闵行区幼儿园办园水平评估方案

闵行区幼儿园办园水平评估方案 (试行稿) 为推动闵行区幼儿园办园水平不断提高，针对本区托幼事业发展需要与学前教育实际情况，参照闵行区中、小学办学水平“基础+发展”评估方案的精神，现制定并试行《闵行区幼儿园办园水平评估方案》(试行稿)。 一、指导思想 以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以《教育法》、《教师法》、《上海市中、小办学水平督导评估指导纲要》及《幼儿园工作规程》、《上海市幼儿园管理办法》为依据，以巩固与发展幼儿园规范化管理、鼓励幼儿园自主发展、区域性整体推进素质教育为目的，运用现代发展论的理念和方法对幼儿园进行综合评估，在评估中强调评价功能，重视幼儿园的主体地位和自我评价的作用，以推进教育改革深入发展，促进教育质量全面提高。 二、原则 1、导向性:办学必须在依法治校的前提下，全面贯彻国家教育方针，努力提高教育质量，因此筛选了部分“必须做”和“不许做”的指标，旨在规范办学行为，不断端正教育思想，坚持社会主义方向。 2、适切性:鉴于目前全区幼儿园办学条件存在差别的实际情况，评价以过 程评价和目标评价为主。教育行政部门评价、社会评价和幼儿园自我评价相结合，以幼儿园自我评价为基础，以利于达到自我诊断、自我改进和调动幼儿园办学积极性的目的。 3(实效性:在指标的完整性、科学性与实效性三者关系中，更强调实效性。这样的处理避免了指标的庞杂与操作的繁琐，使幼儿园能主动思考在发展过程中推进各项工作，提高管理水平和教育质量。 三、结构 本评估方案分两部分构成: 第一部分:基础性指标占60%，赋值60分。这部分指标是对幼儿园管理和教育、教学质量的基础要求，并明确了办学过程中“必须做”和“不许做”的要求。 第二部分:发展性指导项目占40%，赋值40分。方案提供《幼儿园发展性项目参考“菜单”》。幼儿园的发展必须抓住关键项目，当前幼儿园实施素质教育，师资队伍建设、改革课堂教学模式、建立教学质量监控机制是关键，也是学校能否健 1 康发展的主要因素。随着时间的推移，自主发展的办学目标管理和达成度的评估比重将会增加。幼儿园办出特色是幼儿园自主发展的标志，指标也占一定比重。 四、评估方法与步骤 1、采取幼儿园自评，教育局行政科室和有关部门提出评价意见，督导室评估。每学年一次。 2、幼儿园于每年九月十五日前将上学年自评报告和新学年的发展目标及主要措施 一并交督导室。 3(教育局各行政科室及有关部门于每年九月十五日前将对幼儿园上学年的评价意见交督导室。 4(督导室于每年十月起组织力量对各园上一学年办园水平进行综合评估，并将结果报区教育局局长办公会议。 五、 结果处理 1、幼儿园办学水平每年实行分等定级，评估分四等八级: A 等 一级 96——100分 二级 90——95分 B等 一级 85——89分 二级 80——84分 三级 75——79分 C等 一级 70——74分 二级 60——69分 D等 59分及以下 2(基础性指标中带“*”和“**”的要求，做到的不记分，带“*”的要求做不到，倒扣1分，带“**”的要求做不到，倒扣2分。 3(最后审定的等级作为幼儿园该学年办学水平的结论。 4(凡评分达90分以上的，可申报一级幼儿园;60—89分的,可申报二级幼儿园(其中80—89分，可申报二级一类幼儿园;70—79分可申报二级二类幼儿园;60—69分可申报二级三类幼儿园)。59分以下为三级幼儿园。 5(A等幼儿园资质的有效期为二年，二年后须重新认定。若开设分部、兼并其他幼儿园或全日制改为寄宿制等，均需一年后重新申报认定。 闵行区人民政府教育督导室 2003年6月24日 2 闵行区幼儿园(含设托儿所)办园水平基础性评估指标 评估评估 标 准 内 容 分 自验 备 指标 要素 值 评 评 注 1、实行民主管理和园务公开，集体决定重大问，* 园 长 组织健全、措施到位。 体 负责制 2、有效发挥党、政、工、教代会等组织的作用，有制* 制 度、有措施、有记录。 与 岗 位 3、建立明确的岗位职责，聘任、考核、奖惩制度，有* 机 责任制 落实，有改进调整措施。 