高职高专院校

高职高专院校 人才培养工作水平评估 学 习 资 料 （学生版） 亳州职业技术学院 二OO九年十一月 前 言 安徽省高等职业院校人才培养工作评估委员会将于2010年对我校进行高职高专院校人才培养工作水平评估。为了确 保实现学校评估目标，希望全校学生以主人翁的精神积极行 动起来，认真领会高职高专院校人才培养工作水平评估的目 的和意义，正确理解党和国家规定的高等职业教育政策，熟 悉评估指标体系的和专家组考评的主要方法，做好充分 准备，热情迎接专家组到我校开展评估工作。为了帮助学生 学习评建工作相关要求，迎评促建办公室编写了《高职高专 院校人才培养工作水平评估知识问答》供大家学习，由于时 间仓促，不当之外难免，欢迎批评指正。 迎评促建办公室 二OO九年十一月一日 1.高职高专院校评估名称是什么？ ..............................................1 2.高职高专院校人才培养工作水平评估的指导思想是什么？ 1 3.高职高专院校人才培养工作水平评估的20字方针是什么？ ...........................................................................................................1 4.高职高专院校人才培养工作水平评估的目的与意义是什 么？ ...................................................................................................1 5.评估工作关注的基本要点是“三个符合度”，其内容是什么？ ...........................................................................................................2 6.专家组现场考察评估工作的方法有哪些？ .............................2 7.专家组如何考查学风？ ...............................................................2 8.十六大明确新时期党的教育方针是什么？ .............................3 9.什么是高等职业教育？ ...............................................................3 10．高等职业教育培养目标是什么？ .........................................3 11．什么是教育的“三个面向”？什么是高校教育的“三育 人”？ ...............................................................................................3 12．工学结合的内涵是什么？ .....................................................3 13．评估与学生有何关系？ .........................................................4 14．我们每个人能为评估做些什么？ .........................................4 15．学生应怎样积极参与学校的评估工作？ ............................5 16．学生会有哪些方面参与到评估中？.....................................5 17．素质教育应包含几个方面？ .................................................5 18．学生专题研讨活动如何开展？ .............................................6 19．评估专家组从哪些方面对学生进行技能测试 ....................6 20．职业技能测试如何进行 .........................................................6 21．基本技能测试如何进行 .........................................................7 22．英语应用能力测试如何进行 .................................................7 23．学生应掌握的计算机基础知识和基本应用能力有哪些？ ...........................................................................................................7 24．学生座谈会一般提出哪些问题？ .........................................7 26.评建宣传标语口号 .....................................................................9 附件1： ..........................................................................................10 附件2： ..........................................................................................14 1. 