24天上一群小白羊

24天上一群小白羊 24天上一 群小白羊(自备) 【教学目标】: 1能正确朗 读儿歌，读准字音，不加字，不漏字。 2在阅读儿 歌中认识4个生字“河、才、家、乡”。 3学习前鼻 韵母un,ün,能正确,读,,前鼻韵母un,ün,音,。 4激发学生 ,,,,,化,白云。 【教学,,,难,】: 1能正确朗 读儿歌，认读生字。 2正确认读 前鼻韵母un,ün,,能正确,读,,前鼻韵母un,ün,音,。 【课时安排】:2课时 第一课时 【教学过程】: 一 看图说话，引入课。 1出示多媒 ,课,:图上,看,了什么, ,多,小白羊在一,，,,,,,,“一群小白羊”。 ,,,，,么多小白羊,么,,天上,了,,,天,,,学习,,一篇课文 2出示课题 :24天上一 群小白羊(指名读，齐读)。 二 朗读儿歌，学习生字。 1整,感知 : (1) ,,,音朗读:,,,,儿歌,,,了,,什么, (2) (出示整,儿歌),:,,家自读儿歌，,,,,读准字音，读通句子。 (3) ,:,,读一读，,,,学,,小,,，,,,读,,么,,(个读) (4) ,:,,家齐读儿歌，注意标,,号,停顿。 过,:通过朗读，,,白,天上,小白羊,什么了,,(云) ,,，白云,,,化，,,时,,,,小,，,,时,,,,小,。,,,白云, ,,,什么,子 ,(生说) 白云,,,,小羊,,子，,么小羊,,,,,,势,, 2学习第一 句: (1)引读第一句话:天上一群小白羊，,,( )，,,( )。(指导朗读) (男女生读) (2)”,“,“,”,小白羊,,个,,。,在,,,,,一,(生,,,) ,,音,,“dun”，,,,,,,天,学,一个,,,韵母un，(口形指导) 学习un,四个声调(个读，齐读) ,读,,un,音,:“lún ,,u,n ,hún tun”。 (3),韵母un,个,,,，,,,,,别像(出示ün)，,,读,(生个读) 出示ün,四个声调。(个读，齐读)。 ,,,,,楚:前,,u,后,,n,读,“un”，前,,ü，后,,n,读,“ün”。 n”,q后,,u n,,,ün,,,什么,(,示,音,则:ü见j,q,x脱帽,读音,“qú 行个 礼) 、3句: 3学习第, (～)过,:对，,个“群”,,“一群”,群，天上一群小白羊，,,,,,,,，,,,,。小,,看,,群,,,小白羊，,,对,,说, (2)出示2、3句(指名读) (3),在,,,,小白羊,家乡——,,,,看一看吧～ (,,,，,,,,,景) ,,,,音:,天上,,,,,白云，,,,,,,一,,不,,，,,上 ,,了,,,,,,,，,,,小河,,,,,,过，,群,,羊 ,在,,上,,,,,，,,生,,多么快乐～ (4),:,,,小白羊,家乡,么,,对，,,。,,能,小,,,话读读,，, 小白羊,天上,下,,,(生个读，,范读，齐读，读出“,”,语气) (5),:小,,,读,,,，,,,,，小白羊,了,,,话一,,,,家乡,。,在，,,,,,,个,,,语,,,,,,,家认识一下。 学习,,:河水(找,,) 才,(读准,,,音),读。 家乡(家乡,,,,,,生,,,,。,,家乡在,,,。,, 家乡在,,小白羊,家乡在,,,)学习,,,,“弯钩”，空 “家”,,顺。 ,,前,学过一个,,,弯钩,像，,,名字,“竖钩”，,天, ,,,,“才”字,,,,“竖钩”,个,,，,,,,,一,。 家乡,“乡”,难,,，,,家,,,,,,一,。(,说,, ,描,)。 4过,:,才,,,小白羊,家乡,,,,看了看，,么,了课文中,,,“河水 ,，,儿,”，,,,,,,,,景能,小白羊,天上,引下, ,,,,,,,,,句,说一说～ 小白羊,下,吧， 别在天上,了凉。 ,上 ， ,上 ， ,上才,,家乡。 