弹琴的姑娘

弹琴的姑娘 ‚叮咚～叮咚～叮咚～叮咚……? 不论清早还是夜晚～我在这条长长的胡同里有时往东走～有时往西走～老是听到从斜对面高楼的窗口里～传来一阵好听的琴声。 春天的日子多雨～常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来～雨点也似乎活泼起来～轻轻细细地洒在树叶上～洒在行人的雨伞上～也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊:跳着快乐的集体舞～跟着琴声的节拍—‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚……? 我老是想～这个弹琴的是谁呢, 夏天的黄昏～屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉～然而从那明亮的窗口里～却不断地传出琴声—‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚……? 我在长长的胡同里走磁上～听着～想着～钦佩着这个弹琴的人。 秋天天高气爽。夜里～月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头～静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子～一刻不停地眨着眼睛～想逗逗那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声～却一直响着:‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚……? 我赞美这个弹琴的人。 冬天的寒夜～有时刮风～有时飘雪。我深夜回来～走进这条长长的胡同。大伙儿都在生起炉子的温暖的家里。长长的街上～遇不到一个人～可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声～却来迎接我这个风雪夜归人—‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚……? 我感谢这个弹琴的人。 日子过得飞快～不是几天、几星期、几个月～而是整整的一年了吧～仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着～从来没有停过。 ‚谁在弹琴呢,?我非常想知道他～并且想见一见他。 有一天～一位音乐界的朋友～给我送来了一张音乐会的入场券。那晚上～唱歌的～演奏的～都是好手～每次的掌声都如夏季的雷阵雨。到了最后一个节目～是钢琴独奏。一个脖子上系着红领巾的小姑娘～一首曲子弹完～谢幕总是欲罢不能地一次又一次。 我疑惑起来～这琴声那样的优美、轻松、快活～有股甜味儿～却又是那么熟悉～‚难道就是她,? 事情真凑巧。不久后的一个黄昏～我刚从街东口进来～又听到了这熟悉的琴声。就踏着‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚?的节拍～走的真轻快。忽然琴声陡的停住了～我抬头一看～才发觉快走到家门口了。在对面高楼的楼门口～一个脸蛋儿俊秀的、似乎见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘～正扶着一位头发已经全白的、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来。 我一愣。‚原来就是她:? 我才回到家里～刚在书桌旁坐下来～‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚:?地又响起来了～传进我的耳鼓～灌注到我的心里。 ‚好好学习～天天向上:?我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。 练习 一、写出描写小姑娘外貌的句子，再说一说为什么这些句子在文章的最后出现, 二、联系上下文，回答问题 (1)用"_____"画出短文中表示季节的词语，作者写四个季节的变化想告诉读者什么呢, (2)用“,,,”画出短文中描写雨点、月亮和星星的语句。作者为什么要写雨点、月亮和星星,想一想，这种环境描写有什么好处, (3)本文赞美的是弹琴的小姑娘，但是作者却一直在说“我”的感受，而且只是说琴声的美妙，一点都没提到小姑娘练琴的场景。作者为什么要这样写呢, 三、给文章分段，并概括段落大意 四、‚叮咚:叮咚:叮叮咚咚:……?在文中总共出现了七次，就连结尾也写了，为什么作者要这样写,这又属于哪种修辞方法呢,有什么作用呢, 五、你从文章中学到了什么,谈谈你的感受。 巩固练习 病人 每一天下午～她都准时来到医院大门口左侧的台阶上～铺下一张报纸～静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛～A(红色的郁金香正在‘灿烂’地开放。)在她若有所思的时候～能看到她那双大眼睛～平静而且清澈。虽然病号服并不合体～但并不能掩盖住她典雅的气质。 她很友善～每当有人找她问事的时候～她都表现得异常耐心。 起风了～她轻轻地合上那本书～又整整齐齐把那张报纸叠好～转身走进了大楼。 楼内的人渐渐多了起来～这个点儿有上班的～也有下班的～正好又是探视的日子。电梯刚停下～人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应～发出‚受不了?的报警声。最后上来的人没有下去的意思～她就从中间挤了出来～等下一趟。 下一趟的照样很多～大概也有十多个～不过还好～电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候～那数字就是不亮。他有些着急～还有些紧张～一遍一遍地摁～但没人告诉他为什么。她发现后～急忙说:‚大伯～这部电梯双层停。? 大伯仍然没有明白过来什么是‚双层停?。说话间已经到了8层～大伯不知道怎么办～她非常客气地对电梯内的人说:‚请等我一下～我把他送到楼梯口。?她让大伯从8层走到了7层～其实楼梯口离电梯就只有四五步远～她很快就回来了。电梯内的不少人只是表情严肃～并没有说什么。当然～肯定有人心里会说:‚这人真多事。? 电梯慢慢上行～一位手捧花篮的小伙子自言自语:口腔科病房是不是在12层,她主动接过来说:‚是的～往左拐。? 电梯到了14层～一位急着下电梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几合营养品～但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上～她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰～她还没完‚请等我一下?就跨出了电梯～她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人～那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰～一枝可以疗伤的玫瑰。 但她没有想到～她后脚刚刚迈出电梯～B(电梯内一位戴眼镜的女士‚啪?一下就把电梯给关上了～并及时出动了上行的按钮。‚神经病:?她似乎憋了一肚子的火气还没有发泄干净～继续说～‚真的～这个人我知道～在这里住了一个多月了～精神病人。?‚噢～我觉得她的行为不太正常。?另一个人接着说。 电梯内剩下的十多个人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。 1、文章中并没有直接对她进行描述，而是精心安排了四个电梯里的场景来刻画她的形象，这是一种什么表现手法,并请概括四个场景。 2、小说以“病人”为题，有什么深刻含义 ,真正的病人是她吗,如果不是，又是哪些人呢, 3、续写结尾，50字以内。