高职高专院校人才培养工作水平评估。 2. 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持新 时期党的教育方针，坚持依法治校、以德治校的统一，以能 否培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等 第一线需求的高等技术应用型专门人才作为评价学校人才培 养工作水平的基本标准，引导学校从实际出发，准确定位， 与时俱进，开拓创新，努力办出自己的特色。 3.20 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 4. 评估的主要目的与意义是：通过评估，进一步加强和改 善国家教育部门对高职高专院校人才培养工作的宏观管理和 指导；推进学校主管部门重视和支持高职高专院校的人才培 养工作；促进学校不断明确办学指导思想，改善办学条件， 加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建 1 立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教育质量和 办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 概括地说就是：凝练办学理念，明确办学定位，总结办 学经验，整改存在问题，抓住发展机遇，实现三方受益（学 校受益、学生受益、用人单位受益）。 5. 一是学校培养目标和质量标准符合社会、学生需要和国 家规定的程度；二是学校实际工作状态符合学校确定的培养 目标和质量标准的程度；三是学校人才培养结果（毕业生） 符合学校确定的培养目标和质量标准的程度。 6. 评估工作总体上可以简化为八个字：听、看、查、访、 谈、测、感、评。（1）听——听取汇报；（2）看——校园考察；（3）查——查阅资料；（4）访——走访调查；（5）谈——座谈会；（6）测——技能测试；（7）感——感受氛围；（8） 评——评估结论。 7. 学生的学习风气是指学生在学校生活学习过程中所表现 出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步 形成的一种行为风尚。专家主要查看学生的形象表现，看学 生的学习状况，学生勤奋学习、拼搏进取的精神面貌，言谈 举止的文明程度等。 2 8. 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与 生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和可靠接班人。 9. 是我国高等教育的重要组成部分，是高等教育发展中的 一个类型。高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务 和管理第一线需要的高技能人才的使命。在我国加快推进社 会主义现代化建设进程中有不可替代的作用。 10 为国家和地方经济发展，培养拥护党的基本路线，适应 生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等 方面全面发展的数以百万计的高技能人才。 11 三面向：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。高 校教育的“三育人”：教书育人，管理育人，服务育人。 12 高职院校大力推行工学结合培养模式是新形势下高职教 育改革的重要方向，高职教育工学结合培养模式的基本内涵 3 是，遵循职业教育基本规律，以适应现代经济建设、产业发 展和社会进步需求为原则，建立行业（企业）与职业院校密 切协作、相互促进、互利共赢的机制，以着力培养高素质技 能型人才为根本目标的高职教育模式。学生在学习期间，既 要在学校接受与职业相关的理论教育，又要在实训基地进行 相应的职业技能训练，还要在行业所属企业中完成一定的生 产性作业。学生在毕业时可同时获得学历证书和职业资格证 书。 其中比较典型的有：订单培养式、项目驱动式、学工交 替式、校企融合式等四种方式。 13 评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估受 益，特别是让教育的主体——学生真正受益。评估是造福于 我们学生的一项。学院在社会上的形象和地位也是我们 每个学生的品牌标志，是我们自信心的来源，是我们在面对 各种就业竞争时被人如何评说的依据。 14 作为学校的一分子，我们的一举一动都是学校风貌的展 现，我们每个人都是评估的内容。我们教师的课堂教学质量， 我们学生的学习风貌、学习成绩，管理人员的素质表现都关 乎评估的结果。在大局面前，部门利益、个人利益都要服从 全局利益和集体利益，要为大局服务、为大局让路。我们需 要全体师生团结一致，积极行动，振奋精神，分秒必争，查 缺补漏，尽最大的努力为我校评估贡献一份力量。 4 15 全体同学要以饱满的热情积极配合学校做好评估工作， 自觉遵守校纪校规，随时准备参加专家组指定召开的学生座 谈会等各种活动。 熟练掌握本专业基础知识和专业技能，努力提高外语交 流能力与计算机应用能力，积极参加学校组织的各项课内外 科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好，要有创新意识与创 新精神。 积极参加体育课等健康活动，提高身体素质；要不断提 升自身思想道德修养，讲究礼貌待人，文明用语，展示学子 的良好精神风貌。 16 专家组成员会深入到教室听课，到学生宿舍、阅览室、 食堂等学生集中的场所去查看。