兴国第一要务。必须坚持不懈依靠改革推动科学发展，加快转变经济发展方式，实现有质量有效益可持续的发展。 我们要把握好总体要求，着眼于保持中高速增长和迈向中高端水平“双目标”，坚持稳政策稳预期和促改革调结构“双结合”，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。 三、把改革开放扎实推向纵深 改革开放是推动发展的制胜法宝。必须以经济体制改革为重点全面深化改革，统筹兼顾，真抓实干，在牵动全局的改革上取得新突破，增强发展新动能。 四、协调推动经济稳定增长和结构优化 加快培育消费增长点。鼓励大众消费，控制“三公”消费。促进养老家政健康消费，壮大信息消费，提升旅游休闲消费，推动绿色消费，稳定住房消费，扩大教育文化体育消费。全面推进“三网”融合，加快建设光纤网络，大幅提升宽带网络速率，发展物流快递，把以互联网为载体、线上线下互动的新兴消费搞得红红火火。建立健全消费品质量安全监管、追溯、召回制度，严肃查处制售假冒伪劣行为，保护消费者合法权益。扩大消费要汇小溪成大河，让亿万群众的消费潜力成为拉动经济增长的强劲动力。 五、持续推进民生改善和社会建设 立国之道，惟在富民。要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平正义与和谐进步。 着力促进创业就业。坚持就业优先，以创业带动就业。今年高校毕业生749万人，为历史最高。要加强就业指导和创业教育，落实高校毕业生就业促进计划，鼓励到基层就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业。做好结构调整、过剩产能化解中失业人员的再就业工作。统筹农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业，实施农民工职业技能提升计划，落实和完善失业保险支持企业稳定就业岗位政策。全面治理拖欠农民工工资问题，健全劳动监察和争议处理机制，让法律成为劳动者权益的守护神。 六、切实加强政府自身建设 我们要全面推进依法治国，加快建设法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府，增强政府执行力和公信力，促进国家治理体系和治理能力现代化。 坚持依宪施政，依法行政，把政府工作全面纳入法治轨道。坚持创新管理，强化服务，着力提高政府效能。坚持依法用权，倡俭治奢，深入推进党风廉政建设和反腐败工作。坚持主动作为，狠抓落实，切实做到勤政为民。 时代赋予中国发展兴盛的历史机遇。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，凝神聚力，开拓创新，努力完成今年经济社会发展目标任务，为实现“两个一百年”奋斗目标、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献～ 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150605 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习教师的职业理想、职业道德学习活动 活动过程: 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 一、职业道德的内容: 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师 益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行， 激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一。 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关 心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 宋云芳: 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一 心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开孩子踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。 时运: 通过学习教师职业道德，让我更加热爱幼儿。热爱幼儿是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好孩子，孔子说的:“爱之，能勿劳乎,言之，能勿诲乎,”就是这个道理。 毛奕: 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是幼儿学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。 徐春兰: 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯～ 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150619 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 师德讲座 活动过程: 师德是所有从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，包括了从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。社会主义职业道德的基本要求概括成了二十个字，这就是:“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。”当然，教师是一个特殊的职业，是培养人的，应该具有比一般职业更高的规范和要求。 教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。我看过许多资料，从1984年到1997年，又到现在国家和一些知名人士都对师德进行了从内涵到外延的解读，但始终都将爱岗敬业，教书育人，为人师表作为师德的核心内容。