制 2 4、有长远发展规划和近期工作目标，计划目标切合本 园(所)实际，体现保育并重原则。 3 目标 5、管理网络清晰，制度健全、分工明确、运行畅通。 2 管理 6、有阶段及部门的配套实施计划，定期检查和总结目 标计划的完成情况，有质量保障机制。 2 室外 7、画廊、板报等布置体现办园特点和健康向上的文化 环境 氛围，室外环境有安全保障，做到净化、绿化、童趣园 化、多功能化。 舍 2 室内 8、室内按标准配备玩具、图书、材料及必要的信息化管 环境 教育设备。各类设施便于幼儿活动与操作，且利用率理 高。物件安置有序、保洁、安全制度落实。 2 生活 9、盥洗室无臭味、无污垢、无危险因素。营养室物件 环境 安置有序、卫生消毒、保洁措施到位。 2 10、园长每周至少组织一次保教活动，深入班级看保 园长 教活动每学期不少于30次。 2 保教 11、了解教师班级管理情况，教育计划实施与观察记 管理 录情况，参与研究与指导。 3 12、注重教研组的建设，定期开展保教质量分析研究。 2 教科研 13、根据幼儿园工作实际开展科研工作，有专题研究保 管 理 或课题，教科研质量有提高。 2 14、以游戏为主要活动形式，合理安排一日生活，有教 保 科学的作息制度，体现季节特点、年龄特征，保证足 教 管 够的户外体煅和自由活动时间。 3 过 15、课程设置符合《幼儿园教育指导纲要》的精神， 理 程 体现综合性、均衡性，保教计划能围绕培养目标、贴 管 近班级儿童特点。按《幼儿园工作规程》要求安排班 理 级学额，不超额。 (注1) 16、教师在保教活动中注意观察指导，有观察记录。 2 1 17、根据家长需要提供有效服务项目，并有具体的服 家 务计划、措施与服务工作制度。开展家园(所)联系工 长 作，效果好。 1 与 18、建立家长委员会工作制度，发挥家长参与幼儿园 社 管理作用。定期听取家长对幼儿园保教管理意见，满 区 意率高。 工 19、合理利用社区教育资源，发挥幼儿园对社区早期1 作 教育的辐射指导作用。 师德 20、教职工精神面貌振奋、团结合作好，关爱每个幼** 教育 儿,干群、师生关系融洽。无体罚、变相体罚、无违法师 犯罪。 3 资 21、园长(或主要负责人) 教师、保育员、保健员、营* 任 队 养员、财会人员均符合有关法规规定的任职资格。(注 职 伍 2—注3) 条 管 22、师资结构合理、稳定，有培养计划及配套的落实* 件 理 措施，有一定数量的师资骨干。 保健 23、园长了解保健计划实施情况，定期参与研究指导。 2 卫 管理 定期开展健康教育，有矫治措施，有个案研究和课题.。 健康 24、落实晨检和全日观察制度，有记录。儿童入园体2 生 检查 检率达100%，定期检查率达95%。新进工作人员体 检及定期检查率达100%。 保 消毒 25、预防性消毒隔离工作符合常规要求。消毒方法(药2 隔离 液配置)正确。食具及用品表面细菌检测符合消毒卫生健 标准。 安全 26、重视安全教育，杜绝责任事故，传染病、事故报3 管 防病 告及时，一般事故年发生率低于0.5%。肠道传染病年理 发病率低于2%，无续发爆发。开展口腔、视力等五 官保健工作，落实矫治记录。 营 27、工作人员操作符合卫生要求，合理安排幼儿食谱，2 养 膳食营养符合儿童生长需要，烹饪色香味好。 工 28、严格执行食品验收制度。定期进行营养摄入量分2 作 析，符合平衡膳食标准(注4)。 财务 29、园长掌握财务和经费使用情况，遵守财务制度。** 总 管理 有民主理财制度，依法合理使用经费，能严格执行财务 政、物价政策，做到“亮证、按项、按标准”收费。 管 伙食 30、师生伙食严格分开管理，每月公布帐目。有伙食* 理 管理 民主管理机构。伙食费管理坚持“以收抵支、专款专 用”原则，幼儿膳点费盈亏率控制在2%以内。 1 档案硬件 31、有专用室;防盗、防火、防潮、防霉、防蛀、设 资料施到位。 管理 1 软件 32、资料齐全;归档及时;立档正确;装订规范;保 管使用有序。 3 33、幼儿体格发育良好，能配合预防与治疗疾病。体 身心 重、身高超P?50%。