古代垂暮的诗

古代垂暮的诗 篇一:2004-2014诗词鉴赏 (2014)三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写,13分, 10(阅读下面的古诗～完成题目。,8分, 桃夭,《诗经》, 桃之夭夭～灼灼其华。之子于归?～宜其室家。 桃之夭夭～有蕡?其实。之子于归～宜其家室。 桃之夭夭～其叶蓁蓁?。之子于归～宜其家人。 [注]?归:出嫁。?蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。 ?蓁蓁(zhēn):草木茂盛的 样子。 ,1,本诗在章法结构上采用了 的形式。,2分, ,2,请从比兴手法运用的角度赏析全诗。,6分, 答: 11(古诗文默写。,5分～每空1分, (1)～为刎颈之交。,司马迁《史记〃廉颇蔺相如列传》, (2)农人告余以春及～。,陶渊明《归去 来兮辞》, (3)垆边人似月～ 。未老莫还乡～ 。,韦庄《菩萨蛮,其 二,》, (2013) 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 10(阅读下面的宋词～完成题目。(8分) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣～际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞～两忘机。南去北来徒自老～故( 人稀。夕阳长送钓船归～鳜鱼肥。 (1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞～桃花流水鳜鱼肥” 句 。(1分) (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分) 答:联系“春深”“染衣”～“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽～“绿”成了自然 的主色调的情景～委婉道出词人内心的纯净。 ,3,探究本词的思想感情。,4分, 答:词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写～展现出田园生活自 然之美～寓示了他自甘淡泊～隐居为乐～不再以世事萦怀的内心世界。 如考生答案不在以上要点内～但言之成理～也可根据具体情况给分。 11(古诗文默写。(5分～每空1分) (1)桑之未落～其叶沃若。于嗟鸠兮～无食桑葚: (《诗 经?氓》) (2) 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱～却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马～士不敢弯弓而报怨。 (贾谊《过秦论》) (3) 海客谈瀛洲～烟涛微茫信难求～越人语天姥～云霞明灭或可睹。( 李白《梦游天姥吟留 别》) (2012) 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 10、阅读下面的唐诗～完成题目。(8分) 度破讷沙?(其二,李益 破讷沙头雁正飞～?鹈泉上战初归。 平明日出东南地～满碛寒光生铁衣。 [注]?破讷沙～沙漠名。??鹈泉:泉水名( (1)从题材来看～这首诗属于____________诗 (2分) (2)请从意境营造的角度～赏析全诗。(6分) 11、古诗文默写。(5分～每空1分) (1)帝子降兮北渚～目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风～___________________________。 (屈原《湘夫人》) (2) 闾阎扑地～______________________,舸舰弥津～_______________________。 (王勃《滕王阁序》) (3) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观～___________～而人 之所罕至焉～________________。 (王安石《游褒禅山记》) (2011) 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写,12分, 10.阅读下面的古代诗歌～完成题目。,7分, 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波～春色都从雨里过。 知是人家花落尽～菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答: 答案角度提示: 从语言的角度:可分析总体语言风格,也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。 从形象的角度:可联系诗中意象作具体分析～也可以联系写景状物分析虚实相生～动静皆备的特色。 从达技巧的角度:可分析白描渲染衬托等艺术手法～也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想的角度:可分析作者对春暮的态度～也可评价末句暗点西园的用意。 如答案不在以上角度内～但言之成理也可。 11(古诗文默写。,5分～每空1分, ,1,雕栏玉砌应犹在～只是朱颜改 。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。,李煜《虞美人》, ,2,清风徐来～___水波不兴____。