这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求。作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。 一、对师德核心结构的解读 为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，都是“缺德”。另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业 道德规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业，教书育人，为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方面，从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度，它们共同构成了一个“三维空间”---“师德空间”。每一个教师在任一瞬时的师德，都可以看成是这一空间的一个“动点”。这一动点的“三维坐标”为敬业，育人，师表。动点的“轨迹”就是每一教师的师德历程---“师德曲线”。 这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度的四个层次组合而成的，我们把它称为“三维四层”结构。对此我们作如下解释。 1、敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。在一个教师对自己的职业认同的前提下，根据职业认识、职业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在认识、态度、价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。畏业者对职业能尽职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者则表现出一心一意。这四种不同的职业感，虽然层次不同，但都是教师敬业的内在动力。 2、育人维度表示一个教师教书育人的水平。教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的根本标志。教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次:技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。 3、师表维度表示一个教师为人师表的品行。教师作为人类灵魂工程师，肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，而优秀教师还是其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次:规范、垂范、模范、世范。 4、“师德曲线”，即表示着一个人民教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表的“三维空间”中所走过的轨迹。起点A的“坐标”为爱业，技术，规范。它的意思是:这个教师从当教师这一天起，就热爱自己的职业，具有教书育人的技术，为人师表品行规范。看来他是一个优秀的师范毕业生。而B点则表示这名教师对职业的认识由爱向乐过渡，掌握了教书育人的技能，为人师表已达到垂范层次，即达到能为学生做出榜样的层次。 从上述可以看出，敬业是教师师德的底线，或者说是最低要求。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150919 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 开展教师节主题学习活动--师德师风学习 活动过程: 苏艳红:说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，请大家也来说说自己的体会吧 孙缨:以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 张英:培养良好的内在素养。 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 汪爱梅:营造平等民主氛围，促进师幼互动。 “教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。 张春芳:注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 苏艳红:师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现～师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养～在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记:为人师表，身正为范。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20150929 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习与解读修订后的幼儿园工作规程 活动过程: 苏艳红:幼儿园《幼儿园工作规程》是1996年国家教育委员会颁布的，《幼儿园工作规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质，培养良好的生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我们以后保育教育工作的奋斗目标。《幼儿园工作规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。 