相信孩子,相信明天

相信孩子,相信明天 相信孩子，相信明天 示范区大北张小学 王潇潇 以前，我一直以为小鸟飞不过沧海是由于没有飞越沧海的能力，如今我终于明白，小鸟之所以飞不过沧海那是因为沧海的那边没有了等待。回顾走过的路，真像老舍先生在《养花》一文中所说的“有花有果，有笑有泪”。说实话，我曾经有过徘徊，也曾经想过退缩，但每次都会有一种无形的力量支撑、鼓励着我，使我义无反顾、勇往直前。在和老师、家长、孩子们同行的路上，我不断地学习着、收获着、分享着、成长着，幸福并快乐着～ 下面，我把自己开展新教育实验以来的一些感受和大家交流分享一下。 一、全新的班级,全新的“你，我” 1.班级文化 我们学校是一所农村小学，大班额，无平行班，学生家长意识落后，孩子综合素质较差，城里孩子会的(如绘画，唱歌，舞蹈，器乐，语言表演)我们农村的孩子一样都不会，有的甚至连普通话都说不成，但是我们也有我们的优势，我们的孩子会的(如喂鸡，挖野菜，捉鱼等)这些都是城里的孩子向往的，有的也可能一辈子都不会，我要通过自己的努力让我们的农村的孩子变得更优秀，新教育就是我为孩子们量身定做的第一站。 为了让孩子们有一个别样的入学仪式，为了让学生有一个隆重的庆典，我在假期首先美化了我们的教室，并精心为每一位孩子准备 了一个精美的名片。首先来说说我们班的《书香小屋》吧，书香小屋的创意源于上一届学生，在教六年级的时候我们班地方比较小,为了方便孩子们看书，我们成立了窗台上的书架，在重新美化教室时，我就想一定要把这个窗台保留下来，怎样让孩子们第一次走进教室眼到之处尽是书呢,所以《书香小屋》这个图书角就成立了，《我和小姐姐克拉拉》、《小猪稀哩呼噜》、《傻鸭子欧巴儿》、《爱丽丝漫游奇境记》《窗边的小豆豆》等一大批优秀的童书伴着我们一路欢笑一路歌的来到书香小屋做客，游玩。给我们的教室带来了勃勃的生机和活力。 光荣榜——《星光闪闪我最亮》，那一颗颗闪亮的小星星一次次拉进了我和学生的师生距离，我由老师慢慢变成了知心姐姐，变成孩子们的倾诉对象，教室里到处洋溢着孩子们天真烂漫的笑声，我班的孩子还不是盖很有竞争意识，为了一颗星星可以一节课不说一句话，我真是佩服，暗暗为他们竖起大拇指，当然奖品的力量是伟大的。 《雏鹰栏》满载着孩子们的荣誉，每贴上一面证书，我们对生活就又多了一份期待，《作业园地》为孩子提供了一个展示特长的平台，四季篇:尽管孩子们笔下的春夏秋冬是那样的稚嫩，但他们充满了童真，书法篇:宛若一位位书法大师奋笔疾书，学习篇:学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。 2.班级名片 9月28日一个特殊的日子，我们班迎来又一次隆重庆典，借着大教育家孔子的诞辰我给孩子们赠书了，我们终于可以开始共读了，我们还给我们班起了一个大家最喜欢的班名《星星班》，将我们 班定为星星班原因有四:第一，我们班以班额最大，学生最多著称，我们的孩子们就像那些星星一样多，像那些星星一样都闪着各自的光芒。第二，星星之火，可以燎原。它的意思是说哪怕只有一点点火花，也可以燃烧整个大草原。我们每个人对于这个社会虽然是那么小，但是只要我们好好学习，将来长大以后，都可以为中国贡献自己的力量。第三，老师希望孩子们个个都能是明星，讲卫生明星，讲礼貌明星，学习明星，不挑食明星，爱惜书本明星等等。”第四，孩子们在老师的照耀下由一颗小行星转变成一颗恒星，永放光芒。 当我给孩子讲过我的设计理念后呢,我们班的班名-----“星星班”就在孩子们响亮的应答声中正式产生了。 “我们是小星星啦～”同学们高声欢呼起来，“我要闪光～我要闪光～”这声音响彻整个校园„„晚上我第一次称呼我们的家长亲爱的星爸，星妈，请明天为孩子们准备一本漂流的图书 班级愿景:让每个生命绽放笑容，在教室里开花。 班级口号:星光闪闪我最亮 我们的班诗:《向着明亮那方》 是的，我们确立这个班名，班级精神时，就是希望我们星星班的孩子们，不管遇到什么困难，都要自信、坚强，要永远朝最闪最亮的地方努力。 