此外，学生要参与到专题研 讨会、学生座谈会、基本技能测试、职业技能测试、个别访 谈、问卷调查等活动中去，学生的日常学习、生活表现更是 专家们关注的重点。 17 素质教育应包含德、智、体、美等各个方面，全面提高 思想政治素质、文化和专业素质、身心素质和审美观念。美 育不仅能陶冶情操、提高素质、而且有助于开发智力，对于 促进学生全面发展具有不可替代的作用。学生要积极参加课 内外科技、文化、体育和社会实践活动，保持自己身体和心 5 理健康。 18 由专家组命题，在指定专业中指定12名毕业班学生，每三人一组，另由学院以同样方法自行选派12名学生，研讨小组通过不同方式收集信息，每小组撰写不少于1000字的发言 材料，文体不限，可以是论文、案例分析、调研、技术 等。学校选派1-2名研讨会主持人，每组学生围绕既定题 目进行研讨，其中一人主发言，可以用多媒体，可用英语陈 述，其他人补充，时间控制在5-8分钟，专家在研讨会中随机提问。学校组织50-100名师生参加旁听。 专家通过研讨会主要考察学生综合素质和能力，以及收 集信息能力、自学能力、表达交流能力、合作协作能力、应 变能力、外语和创新能力等。 19 一是职业技能测试（针对07、08级学生）；二是基本技能测试（针对非计算机专业08、09级学生）；三是英语应用能力测试（针对08、09级学生）。 20 职业技能测试由专家组命题，原则上从学校建立的职业 技能库中随机抽取，由专家组成员会同学校教师监考评定成 绩，一般选专家指定剖析专业二、三年级的若干名学生参加 测试，由学校专业教师将测试结果的统计分析报告专家组全 体成员。 6 21 基本技能测试一般会选“计算机基础”方面的测试题， 由专家组命题，从非计算机专业一、二年级学生中随机抽取 若干人参加。 22 对学生英语应用能力测试，在专题研讨中体现。专家组 要求参加研讨的学生每人撰写一篇不少于1000字的材料，文体不限，用外文写出摘要，用中外两种文字写出发言提纲。 23 （1）掌握计算机应用的基础知识； （2）掌握典型操作系统的常规操作和应用（Windows 2000和Windows XP）； （3）掌握典型的办公自动化套装软件（Office 2000和Office XP中的Word、Excel和PowerPoint）； （4）掌握Internet应用的基础知识和基本操作技能； （5）掌握计算机程序设计的基础知识和初步编程技能。 24 （1）在校学习期间你最大的收获是什么？你的学习情况 如何？（基础课学习、实验实习、专业课学习、对授课教师 的评价等） （2）你校在学风、教风及工作作风上有什么特点？ （3）你校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施 7 开放与使用情况？ （4）你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？ 主要开展哪些活动？你的业余生活和业余爱好是什么？ （5）你及你的同学们尊师爱友、文明礼貌等情况？ （6）你利用计算机网络进行自学吗？ （7）学校伙食、生活条件如何？ （8）你对学校的教育教学工作有什么建议？ （9）你校校园文化建设情况？（科技文化艺术节及其他 经常性的院组织的科技文化活动）： （10）你校学生思想政治教育是怎么进行的？ （11）你校学生社团情况？ （12）你对学校基本情况及涉及学生的有关管理规章制 度的了解情况？你校学生管理及学生遵守校纪校规情况？ 学生是学院中的主体，学院评估工作的开展与学生的参 与密切相关，每个同学都要以主人翁的精神积极投入到迎评 估的活动中，处处以学院的荣誉、发展为重，参与配合学院 的评估整改工作，为学院的评估工作作出贡献。 （1）同学们要认真学习有关评估文件，了解评估工作的 目的、意义。 （2）全面了解学校的办学指导思想、办学定位与学校的 基本情况和校训、校风，熟悉学校教学改革的情况和办学特 色、创新项目； （3）不断提升自身思想道德修养，讲究文明礼貌，遵守 校规校纪；明确学习目的，端正学习态度，刻苦钻研，勤于 实践； （4）熟练掌握专业基础知识和实践教学技能，努力提高 8 外语应用能力与计算机应用能力。积极参加各项课内外科技 文化活动和各项技能测试、竞赛等活动；随时准备参加评估 专家指定的计算机基本技能和职业技能测试，认真应对考核， 出色发挥自己的水平和能力； （5）树立大局意识和整体观念，自觉参与评估的各项活 动，积极配合专家组的工作，在校园内遇见专家时要主动问 好、文明礼让，专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询 问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言，充分展示武汉 商贸职业学院莘莘学子的风采，展示我们积极上进的精神风 貌和良好的校风、学风，体现我们的爱校意识。 （6）学生要积极配合学院有关部门美化校容校貌，清理、 整顿教室、宿舍及周边环境，全面、高标准地清洁卫生，以 崭新的面貌迎接专家组到来。 26. , 团结奋进、严谨治学、敬业奉献、求真务实； , 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设； , 人人了解评估、人人参与评估、人人支持评估； , 院兴我荣、院衰我耻、同舟共济、振兴职院； , 评估重担大家挑，人人身上有指标； , 坚持产学研相结合培养高技能人才； , 加强校园文化建设，营造良好育人氛围； , 学院是我家，建设靠大家； , 抓住机遇、迎接挑战、深化改革、加快发展； , 牢牢把握评建契机，努力提高办学水平； , 教书育人、管理育人、服务育人 9 1 学生问卷 亲爱的同学： 请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“?”