《幼儿园工作规程》为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性，对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我们应该充分利用幼儿在幼儿园的3-4年时间，启发幼儿的智慧，帮助幼儿身心健康和谐的发展，为其终身发展打下基础。这也符合《纲要》中指出的幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。五大领域的内容要相互渗透。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。 许敏:通过学习《幼儿园工作规程》，我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。在尊重幼儿方面，我觉得要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿，不能静止的看问题。作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他 教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 王圣洁:《幼儿园工作规程》中提出:“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。”这使我明白:必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，我们应该给孩子们设计非常丰富多彩的活动，让孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。 王岚:《幼儿园工作规程》中提出“兴趣是成功之母”。作为幼儿教师的我们更应该从幼儿的兴趣出发，一步步引导幼儿去学习。《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，给幼儿提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况。每个幼儿都有自己的闪光点，这需要我们细心去发掘，根据不同的特点制定不同的目标。同时，幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们还应该为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，《幼儿园工作规程》中特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。 杨寅韵:通过学习《幼儿园工作规程》，使我对自己今后的教育教学工作更有了信心，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。虽然通过学习有了点滴收获，但更多的是在今后的教学工作中不断的探索和实践，用理论联系实际，使自己的教学工作向更好的方向发展。 孙艳:《规程》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。如何保护幼儿的安全呢?作为保育员，首先整理好本班教师的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，避免地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进行消毒，教室要通风，督促幼儿多喝水，增加抵抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。 苏艳红:我觉得《幼儿园工作规程》这本书是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151014 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 陶行知语录(二) 活动过程: 苏艳红:时间过的很快，转眼自己走进了教育这个行业都十几年了，其实作为一名老师我觉得要用心去学、去体会、去实践，这样才会进步。就象陶行知先生所说的每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?每天都问问自己进步了吗?陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他的一生是奉献的一生，他的那些极具时代精神、创造精神，又极富人民教育思想的真知灼见，都体现了当今素质教育的精髓内涵，成为我们不断吸取教育改革营养的源泉，给予我们深刻的启示。 曹丹丹:陶行知曾说过:真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。这句话告诉我们:作为教师，心怀爱心，循循善诱，方能起到良好的教育作用。 毛奕:学习了陶先生很多方面的教育理论，自己感觉受益非浅，在以后教学过程中我还要多向其他老师学习，多问问，多看看，每天问一问自己今天学到了什么。我想这样子自己在每一年都会有进步的。 赵琦峰:通过学习，在陶老的身上我看到了他对教育事业的奉献精神;做事做人的求真精神;孜孜以求的好学精神;坚持不懈的教改精神;努力奋斗的艰苦创业精神和不断探索的创新精神。陶老的每一句名言，都是对后人的一种勉励和警示。陶老对教育事业的投入和付出，都是我们为人师者的楷模。 时运:陶行知先生曾经说过:“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步”，对这句话，我感同身受。正如宋庆龄对陶行知的题词:万世师表，在这背后，隐藏的是对我们每一个教育工作者的要求，用自己的行动举止、用自己的言语行为去教育每一个孩子、关爱每一个孩子，促进他们的健康成长。“为人师表”是教育工作者永恒的主题。 曹丹丹:从“为人师表”让我想到凡是要求孩子做到的，自己首先做到，而且努力做好;凡是不允许孩子做的，自己坚决不做。教师能否做到以身作则，直接关系到教育的成败。孩子是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才能赢得孩子的信任、爱戴。反之，如果教师只是说得好听，而在行动上却是另外一种样子，孩子就不会朝着正确的方向走。