血色素、肥胖、视力不良、龋 发展 齿达到《上海市儿童保健条例》规定的要求。 幼 3 共 34、适应幼儿园生活，出勤率高，能主动积极参加各儿 同 类活动，有良好的生活卫生、学习和行为习惯，有一发 生 定的自我服务能力，能独立完成力所能及的事。 展 2 活 35、尊敬师长，有礼貌。有初步的规则意识和较强的 合作意识，能与同伴友好相处，与他人合作完成任务。 2 表达 36、能注意倾听别人讲话，用自己喜欢的方式表达想 表现 法，会交往，有一定的艺术表现和语言表达能力。 认知 37、对实践探索活动有兴趣，喜欢摆弄、观察、提问，3 能力 能借助工具和材料按一定方法操作。思维活跃，乐意 想象、创造。 一、条目说明: 注1:班:额数控制按市颁标准执行。 注2::全园教师达标率低于90%，此项无分。 注3:寄宿制幼儿园保健室主要负责人，应具有医学院校毕业程度。其他工作人数符合国家教 委劳动人事部的〈全日制寄宿幼儿园编制标准(试行)>>的规定。 4 注4:一级幼儿园要求用电脑分析七大营养素。 备注: 1、 基础性指标中带“*”内容评分方法:做到的不计分，做不到的倒扣1分。 2、 带“**”内容评分方法:做到的不计分，做不到的倒扣2分。 3、 标题中(含托儿所)是指幼儿园内办托班的，完全托儿所的评分标准另定。 4、A等幼儿园资质的有效期为二年，二年后须重新认定。若开设分部、兼并其他幼儿园或全日制改为:寄宿制等，均需一年后重新申报认定。 2003年6月24日 5 闵行区幼儿园办园水平发展性评估项目 重点项目 目 标 成功标志 评价方法 责任人 分 值 各园根据本园情况，参考幼儿园办园水平发展性项目“菜单”，自行确定。 办园特色 名称: 办园特色分三个层次: 显著成绩 特色项目 特色学校 申报办园特色需具有以下特点(三性): 稳定性 独特性 示范性 六有: 1、 有新颖、清晰、独特的办园思想; 2、 有相应的办园目标、计划和办园水平; 3、 有民主、合作、和谐、互动的群体智慧环境; 4、 有一支具有专门特长的教师队伍; 5、 有相应的保教设施、环境; 6、 有反映特色的详实资料。 幼儿园办园水平发展性项目参考“菜单” 序号 指 标 项 目 要 素 一、幼儿园发展目标 1.1 培 养 目 标 ?与教育方针相一致，体现建构后续学习及终生发展的基础 教育。 ?面向全体幼儿，因材施教，促进幼儿主动、和谐、充分地 发展。 ?达到幼儿园预期的育人规格和质量目标，满足自身幼儿发 展兴趣需求，体现个性能力培养。 1.2 办 园 ?有适应时代特征、体现地区经济建设、与本园发展特色相 结合的管理体制、机制。 ?体现以人为本的管理理念，并有相应的策略，在提高管理 效益方面有突出经验。 ?实现培养目标的有效性。保教工作有创新、有实效，在全 国、市、区有较大影响。 ?形成运行规范、决策民主、优质高效的管理模式，幼儿园 发展逞阶段性、递进性、系统性趋势。 ?反映与幼儿园发展相适应的具有个性特征的办园特色。 二、校园文化 2.1 文化活动 ?崇尚师德，建立以爱为核心的情感态度。 ?形成积极的价值取向，体现幼儿园文化的向心力、凝聚力。 ?专家顾问、教师、幼儿、家长积极主动参与。 2.2 文化环境 ?创设与教育相适应的育人环境(自然的、社会的、个性化的)， 6 并能发挥环境的教育作用。 ?建设文明、美观、童趣、富有教育性的文化氛围，体现鲜 明的幼儿园文化个性。 ?教职员工能把办园理念渗透于各项工作中，将幼儿园的制 度、发展目标内化为自身的发展目标和自觉行动。 三、师资队伍建设 3.1 建立聘任制 ?实现竞争上岗、优质优酬、合理流动的运行机制。 ?实施明确、落实到位。 ?奖惩与对教师评价相一致的导向性、制约性。 3.2 建立校本培养机制 ?根据不同层次教师专业发展需求，创设开放式的园本培训 格局。体现形式与实效一致性。 ?园内形成年龄层次、职称结构合理的干部、教师梯队 。 3.3 骨干教师培养 ?建立专家、名教师培养和各层次骨干教师培养机制。 ?形成有独特教学风格的特色教师队伍，在全国、市、区有 一定知名度，能发挥示范、辐射、输送作用。 ?能总结提炼富有特色的经验和具有推广价值的工作规律。 