进行选择(可 以进行多项选择)，在填空题中请用简短的文字填写。谢谢你 的合作，祝你在学习中取得优异成绩。 1．你是 学院 专业的学生。 2．你所在的年级： （1）一年级 （2）二年级 （3）三年级 3．您认为贵校办学的目的是： （1）培养社会需要的高等技术应用性人才 （2）培养技术工人或高级技师 （3）培养工程师、设计人员追求根本的赢利 （4）不清楚 4．你认为学校是以什么方式培养你的？ （1）注重培养学生动手能力，实训课较多。 （2）教学过程与生产一线紧密结合，经常涉及企业。 （3）有实践动手能力较强的教师或企业工程师授课。 （4）主要是课堂理论授课。 5．你认为给你上课的教师普遍： （1）师德好 （2）敬业爱生 （3）教学业务水平高 （4）一般 （5）没感觉 （6）不负责任 6．你认为学校对教师的要求： （1）严格且标准高 （2）比较严格 （3）可以 （4）没要求 10 7．您认为学校在教学基础设施方面： （1）教室条件好 （2）实训室功能齐全 （3）图书馆藏书多，条件好 （4）体育设施完备 （5）多媒体教室及计算机多、配置等级高 （6）教师工作条件好 （7）语音教室设备先进 （8）其他： 8．你经常到学校实训场地的 实训室学习。 9．你在学校获得了 职业资格证书。 10．您认为学校教学设备和设施利用率最高的是 。 11．您认为您所学的专业： （1）能适应社会需求 （2）专业口径较宽 （3）人才质量能符合培养目标 （4）社会不需要 12．您所学课程的是否高职教材？ （1）是近三年出版的高职教材 （2）是三年前出版的高职教材 （3）不是 13．你上课时教师使用的教具是： （1）挂图模型 （2）幻灯或投影 （3）录像 （4）多媒体课件 （5）很少用教具 （6）不用 14．通过学习，你认为在学校有哪几方面素质有所提高？程 度如何？ 很大 较大 一般 下降 计算机应用能力 外语能力 自学能力 思想道德素质 11 社会活动能力 专业技能 业余爱好 基本工艺技能 心理素质 创新能力 15．学校是如何指导你就业的： （1）召开人才交流会 （2）学校积极推荐 （3）学校经常组织企业和用人单位来校选人才 （4）上就业指导课 （5）学校没有什么措施 （6）学校不管 16．学校有没有就业指导机构？ （1）有 （2）没有 17．你认为学校在管理和教育学生方面： （1）过于严厉死板 （2）严而有理，严而有据 （3）关心加爱护 （4）比较松 （5）不管或基本不管 （6）寓教于乐，校园文化活动多 18．你认为学校培养出的毕业生： （1）质量高，素质好 （2）绝大部分质量较高 （3）没学到什么 19．你对学校人才培养工作的评价（指对学生的教育和培养 工作）： （1）好 （2）较好 （3）一般 （4）差 12 20．你认为学校在人才培养上的特色是什么？ 21．你对学校的建议： 13 2 亲爱的同学： 请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“?”进行选 择，在填空题中请用简短的文字填写。此调查问卷不具名， 当场收回，调查结果只供专家组参考，谢谢合作！ 1．你所学的专业： ； 2．你是否了解该专业的培养目标？ （1）是 （2）否 如选（1）请简要说明： ； 3．入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案（而非科 目课程进度）进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？ （1）是 （2）否 （1）是 （2）否 4．你已经学过的专业基础课 有： ； 专业课有： 。 5．教师在教学过程中能否给学生介绍与本专业相关行业的发 展现状？ （1）是 （2）否 如选（1）请你简要说明行业现状： 。 14 6．你认为教师在教学过程中更加注重： （1）知识传授 （2）能力培养 （3）素质教育； 7．教师在教学中运用多媒体教学情况： （1）普遍使用 （2）偶尔使用 （3）基本不用； 8．课程考试采取的形式有： （1）理论课程考试 （2）实验课程考试 （3）实际技能考核 （4）综合训练考试 （5）与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试 9．多数理论课程教材选用 （1）优秀高职高专教材 （2）普通本科教材 （3）本校自编教材 10．你认为多数教师教学 （1）授课照本宣科，缺乏实际经验 （2）理论讲解透彻，但与实际脱节 （3）理论联系实际，教学效果良好 11．通过教师教课，你感觉有多少教师有实际工作经验，理 论联系实际效果好？ （1）寥寥无几 （2）10%以下 （3）10%~30% （4）30%以上 12．在讲授一门课程之前，多数教师是否让学生清楚教学进 度、课程教学大纲、基本要求等？ （1）是 （2）否 13．教师是否注重答疑解惑？ （1）是 （2）否 14．通过实验、实训教学环节，你认为能否加深理论理解、 培养实际操作能力？ （1）是 （2）否 如选（2），主要原因是： 15 （1）学时数太少 （2）仪器设备陈旧 （3）仪器设备少 （4）教师缺乏实际经验，教学效果差 15．你最喜欢的、收益最大的教学形式是： （1）课堂讲授 （2）边讲边练 （3）实际操作 （4）做大作业 16．你是否参加过学校（或专业）组织的社会调查、科技活 动、实际项目？ （1）是 （2）否 17．每学期到企业实习或生产认识的平均次数： （1）从来没有 （2）低于2次 （3）2-4次 18．学校职业资格证书教育开展情况： （1）得到普遍重视，融入教学过程 （2）注重考试组织，但与教学脱节 （3）没有得到重视，从未组织开展 19．专业课程教学中能否体现职业关键能力与素质培养 （1）能 （2）不能 最突出的体现是： 20．你对本专业教学及管理的意见和建议： 16