甚至言行不一，成为“说话的巨人，行动的矮子。同时也给我启示，要注意和孩子沟通，真正地了解孩子，应该和他们成为朋友，这样才会更顺利更有效的教书育人。 毛奕:“教书育人，为人师表”。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对待工作认真细心，对待幼儿有爱心和耐心。同时还应兼顾到个体差异，公平地呵护对待每一个孩子。教师不仅是知识的传播者，更是幼儿行为的引领者。教师的性格、品德包括价值观都会影响到孩子的成长。教师必须关爱孩子，尊重孩子人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。孩子的模仿能力很强，而认知能力却有限，教师的言行呢直接影响他们的行为。因此我在平时教学中特别注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。 孙缨:作为一名光荣的人民教师，教育家陶行知先生具有广博的知识，高尚的道德。创新的理念，通过学习陶先生语录，从中获得很多知识，使我在教育生涯道路上有了明确的方向，在教育教学工作中，我时时以陶行知先生为榜样，兢兢业业、勤勤恳恳地搞好自己的本职工作。 苏艳红:学习了陶老先生的语录，对我们来说，这是一次思想的升华，他的思想和理念，在我们以后的人生旅途中，将会是一份永远无法用尽的财富。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151028 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 2015年国内外时事政治学习 活动过程: 苏艳红:在这一年中，国内外有许多的时事政治，接下来大家一起来学习、关心一下。 1、十八届五中全会 中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。习近平就《建议(讨论稿)》向全会作了说明。 全会认为，到二?二?年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。 全面建成小康社会新的目标要求:经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到二〇二〇年国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。国民素质和社会文明程度显著提高。生态环境质量总体改善。各方面制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展。 2、经济体制改革 经李克强总理签批，国务院批转发展改革委《关于2015年深化经济体制改革重点工作的意见》。《意见》提出了8个方面39项年度经济体制改革重点任务。一是持续简政放权。二是深化企业改革。三是落实财税改革总体方案。四是推进金融改革，健全金融服务实体经济的体制机制。五是加快推进城镇化。六是构建开放型经济新体制，实施新一轮高水平对外开放。七是深化民生保障相关改革。八是加快生态文明制度建设。 3、中国制造2025 经李克强总理签批，国务院印发《中国制造2025》，部署全面推进实施制造强国战略。这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。制造业是国民经济的主体，是科技创新的主战场，是立国之本、兴国之器、强国之基。当前，全球制造业发展格局和我国经济发展环境发生重大变化，必须紧紧抓住当前难得的战略机遇，突出创新驱动，优化政策环境，发挥制度优势，实现中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。 4、公共安全 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就公共安全工作作出重要指示。他强调，当前，公共安全事件易发多发，维护公共安全任务繁重。政法综治战线要主动适应新形势，增强风险意识，坚持多方参与、合作共享、风险共担，坚持科技引领、法治保障、文化支撑，创新理念思路、体制机制、方法手段，推进公共安全工作精细化、信息化、法治化，不断提高维护公共安全能力水平，有效防范、化解、管控各类风险，努力建设平安中国。 5、城乡发展一体化 中共中央政治局4月30日下午就健全城乡发展一体化体制机制进行第二十二次集体学习。习近平在主持学习时强调，加快推进城乡发展一体化，是党的十八大提出的战略任务，也是落实“四个全面”战略布局的必然要求。全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村特别是农村贫困地区。我们一定要抓紧工作、加大投入，努力在统筹城乡关系上取得重大突破，特别是要在破解城乡二元结构、推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置上取得重大突破，给农村发展注入新的动力，让广大农民平等参与改革发展进程、共同享受改革发展成果。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151112 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 学习《劳动法》(二) 活动过程: 苏艳红:为全面、准确理解和把握新《劳动法》的内容，接下来我们学习一下《劳动法》。《劳动合同法》与《中华人民共和国劳动法》(以下简称《劳动法》)相比更加具体、完善，具有较强的操作性，最突出的特点是前面规定了怎么做，后面就规定了违反的法律责任。因此，对企业的社会责任要求更高了，企业应认真学习、准确理解、自觉执行。只有这样，才能避免法律和经济上的风险。 一、《劳动合同法》突破《劳动法》，适用范围扩大，反映了立法者的价值趋向。 一是规定中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。也就是在适用范围中增加了民办非企业单位等组织及其劳动者。 二是规定事业单位与实行聘用制的工作人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，法律、行政法规或者国务院另有规定的，依照其规定;未作规定的，依照本法有关规定执行。