5过,:小,,,说,,,，,,,景,多,,，,,才,小白羊,家乡,～ 6,感情, 朗读儿歌。 三 巩固生字: 1小,,, 镜子。 2邮递员送 ,。 四 布置,业: 1演读儿 歌，,,,,,,评一评。 2小白羊被 ,,,下,了，,,看天空中,,,,多,,,云，,,云不,,化，, ,,,,,,,,，,,,一,儿歌，,,,,,,,。 第二课时 【课时目标】:,习前鼻韵母,,,音,，描摹生字。 一、,习前鼻韵母un,ün。 ,读un,ün,四个声调。 二、学习整,认读音,yun、yuan (1)出示“yun” ，,读、,读，,习读四声，区别“ ün”,“yun” (2)找,儿歌中,,“yun”,生字，读一读 。 (3) 出示,,,形图，,:“,,,,,,什么形,,,” (4) 出示:“yuan”，,读、,读，,习读四声。 (5 ),习,读音,，,图,,,,音,,,连,,。 三、巩固,习 (1)抽读生字、,语、,音卡, (2),巩固生字、,音,,, 四、 描,生字:才、乡 (1)教,范,:一看,,，二看,顺，三看,字在,字,中,位置。 (2)学生描,，教,巡视，个别指导。 【课后,业】: 1.,,三个生字 2.读,课文,,音 25.吹泡泡 教学目标: 1、能在课文,语,,,中认读“吹、泡、没、,”4个生字。认识,,“,,弯”，能在,,指导下描,“没、吹、,”。 2、能认读,韵母ang,eng,ing,ong，能整,认读音,ying，,看图,读,,音,。 3、能正确,朗读朗读儿歌，,,读准字音，不,字、不漏字，能,读,,。 教学,,、难,: 1、能在课文,语,,,中认读“吹、泡、没、,”4个生字。 2、能认读,韵母ang,eng,ing,ong，能整,认读音,ying，,看图,读,,音,。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一 激发兴趣，,示课题。 1、小,,，,,,时,,,什么,,, 2、(出示图,)，,:小,,在,什么,, 3、出示课题:25吹泡泡 ,:,,学,,,,音,课题读准～ ,时评,:,读时,,,,声音,亮，发音准确。 ,,学生注意“chui”,,,音。 自由,, 指名,读 齐读课题 说,: ,篇课文位,读儿歌识字学,音,,,，,音,,,学习,,,,声。小,,,,,,,，,,,,,,,,,音,。,,学生,,一,,,,，,学生,自,,,音,,读准字音，学习,,认读生字，,在,读课题音,,过程中巩固,学韵母(ui 、ao)、;,“读儿歌识字学,音”,,,入“看,音读课文识字”,,，,,,,过,衔,。 二 感知课文，学习生字。 1,课文,音 ，,,,,,,,:小,,,,么吹泡泡,,,,吹，泡泡才能,天,:,,,,,音 ,,(再,一遍，努力,住～) 说,:,时不出示儿歌,,，,,,学生,,,题,,音，养,,,,,,,,,,,习,，,,,,,,,,,,,,,,,。 2朗读儿歌，学习生字,韵母。 ,生,,读、,,,,读 ,:,,，小,,,,——生:不轻(qing)不,(zhong)小,(xin)吹。,:才能——生:吹,泡泡,天,。 学习后鼻韵母ing ong。 ,:“轻”,“,”,一对,,,，在儿歌中指,,小,,吹泡泡,,力气,,,小。 (,指,音,zhong),家看，,,“,”,音,，,,,,,,,天,,认识,后鼻韵母ong，,,,,,读音，看看,,,口型(,,,,范读,遍)。 (3),:,才,,说,，“,”,,,,,:“轻”(,指,qing)，ing ,,一个后鼻韵母，,,,,,读(,范读,遍),～“小,”,“,”,前鼻韵母～,学,,,,,ing,in,读音。(,快,,,,,:抽读韵母ing,in) 说,:后鼻韵母ing,in,发音,,,,,,，,,,,教,，,,,,学生一,,趣,,,，,,学生区,。 (3)整,认读音,ying (出示ying,四声),,一,,,,,读一读～ 3再读儿歌，思考,题 ,:小,,,,,，不轻不,小,吹，吹,泡泡,天,。,,小,,,一,,,知,,,吹,,,小,,再读读课文，,一,～ 轻轻吹，泡泡小，猛(meng)一吹，没(mei)泡泡， ,:小,,一,,,,么吹泡泡,,,,,读读,(自由读 指名读 齐读) 4 齐读儿歌。 ,:,,,一,,,,小,,，,自,,,,情,,，,,一,,,,儿歌读,～ 第二课时 课时目标:,习巩固,音，描摹生字，学习,,。 ,习,巩固 一 1、,,:,,,,,, 2、男女,读儿歌。 3、,背儿歌。 二 学习,音。 1、,习an en in yin。 2、出示ang eng ing ying,an en in yin，,,,,,。 3、认读后鼻韵母:ang eng ying ong。 4、,范读，生,读。 5、出示儿歌，找出,,音,，,读，学习ang eng ing ong ,四声。 6、认读整,认读音,ying，,读,,四声。 三 ,音,习。 1、看图,,说说。 2、,一,。 3、,下,,,ang eng ing ong,音,圈储量。 四 ,习巩固。 1、认读生字,语。 2、,,指导描,“没、吹、,”。 3生,，,,,评 (1),字,势,正确。 (2),,,,,位置,,准。 说,:通过形,,,,教,“,钩”、“,”，,调,学生,学习兴趣。,字时，教,学生学,,,,,,,，,通过学生,,,,,评,，,养学生,,,书,习,。 26.轰隆隆 教学目标: 认识,,“,,,”，能在,1、能在课文,语,,,中认读“,、了、,、别”4个生字。 ,指导下正确描,“,、,、别”。 2、能,读,,,韵母ang,eng,ing,ong,,,音,。 3、能正确,朗读朗读儿歌，,,读准字音，不,字、不漏字，能,读,,。 教学,,、难,: 1、能在课文,语,,,中认读“,、了、,、别”4个生字。 2、能,读,,,韵母ang,eng,ing,ong,,,音,。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一 激趣,题。 1、(媒,出示:,云,,轰隆隆,声音)。,，,云,,，,,,,,,亮,歌,了，,,了什么, 媒,出示:ang eng ing ong 2、指名读，生齐读。 3、,:小,,学,,,，读,,准～难,,,,,么高兴。 4、出示课题:26 轰隆隆 (1),读音,:hong、long，注意“轰隆隆”,“隆”读第一声。 (2)读,语:轰隆隆 二 ,读儿歌，学习生字。 1媒,出示课文,图:(轰隆隆、轰隆隆，,,,,了。) 学生一,看图，一,,,音，,一,，(,儿歌)看,了什么,,,了什么, 2媒,出示儿歌，朗读儿歌。 (,,,,音读、,读、引读、齐读、个别读等) 三 读儿歌，学习生字 1媒,出示生字。 (1)小,学习生字: 小,,,,,,学习生字，注意读准字音、,住字形，再,,找个,,。 (2),,: 蜜蜂:,,,,家,中,名,,,,,,,,,，,,,字,。 ,,:,在什么,,看见过,,个字,指导书,。 2朗读儿歌，,读,,。 再读儿歌，巩固,字，,读音, 四 1读儿歌，圈出,ang eng ing ong 音,,,字。 2指名,读long gong xing feng chong dang ，再出示生字。 3、出示生字:,、了、,、别。 4、,字,,送,家，小,,,读儿歌。 5、生齐读。 6、,背儿歌。 第二课时 课时目标:,习后鼻韵母，,,读前鼻韵母,音,，描摹生字。 一 ,习,读。 1、出示音,。 2、圈出音,中学习,后鼻音。 2、自,,习,读。 3、小,,,读。 二 ,音,习。 1、,,,。 2、,一,。 三 字,巩固。 1、,,:星星,,。出示生字、,语。 2、,,指导描,“,、,、别”。