___举酒属客_____～ ___诵明月之诗___～歌窈窕之章。,苏轼《赤壁赋》, (2010) 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 11(阅读下面的宋词～根据提示～完成赏析。(7分) 好事近 陆游 湓口放船归～薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼～映一蓑新绿。有沽酒处便为家～ 菱芡四时足。明日又乘风去～任江南江北。 【注】?本词写于作者54岁时东归江行途中。 ?? (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分) 答:“蓑”字勾连“新绿”～“新绿”如蓑～引人联想～近观长短参差～远望绵延润泽～形象生动。“映”字体物甚细～将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬～构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景～足以怡悦人心。 (2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分) 答:下片紧扣江行特点～抒发了自己只需以酒为伴、生活上别无奢求～乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。 12(古诗文默写。(6分～每空1分) (1) 涉江采芙蓉～兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。(《涉江采芙蓉》) (2)不违农时～谷不可胜食也,数罟不入洿池～鱼鳖不可 胜食也,斧斤以时入山林～材 木不可胜用也。(《寡人之于国也》) (3)开琼筵以坐花～飞羽觞而醉月。不有佳咏～何伸雅怀 ?(《春夜宴从弟桃花园序》) (2009) 四、古诗词鉴赏和古诗文默写,13分, 14.阅读下面的诗句～根据提示～完成赏析～,7分, 三月晦日偶题秦观 节物相催各自新～痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨～夏木阴阴正可人。 点绛唇 元好问 醉里春归～绿窗犹唱留春住。问春何处～花落莺无语。 渺渺予怀～漠漠烟中树～西楼暮～一帘疏雨～梦里寻春去。 ,1,词多富情趣～而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度～分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。,5分, ,2,分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。,2分, 15.古诗文默写。,6分, ,1,古文默写。,必须默写, 自疏濯淖污泥之中～蝉蜕于浊秽～以浮游尘埃之外～不获世之滋垢～然泥而不滓者也。 ～。,司马迁《屈原列传,节选,》, ,2,古诗默写。,任选一首默写, ?～。～。盘飧市远无兼味～樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮～隔篱呼取尽余杯。,杜甫《客至》, ?～。～。塞上长城空自许～镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世～千载谁堪伯仲间。,陆游《书愤》, 2008四、古诗词鉴赏和古诗文默写(11分) 15阅读下面两首唐诗～然后回答问题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 扬花落尽子规啼～闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月～随风直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风～春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪～青山明月不曾空 【注】龙标:古地名～今属湖南黔阳。 两首诗都有一“愁”字～但其在诗中的含义和所起的作用各不相同～请简要分析 答:李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”～作者以此统摄全诗。 王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念～寄情山水的旷达之情。 16古诗文默写。(6分～每空1分) (1)古诗默写。(必须默写) 蚕丛及鱼凫～开国何茫然!尔来四万八千岁～不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》) (2)古文默写。(共两段～任选一段默写) ?邹忌修八尺有余～而形貌昳丽。朝服衣冠～窥镜～谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”(《战国策?邹忌讽齐王纳谏》) ?盖余所至～比好游者尚不能十一～然视其左右～来而记之者已少～盖其又深～则其至又加少矣。(王安石《游褒禅山记》) 2007四、古诗词鉴赏与古诗文默写,11分, 15(阅读下面的宋诗～按照要求～完成赏析,5分, 示长安君 王安石 少年离别意非轻～老去相逢亦怆情。[1] 草草杯盘供笑雨～昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔～又作尘沙万里行。 欲问后期何日是,寄书应见雁南征。 