也就是明确事业单位与实行聘用制的工作人员之间也应订立劳动合同，但考虑到事业单位实行的聘用制度与一般劳动合同制度在劳动关系双方的权利和义务方面、管理体制方面存在一定的差别，因此允许其优先适用特别规定。 三是规定国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。也就是除公务员和参照公务员法管理的人员，以及事业单位中实行聘用制的工作人员外，国家机关、事业单位、社会团体与其他劳动者均应当建立劳动关系，并执行本法。 二、《劳动合同法》对签订书面劳动合同的特殊要求，规定了企业不签订的法律责任。 《劳动合同法》第十条，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。----已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。《劳动合同法》第八十二条，用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立 书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。----用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。《劳动合同法》第九十七条，本法施行前已依法订立且在本法施行之日存续的劳动合同，继续履行;本法第十四条第二款第三项规定连续订立固定期限劳动合同的次数，自本法施行后续订固定期限劳动合同时开始计算。----本法施行前已建立劳动关系，尚未订立书面劳动合同的，应当自本法施行之日起一个月内订立。《劳动合同法》第十四条----用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。在本项下，需注意两个问题:一是“用工之日”的确定，现实中，用人单位对劳动者进行通知的时候经常使用“报到”一词，报到之日一般应理解为用工之日，所以这个词应慎用;二是劳动者拒签合同的应对。对劳动者拒签的，用工企业需要保留劳动者拒签的证据，由于劳动者原因造成的未签合同的责任当然不应由用工企业承担。 三、企业制定规章制度须履行民主程序并向劳动者公示，否则该规章制度不能做为处理劳动争议的依据。 在过去的一年里，根据2008年初营业部制定的《安信证券厦门营业部2008年普法计划》，我系统地学习了《公司法》、《证券法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《物权法》、《企业所得税法》等相关法律法规，坚持每月一法的学习计划，使自己对法律法规有了一个系统的认识，现就学习《劳动合同法》谈谈我的。 《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》)从2008年1月1日开始实施，与1994年颁布的《中华人民共和国劳动法》相比，这部法律对劳资双方的权利、义务有不少变化和调整。新的《劳动合同法》更加具体和完善。 “公平”、“诚实信用”原则在新劳动合同法中多有体现。如用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作条件、内容、地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬及其它劳动者要求的情况。相应的，用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。在劳动者求职过程中，不要向单位提供虚假信息，按照《劳动合同法》规定，如果员工在招聘录用时提供了虚假信息导致被录用的，企业可以以“不符合录用条件”为由解除合同。 新劳动合同法的内容有很多，多数条款旨在维护弱势方劳动者个体的合法权益，切实保障了劳动者的合法权益，对企业也形成了一道法律约束。相信在新的劳动合同法的指导下，我们的企业与劳动者之间的关系会越来越融洽，我们的社会会更加和谐。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151129 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 读好书活动 活动过程: 苏艳红:读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我们将开展“孩子是生命的孩子”为主题的读书活动，旨在营造热爱。 一、下面由两位老师与大家一起分享他们推荐的好书: 赵琦峰:我和大家一起来分享班级孩子的故事——《我就是我，特别的我》。 苏艳红:鲜活的案例，让教师们看到孩子作为独立个体拥有的独立思想和独特行为表达方式，从而启迪教师们面对孩子不寻常的行为不要武断去处理，而是要蹲下身聆听他们的心声他们的灵魂。 张菁瑜:我和大家一起分享纪伯伦的《论孩子》。 苏艳红:感谢颜旻老师结合工作实践分享对这首诗的理解和感悟。 二、老师们还围绕“孩子是生命的孩子”这一主题思想分别讨论了《孩子你慢慢来》《窗边的小豆豆》《孩子的一百种语言》《牵一只蜗牛去散步》《爱弥儿》等书籍的感悟，更深层的诠释了“孩子是生命的孩子”的内涵。 三、好书推荐 杨寅韵:《给幼儿教师的建议》是华东师范大学出版社2010年出版的大夏书系《幼儿教育从书中的一本》，当我偶翻此书时，就被书中的内容所吸引。具体地讲，该书的引人入胜之处在于它关爱、对话、反思、合作的幼儿教育理念、丰富充实的记叙内容，以及该书对我们幼儿老师成长的指导意义。 徐春兰:读了美国学者格温?斯奈德?科特曼(Gwen Snyder Kaltman)所撰的《幼儿教师88个成功的教育细节》一书，更让我充分领略了“为什么要关注细节”“什么叫细节”“该怎样做好细节”，真乃受益匪浅。该书作者从事幼儿教育事业近30年，当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者，还兼任全美幼教协会的早教项目审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事，结合教育家、心 理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进行整理和分析，汇成了88个细节与幼教同行分享。