四、 课程教材改革 4.1 课程改革 ?贯彻《纲要》与《课程指南》的精神，体现教育方案的科 学性、均衡性、实效性。 ?注重活动过程，关注儿童年龄特点和成长规律，教改活跃 切合园情，有特色、有成效。 ?课程选择符合各年龄阶段不同特点，适合幼儿多元发展的 需要。体现综合性、均衡性。 4.2 建立园本课程 ?方案:具有园本特色 ?教材:满足幼儿个性兴趣发展需求。 ?注重研究性课程的开发。 五、学与教 5.1 幼儿发展 ?幼儿发展良好:健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自 信、有初步责任感。 ?行为习惯好、自主探索能力强，体格达标率居全区前位。 5.2 保教过程管理 ?有科学合理的作息制度。 ?目标和计划紧扣培养目标，适切班级儿童特点，在预设的 同时充分考虑儿童个性和思维发展空间。 ?课程设置体现综合性、均衡性，保教并重，有利于儿童和 谐发展。 ?确保本体性游戏的开展，在引导儿童自主活动，培养良好 的行为习惯和创新能力方面有独到经验。 ?重视儿童的个别差异，实施因材施教，对特殊儿童采取有 效的补偿措施。 ?教师观察指导能力强，保教活动质量高。 六、教育科研 6.1 机构与队伍 ?机构健全，教师积极主动参与，科研骨干队伍形成。 6.2 科研管理 ?管理的规范性，课题管理的有序性。 ?研究活动形式多样化。 6.3 成果推广应用 ?有切合园情的科研课题，对推动保教工作、师资素质、幼 儿园发展有较高实际价值 课题成果具有推广应用价值。 ?课题开展有独创的措施、制度。 ?科研成果在全国、市、区有影响或有专著发表， 七、社区支持 7 7.1 资源开发与利用 ?以幼儿园为主体、幼儿园、家庭、社区相结合的教育网络 ?社区资源开发、利用有实效。 7.2 社区的监督开发和?社区参与幼儿园管理机制。 评价 ?监督评价幼儿园工作中社区、家长的参与。 ?幼儿园对社区开展科学早期教育辐射作用。 八、保障机制 8.1 管理机制 ?管理的和谐、协调、民主。 ?内部的完善性、实效性。 ?管理手段现代化、管理网络清晰，运行高效畅通。 8.2 保教质量责任制 ?园长为第一责任人的分级负责制。 ?班级保教质量目标管理制度。 8.3 质量监控机制 ?监控制度的完善性、实效性。 ?监控过程的时效性。 ?反映幼儿成长、发展的观察检测机制及家长反馈制度的运 用。 ?已有信息的使用效率。 8.4 幼儿园自评机制 ?幼儿园自评与发展规划的一致性。 ?促进幼儿园自主发展的评价机制。 ?幼儿园自评过程中教职员工的参与、知晓度。 ?系统地利用评价信息改进工作。 九、发展成效 9.1 幼儿持续发展能力 9.2 教职员工持续发展 能力 9.3 幼儿园改革成效 8 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 9 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 21、精神成人，知识成才，态度成全。 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 10 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 11 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一 12 百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 13 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 15 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 16 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 17 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。 18