注:长安君为王安石,1021—1086,的大妹～工部侍郎张奎之妻～封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年,1060,出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法 诗中表现了“怆情”之感～请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 答:颔联:,1,“供笑语”表达了相逢的欢乐～ “话平生”则道尽了人生的沧桑:二者相互映衬～更添一层悲凉况味,2,“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围～在这样的环境中～诗人更容易生发悲怆之情。,3,“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单～欢聚中有些许不足,“昏昏”则烘托了人物情感～暗示了将别的伤痛。 颈联:,1,“自怜”与“又作”贯通一气～诗人借此直抒胸臆～表达了心中的万端悲慨。 ,2,“湖海”久隔～“尘沙”远赴～旦夕间重逢又别～且是出使不无艰险的辽国～时空的拓展将悲意又加深了一层。 ,3,“三年”言时间之长～“万里”谓距离之远～以数字入诗～一纵一横～使悲 情更为浓烈。 16(古诗文默写,6分, ,1,古诗默写,必须默写, 送子涉淇～至于顿丘。匪我愆期～子无良媒。将子无怒～秋以为期。 ,2,古文默写。,共两段～任选一段, 1祖母刘～悯臣孤弱～躬亲抚养。臣少多疾病～九岁不行～零丁孤苦～至于成立 ? 2层峦耸翠～上出重霄～飞阁流丹～下临无地～鹤汀凫渚～穷岛屿之萦回～桂殿? 兰宫～即冈峦之体势 2006四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写(21分) 13(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分～每小题3分) (1)奚足以语文事? 译文: (2)而其弊常丰缛而寡实。 译文: (3)兹编所录～精于理者盖十之六。 ( 译文～ 14(阅读下面两首诗～根据提示～完成赏析。(6分) 薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠 珍熏芳姿昼掩门～自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门～碾冰为土玉为盆( 胭脂洗出秋阶影～冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白～借得梅花一缕魂( 淡极始知花更艳～愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂～秋闺怨女拭啼痕( 欲偿白帝凭清洁～不语婷婷日又昏。 娇羞默默同谁诉～倦倚西风夜已昏( (据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回) 咏物诗讲究形神兼备。以上两诗～颔联都着眼于白海棠之“白”～但绘形写神各有不同。 “胭脂洗出秋阶影～冰雪招来露砌魂”一联～前句以洗尽胭脂～极言其自然本色之美～ 后句以晶莹剔透的冰雪～喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运 用～显得新颖别致:“洗”“招’二字～运用拟人手法～生动 地传达出白海棠的情韵神态,而“秋阶”“露砌”的映衬～ 更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自 励的品性。 “偷来梨蕊三分白～借得梅花一缕魂”一联 ___________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___ 15(古诗文默写。(6分～每空1分) (1)纷吾既有此内美兮～又重之以修能。 _______________________～________________(屈原《离骚》) (2)方其破荆州～下江陵～顺流而东也～舳舻千里～旌旗 蔽空～_____________________～ ________________～ _______________～________________。(苏轼《赤壁赋》) 200516阅读下面两首唐诗～根据提示～完成赏析。,6分, 与浩初上人同看山寄京华亲故 篇二:诗词四首 广东省高级技工学校文化理论课教案,首页,,代号A-3, 黄娟 JWK-033 第2页 JWK-033 第3页 JWK-033 第4页 JWK-033 第5页 篇三:古诗 古代诗歌答题规范化指导及专题训练 万爱萍 一、品味语言类 品味语言是诗歌鉴赏的基础～它是沟通作者与读者心灵的桥梁～读诗如果对诗歌的语言意思不了解～则很能把握作者的情感～因此～各地高考诗歌鉴赏比较注重对语言的考查。品味诗歌语言主要有理解词语在诗中的意思、分析关键词语在诗中的作用、辨别诗歌用词的妙处等。 ,1,理解词语在诗中的意思 如,2005年北京卷, ……睡觉寒灯里～漏声断、月斜窗纸…… “断”的含义:断断续续。 答题建议:利用古汉语知识 ,2,分析关键词语在诗中的作用 关键词语在诗中的作用～不外乎有以下几种:或是诗眼～或是统摄全篇～或是收束全诗～或是线索。具体是什么作用～要结合诗的内容作答。 例:阅读下面两首唐诗～根据提示～完成赏析。,2005年湖南卷, 与浩初上同看山寄京华亲故 登崖州城作 柳宗元 李德裕 海畔尖山似剑芒～ 独上高楼望帝京～ 秋来处处割愁肠。 