如何做大做强国际贸易融资业务

如何做大做强国际贸易融资业务 摘要:实或教学是高职教育的重要扭成部分，是培养应用型技能人才不可缺少并且是不可忽视的环节。《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门重要的棱心课程，本文以点代面，联系自身的教学实践，了目前此门课程实践教学中存在的同题，井对如何加强《固际，另实务》这门课程的实或教学提出了几点构想。 关键词:高职教育陶际贸易实务实践教学 《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门重要的核心课程，该课程讲授国际性商品交换的具体运作过程(包括环节、操作方法和技能、应遵循的法律和惯例等行为规范，是一门实践性很强的应用型课程。通过该课程的学习，学生将掌握国际贸易的基本原理、操作程序，为今后从事外贸及相关工作奠定专业技能基础。 1实践教学的重要性 高职院校的国际贸易专业目标是培养德、智、体全面发展，系统地掌握国际贸易经济的基本理论，掌握国际商务活动的基本知识和基本操作技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，了解当代国际经济与贸易的发展现状以及WTO的基本知识与规则，能从事国际贸易或其它涉外经济活动需要的职业型、实用型高等应用性专门人才。而实践教学，是整个高职教学过程中尤为关键的一环。因为只能如此，高职教育才能为高职学生的生存和发展打下坚实的基础。 2目前国际贸易实务课程实践教学存在的问题 2(1教学过程重理论轻实践在《国际贸易实务》课程教学中，由于受传统教学观念的束缚，不少专业教师比较注意理论的系统性和完整性，认为那些具体操作属于低层次的要求，上课时照本宣科，很少联系实际，忽视对学生动手能力的培养，没有很好地突出专业知识的实用性。 2(2实践教学内容单一在大多数高职院校，国际贸易实务课程的实践教学主要以模拟实习为主，学生分别作为进口方和出口方，处理外贸业务。 通过指导教师的讲解，学生和教师共同处理进出I:1业务的各个环节。这种教学方法比较单一，学生的依赖性较强，不能独立完成各个交易环节的内容，所以实践能力提高得较慢。同时，在以往的教学中，只注重对学生交易磋商与制单能力的培养，学生缺乏解决整个贸易流程中出现问题的能力;而且制单也只是根据已给定的信用证填制提单等相关单据，对如何开立信用证则讲解甚少。这些都使学生在遇到问题时束手无策。 2(3重出口。轻出口?国际贸易实务》的高职教材大多是以出El合同的缔结、履行为纲进行编写的，这样教师在实践教学的过程中容易误导学生，认为出口比进口重要。而中国出口的多是技术含量不高、附加值低的产品，利润很薄。实际上，进口不但能促进我国经济增长，而且其贡献度比出口更大，进El的边际生产力达到1(281，即进口增加1元，会使GDP增加1(281元。据2010年3月份海关总署在网上公布的进出口数据表明，由于国内需求旺盛拉动石油等原材料进口数量和价格双双强劲上升，以及国内消费结构升级导致汽车类产品进口猛增，中国3月份发生贸易逆差 - 1 - 72(4{L美元，中止了我国自2004年5月开始连续70个月贸易顺差的局面。 3加强高职国际贸易实务课程实践教学的构想 3(1建设精品课程和开发网络课程应建设《国际贸易实务》精品课程，应不断积累建设成果，在条件成熟的时机，应沿院级级家级线路逐级申报精品课程建设项目。在精品课程建设中，应坚持以《国家精品课程评估指标》加大实训内容的建设。另外，应逐步建设网络课程。网络课程就是通过网络表现的该门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程建设内容:课程介绍、、教学内容、学习建议、电子课本、讲稿与习题、在线自我检验和模拟实训、学习交流、友情链接等内容，为学生提供一个开放式、交互式的自主性学习平台。 3(2立足区域经济。制定适宜的实训教学大纲对《国际贸易实务》这门主干课程，在制定实训教学大纲时，一定要立足本地的区域经济，以长期进行该课程教学的教师为主体组成一个编写大纲小组，整合集体力量编写实践环节教学大纲。以我们江门职业技术学院为例，江门市地处珠江三角洲西部，穗港澳经济圈中部，是我省重要的制造业基地。经过调研，我们得知江门市的龙头产业主要是五金制品、卫浴洁具、摩托车。那么在制定实训大纲时，就要深入以这些产品为主要出口产品的外贸企业调研，在实训大纲中增加这些产品知识的介绍，进出口合同签订、跟单、制单、以及报关报检的内容。此外，还要有意识地安排一些学时让学生去这些企业进行校外顶岗实习。 3(3编写具有鲜明高职特色的《国际贸易实务》校本教材目前，大多数传统的《国际贸易实务》 高职教材内容比较陈IEt，未体现出高职特色。教材编写没有针对性和实用性，因此，要编写符合高职学生教学特点的，特别是符合本学校教学实际的校本教材。要打破传统的教材都是以理论的发展为序进行详细论述的常规写法，在总结多年教学经验的基础上，进行大胆的创新，书中要有大量案例、实务训练，真正体现高职教学特点，强调学生外贸技能水平的训练及解决实际问题的创新能力的培养。 3(4加强校企合作要加强学校与企业的合作。专业教师应深入外贸企业调研，充分吸收企业的、技术、工艺等加强实践教学内容建设，充分吸纳企业业务骨干和技术精英参加校内实训基地的建设。可以尝试订单培养的方式，将《国际贸易实务》这门主干课程与校外合作企业共同开发建设。国际贸易专业老师还可以和外贸企业合作进行横向课题的开发，从而使学校的人才培养和企业的发展相互促进。 - 2 -