二、家校沟通，架起心灵的彩虹桥 为了方便和家长的沟通，我在第一时间召开了家长会，确立家长委员会。家委会成员立刻组建了大北张小学qq群，微信群，方便 大家交流孩子的学习，我还给家长推荐了新教育萤火虫焦作分站,希望家长不断的充电学习。由于孩子年龄小，每天早上迟到，上课吃东西，不按时完成家庭作业现象比较严重，我给家长写了有关作息时间和纪律的第一封信，孩子们迟到现象果然少了。万事开头难，有了第一次就有第二次，就学生每天丢东西现象，我又给家长写了第二封信，虽然孩子每天丢的是一些铅笔呀，橡皮之类的小东西，但重在习惯的培养，在信中我要求家长把孩子每天的学习用具都贴上孩子的名字，方便我这个福尔摩斯破案，沟通是一种很好的交流方法，只要我们找准契机„„另外家校通也是和家长沟通的另一平台，我每天至少发十条短信，大部分都是表扬孩子们的，事实证明鼓励的力量是神奇的。谁都喜欢听好听的话，家长也不例外，我每天及时的抓住孩子的闪光点在家校通上大肆表扬，为我和家长又搭建了一个交流的平台，我给学生发的短信获全国积分大奖。现在我和家长已经成了无话不谈的好友。 家长会的意义不只在于沟通，最重要的是让家长也参与到我们的活动中，让家长积极的支持配合支持我们的工作，我们要教师——学生——家长同心协力，共同开启阅读的大门。紧接着我又召开了《亲子共读 共享快乐》专家长会。我首先介绍了我们开展的新教育实验，接着和家长一起欣赏了我们孩子们在六一新教育汇报演出中表演的《唐诗吟》、《春晓》，当那优美的旋律想起我们的教室立刻安静了下来，甚至我还看到有的家长眼里噙着泪花，视频播放结束，有的家长说，王老师我还真没看出来，俺孩儿还有这水平，我看呀，我们农 村的孩子不比城里的差，就是我们平时的学习习惯和教育方法有点偏差，你说对不对老师。还有的说进步挺大的，在家里可从来没见过这样表演，接着我和家长们又欣赏了孩子们参加新教育以来的活动图片，家长个个赞不绝口。当我们把孩子的成果展示给家长时，我认为此时无声胜有声，再多的言语也没有让他们看着自己孩子的成果来的真切，实在。最后，我说:“我们每个人的心中都有梦想，因为有梦，生活更加美好。只要坚持，我们就能遇到更隆重的庆典。让我们带着梦想，一起上路吧。” 那天的家长会，我看得出来不少家长很激动、兴奋，他们对这种新的生活方式充满了期待，渐渐地我发现我们的孩子变了，课余时间到处是孩子读书的身影，现在坐在教室里静静的阅读已经成为我班孩子的一种习惯。那天晚上我又给家长写信了:亲爱的星爸，星妈们，正因为有您的参与，让孩子们感觉到了读书原来是一件这么惬意的事。这就是书的魅力，读书让孩子们开阔了视野，丰富了知识，更重要的增强了自信，敢于表现自己，展示自己了。 三、教室故事，过上了高雅的生活 1、晨诵课程，让诗歌与黎明共舞 (开启诗)明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们呀～用你们最美妙的声音开启这美好的一天吧～迎着喷薄而出的朝阳，我们又迎来了美好的一天，孩子们就用这美妙的小诗陪我们开始这崭新的一天吧～ 师:你好～孩子们～ 生:您好～老师～ 师:一年之计在于春。 生:一日之计在于晨。 师生:让我们在这美好的晨光中一起放声诵读 一首首美妙的诗歌开启了孩子的黎明,在做晨诵时，我们首先确定了开启诗，每天由开启诗加新诗开启新的一天。让孩子的灵魂精神因诗歌而舒展，为孩子的每一天注入生命的源泉。为了配合我们的工作，我们学校还研发了新教育读本《同学们跟我读》，基础版和能力提升版，另外还印制了晨诵，午读笔记的封皮，作为奖励那些读书笔记优秀的同学。 谈到晨诵诗其中必不可少的就是生日诗，我们在开家长会时，请家长留下孩子的出生日期，孩子提前两天提醒老师，生日诗是每个孩子一年只有一次的机会，所以我分外珍惜这样的时刻，我会精心的为他们准备生日卡片，改编生日诗，聪聪是一个性格内向的孩子，我选了一首《彩虹桥》送给了她，从此她的笑容多了，也学会了主动关心别人。 