鸟飞犹是半年程。 若为化作身千亿～ 青山似欲留人住～ 散向峰头望故乡。 百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时～作者都是贬谪之身～正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史～曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃臵崖州。从诗中看～两人的处境与心境是有所不同的。 两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句～实写登楼～引领全篇～既表达了对君国的眷念与向往～又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” [解析] 同样着一“望”～不过二诗位臵不同～李诗在篇首～作用同上～柳诗在篇末～收束全诗～其作用可仿照提示进行回答:柳诗之“望”在末句～虚写臵身峰头～收束全篇。既表现了对故乡的思念～更表现了对“京华亲故”一为援手的急切期待。 答题建议:解释 ，作用,效果,，情感 ,3,辨别用词的妙处 这类题目一般是对诗中的某个用字,词,换个字眼或将两首诗中相似的字眼进行比较～考生说出哪个更好～好在哪里～这是诗歌鉴赏中能力要求较高的一道题目。如 阅读下 面一首唐诗～然后回答问题。(2004年高考湖北卷) 次北固山下 王湾 客路青山外～行舟绿水前。潮平两岸失～风正一帆悬。 海日生残夜～江春人旧年。乡书何处达～归雁洛阳边。 ?北固山～在今江苏镇江市～北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”～有的版本作“潮平两岸阔”～你觉得“失”与“阔”～哪个字更 好～为什么? 【解析】两字各有其妙～因此说哪个字好都不能算错～只要能把妙处体会得比较准 确就行。答: “失”字更好～因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。阔则没有这种效果。 “阔”字更好～因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受～且读起来与“悬”字对应～声调似也更为响亮。失则没有这种效果。 答题建议:观点，解释，手法,作用、效果, ，情感，比较 强化训练 1、阅读下面一首诗～然后回答问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡～君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠。 第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义, 2、阅读下面这首唐诗～回答问题。 题扬州禅智寺 杜 牧 雨过一蝉噪～飘萧松桂秋。 青苔满阶砌～白鸟故迟留。 暮霭生深树～斜阳下小楼。 谁知竹西路～歌吹是扬州。 ?这首诗用字很讲究～请简要分析“青苔满阶砌”中“满” 字的表达效果。 3(阅读下面的宋诗～然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思～日暮尚溪亭。 高树月初白～微风酒半醒。 独行穿落叶～闲坐数流萤。 何处渔歌起,孤灯隔远汀。 请结合全诗～评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效 果。 4、阅读下面这首唐诗～然后回答问题。 闽中秋思,杜荀鹤, 雨匀紫菊丛丛色～风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海～只堪图画不堪行。 注:杜荀鹤～晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作～后人评价极高。 后人评说本诗工于炼字～请以“雨匀紫菊丛丛色～风弄红蕉叶叶声”一联为例试作简析。 答: 二、分析意象类 诗歌是借助意象抒发感情的～而诗歌的意象浸染了作者特有情感的具体形象～这个形象一般指某个特定景物如明月、山水、杨柳、杜鹃等～把握诗歌的形象有助于理解作者的感情～因此～分析意象也是历年来高考诗歌鉴赏热考的内容。常见的题型有指认形象、体会画面、揣摩情感等。 ,1,指认形象 所谓指认形象～是要考生在阅读诗歌的基础上大体把握诗歌所描绘的意象～如: 阅读下面两首古诗～然后回答问题。,2005年浙江卷, 齐安郡中偶题 杜 牧 两竿落日溪桥上～半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨～ 一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬～披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热～低面深藏碧伞中。 这两首诗描写的都是____________________时刻的景色～均以荷与_____________为诗歌的主要意象。 这里考的是填空题～要求考生找出两首诗中除“荷”以外的共同意象～只要考生细读原诗～一比较就能找出来它是“西风”～这是能力要求最低的考查形式。除了考意象之外～还比较了两首诗所写的时间～从杜诗“落日”、杨诗的“入塞”可知～两诗写景的时间均为傍晚时分。 答题建议:寻找诗词中典型的景和物 ,2,体会画面 画面是由一个个具体的形象构成的整体。诗歌抒情言志所借助的形象往往不是单一的～而是通过许多形象营造意境、构筑画面～从而达到表达感情的效果。