每每翻阅此书，总让我不断回味。今年是教育教学质量年，幼儿教育该如何质量提升，让我们在唱响号角的同时，需要更多地“关注细节”。所谓“教育无小事，处处皆文章”，为努力实现《2011年教育工作意见》中“学前教育在保持领先上下功夫”这一目标，我们没有捷径，唯有脚踏实地、实实在在、兢兢业业、时时刻刻做好每一个细节。 王岚:《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》一书介绍了家长与幼儿园教师沟通的若干个细节，教师可以从书中学到与家长沟通的技巧。本书作者均是有着丰富带班经验的一线幼儿教师，其中多数教师已身为人母，她们既了解家长的感受，又有着幼儿教师的工作经历。书中共分七个部分:了解幼儿教师、了解孩子、了解自己(家长)、与教师沟通的基本准则、不同情况的沟通、教师认为最需要沟通的事情、父母认为最需要沟通的事情，结合贴近生活的案例叙述与分析，细致阐述了家长与幼儿教师沟通的细节与技巧。相信此书会对您有些启迪和帮助。如:当教师给孩子告状时;孩子把玩具拿回家时;孩子在幼儿园受了欺负时;父母不认同老师的教育方法和内容时;孩子出现磕碰时;孩子说“老师不让上厕所和喝水”时等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。书中对每一个案例进行了深入的分析，提出了针对性很强的沟通建议，并给出了实用性很强的教育方案，对以后的工作以及与家长交流都给予我有很大的启发与帮助。 其次，每天面对不同的孩子和家长，作为老师要做到游刃有余。老师只有具有丰富的专业知识，才能在家长面前“出谋划策”，帮助家长解决疑惑的教育难题，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，才会心服口服。就不会给老师出难题。不论是新教师还是老教师，想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同～ 苏艳红:读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了我们教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151207 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 心理健康讲座学习 活动过程: 苏艳红:为进一步推动我园幼儿教师的心理健康和师德师风建设工作，提高幼儿教师的心理自我调适能力，帮助教师获得职业幸福感，我们一起来学习如何应对教师的心理问题。 一、保持心理健康。 1、教师要培养积极的自我意识，要清楚地了解自己的优缺点所在，正视自己的喜怒哀乐，既不妄自菲薄，也不自我膨胀，不过分苛求外部环境，以避免因现实与理想之间的落差而造成的心理冲突。 2、运用积极的心理暗示。教师在工作中难免会与领导、同事及学生发生一些不愉快的事情，它会使教师受到打击而自怨自艾、退缩、逃避等。这时要用言语反复提醒自己，进行自我暗示，促进自己乐观向上，善待生活，充满激情。 3、及时宣泄自己的不良情绪，遇到烦恼，不要闷在心里，可找几个知心朋友谈谈心、调节心理平衡。 二、提高综合素质。 教师应加强学习，不断提高自身的综合素质，促进自己可持续发展，为自己的职业发展奠定坚实的基础。 三、保持乐观的心态和幽默的情绪 1、教师自身保持一种乐观的心态非常重要。教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。 2、教师要有广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格 教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于孩子健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对孩子今后的成长产生潜移默化的影响因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。 闵行区龙茗路幼儿园政治学习活动记录 2015年度 日期:20151228 地点:工会室 组室:第三小组 组织者:苏艳红 活动主题: 参观莫奈画展 活动过程: 苏艳红:世界上有三门手艺能跨越任何种族的语言，分别是绘画、音乐和美食。在其中，绘画是最有视觉冲击力的艺术表现形式。此次，我们龙茗路幼儿园工会组织的参观了法国“印象派之父”——莫奈的特展，大家纷纷表示大饱眼福，大开眼界，大有收获。 许敏:本次展览供展出52件印象派大师真迹，包括40幅莫奈作品、12幅莫奈收藏的其他印象派画家如雷诺阿等大师的作品12件。全部展品分为朋友与肖像画、光影诗篇、莫奈花园和永恒莫奈等主题，向观众全面展示莫奈的艺术创作历程。他的以花园中的睡莲、百子莲、垂柳与日本桥为题材的传世之作让观众频频驻足，流连忘返。他的几幅巨幅油画，如3米长的《紫藤花》和2米高的《睡莲》等，令观众叹为观止。莫奈的作品无论是肖像画还是花园系列风景画都传达了他对生活的感受、对自然的热爱、对美的追求。 王圣洁:本次展览是按莫奈先生的创作时期布局的，其间还有他收藏的画作和他的生前的遗物。反应了这位印象派大师莫奈艺术的一生。莫奈常用画笔来记录旅行，喜欢快速地拥画笔捕捉光与影。在描绘《挪威风光》和《布维尔海滩》的时候，在尊重客观景物的同时，又大胆地着色，使景物焕然一新，充满着生机。 时运:众所周知莫奈最有名的就是《睡莲》以及《日本桥》系列的作品，在《睡莲》作品系列，他力求形象逼真，不停地研究睡莲和水的倒影等关系，力求创新突破。在这次展出，有一副他创作于1903年的《睡莲》，莫奈用零星的点表现出睡莲含苞待放的神韵，在湖面的树影依稀可见，虚实结合将整幅画作表现得栩栩如生。 苏艳红:此次参观，给每位老师上了生动的一课，老师们深深地被大师的画作所吸引，徜徉在大师的名作中，在与大师真迹零距离接触的同时，品味莫奈用生命追求理想的励志人生。在印象派艺术盛宴中，大家再次接受艺术熏陶，提升了自己的艺术素养。