王维的诗读了令人觉得“诗中有画”～就是因为他善于利用不同色彩、状态的形象构筑生动和谐的画面。鉴赏古诗词要善于领会诗人所营造的画面。如:, 2004年江苏卷 , 阅读下面一首唐代的边塞诗～然后回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关～ 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢～ 万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 [解析]这是一首通过分析诗歌意象了解诗歌内容的题目 答案:?诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名～写了征人的戍边生活。 答题建议:找出诗歌意象～分析意象特点。 ,3,揣摩情感 形象是为抒情服务的～鉴赏诗歌归根到底要透过诗歌的形象把握揣摩感情～因此高考命题往往注重这方面能力的考查。如: 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟～一别心知两地秋。 日晚江南望江北～寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城～暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水～流尽年光是此声。 两首送别诗都写到的“水”～各有什么寓意,请作简要说明。(2006年湖北卷) [解析]:本诗考查对水这个特定诗歌意象的把握。水在 古诗中也是一个常见而且意思比较固定的一个文化现象～通常借水来表达情感～如离愁～譬如“恰似一江春水向东流”～“抽刀断水水更流”等,也有用水来表达时间流逝～如“子在川上曰:逝者如斯夫”。答案:前一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长～后一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。 答题建议:找出意象+分析特点+情感 强化训练: 5、阅读下面的文字～完成题目。 蝶恋花暮春 苏轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林～柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村～月暗孤灯火。凭仗飞运魂招楚些。我思君处君思我。 [注]?凭杖飞运魂招楚些:语出《楚辞〃招魂》“魂兮归来～反故居些”～意思是像《楚 辞〃招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。 词的上片哪些景物表现了暮春的特点, 答: 6、阅读下面这首唐诗～然后回答问题。 ? 自苏台至望亭驿～人家尽空～春物增思～怅然有作～因 寄从弟纾 李嘉祐 南浦菰蒋?覆白苹～东吴黎庶逐黄巾。 野棠自发空临水～江燕初归不见人。 远岫依依如送客～平田渺渺独伤春。 那堪回首长洲苑?～烽火年年报虏尘。 注:?菰蒋:多年生草本植物～生长在水中～俗称“茭白”。?长洲苑:古苏州的一大胜境～始建于吴～可与西汉的上林苑并论～屡遭战火劫难。 这首诗表达了作者怎样的思想感情,请结合全诗作简要分析。 7、阅读下面这首诗歌～回答后面的问题。,8分, 日 暮 杜甫 牛羊下来久～各已闭柴门。 风月自清夜～江山非故园。 石泉流暗壁～草露滴秋根。 头白灯明里～何须花烬繁。 【注】?大历二年,767,秋～晚年的杜甫在流寓夔州瀼西东屯期间～写下了这首诗。 ?花烬:灯芯结花～民俗中有“预报喜兆”之意。 ,1,诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景, ,2,在全诗中～杜甫表达了自己怎样的复杂情感, 8、比较阅读下面两首词～回答后面的问题(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:古代垂暮的诗) 采桑子 欧阳修 群芳过后西湖好～狼藉残红～飞絮蒙蒙～垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去～始觉春空。垂下帘栊～双燕归来细雨中。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽～日晚倦梳头。物是人非事事休～欲语泪先流。闻说双溪春尚好～也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟～载不动～许多愁。 两首词分别抒发了什么感情,,2分, 三、表现手法类 表现手法是诗人用以抒发感情的手段～要准确答题～必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。具体见书～举例略。 答题建议:手法+分析,诗句翻译、效果,+情感 强化训练: 9(阅读下面这首诗～然后回答问题。 夏日三首,其一, 张 耒 长夏村墟风日清～檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞～ 蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影～嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪～直欲渔樵过此生。 诗歌开篇便点出了环境的“清”～试联系全诗～分析诗人用怎样的手法来表现这一环境特点的。