彩虹桥 送给聪聪同学的生日诗 风雨之后 天与地之间架起了彩虹桥 夏日走过 秋天弥漫着芳香 ——呀 美丽的聪聪 你将美好的心思 告诉了彩虹桥 ——呀 纯洁的聪聪 你将种子的愿望 告诉了彩虹桥 你从这里走过 我们大家架起了心桥 其实有时候我也会送给全班同学诗，如我就送给了全班同学一 首《全世界都对你们微笑》 全世界都对你们微笑 亲爱的二年级的孩子们呀， 最近，你们在课堂变的爱听讲了， 于是，全世界突然对你们微笑起来. 绿树对你们招手， 花儿对你们挤眼， 小鸟儿在枝头吱喳叫， 小草儿们弯腰齐声问我好～ 而你们都暗暗下了决心， 从今天起，做个爱听课的好学生。 就这样，突然间， 全世界都在对你们微笑。 当孩子们读到这首诗时都笑了，那是真诚纯真的笑容，通过这首诗孩子们也明白怎样做才是一个好孩子，还有送给全班男生女生的《可爱的女孩》和《我们想要的男孩》当孩子们听说丁老师给他们送诗时，心中喜悦无比，纷纷想要成为下一个天使。从这首诗开始，我们正式进入了纸上仿写 丁老师: 美丽如彩虹， 朴素如千屈菜， 大北张小学的女孩啊～ 你们应该是这样。 欢乐如涌泉， 可爱如小熊， 大北张小学的男孩啊～ 你们应该是这样。 我打开你们的帖子， 翻阅你们的故事， 仿佛回到童年， 生活在你们身边。 王老师(成长的梦): 聪明如喜洋洋， 美丽如孔雀， 大北张小学的女生啊～ 你们应该是这样。 自信如向日葵， 包容如大海， 大北张小学的男孩啊～ 你们应该是这样。 我苦苦等待，四处寻觅的梦中男孩女孩 应该是这样。 王静蕾: 男孩—— 帅气如王子， 阳光如星星， 人们喜欢的男孩 应该是这样。 女孩—— 美丽如公主， 灿烂如彩虹， 人们喜欢的女孩 应该是这样。 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天籁， 因为这样的男孩女孩， 才是我的珍爱。 王润红: 聪明如小鸟， 纯洁如清泉， 人们喜欢的小女孩 应该是这样。 强大如超人， 善良如鲜花， 人们喜欢的男孩 应该是这样。 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的男孩、女孩 应该是这样。 王珊: 男孩—— 活泼可爱善良实在， 帅气如王子， 英雄救美是他的强项。 女孩—— 温柔贤惠欢乐聪明 美丽如公主 学习第一是她的专长 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的男孩女孩 就是这样。 孙兴: 帅气如李小龙， 强壮如黄牛， 人们喜欢的小男孩 该是这样。 可爱如小鸟， 意志如蚂蚁， 人们喜欢的小女孩 应该是这样。 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的男孩女孩就是这样。 看着一首首仿写的小诗，我才真正感到了孩子们正在蜕变，孩子们找到了充分发挥自我的机会，从此，孩子、老师、家长之间隔开时空，真正做到了灵魂深处的碰撞，班里的小诗人如雨后春笋般的涌现出来。如:文艺才女---王静蕾，她的仿写诗是班上的一绝，引来无数的观贴人士的好评;抑郁王子---王凯做的读写绘作品，堪称文学奇葩，充分像我们展示了少年儿童的天真烂漫，在家长会上诵读一首首仿写的小诗时，室内鸦雀无声，从此对诗成了我和孩子们交流的 重要话题。 2.读写绘，为孩子插上飞翔的翅膀 说起读写绘你们并不陌生，但对于我们农村的孩子们来说，这无疑是一个新鲜事物，我们在上级领导的热心帮助下，以及校领导的积极配合下终于开始了属于我们自己的读写绘历程，其间，我们制定了一系列的，首先我们给孩子设计精美的写绘作业的封皮，吸引孩子的创作兴趣。其次，安排间周周五下午上一节绘本阅读课，选在周五是有利于孩子们做家庭作业的时候方便家长的辅导，孩子年龄小我们还设计了专用的共读笔记:如读《我喜欢书》后我们就用A4纸设计了一张表格，孩子只需要填写就行了，为了鼓励孩子读书我们借鉴了教科所王老师推荐的《我的阅读存折》。具体记录的内容有:1.阅读的时间;2.阅读的内容(书名或故事名);3.页数字数(估计);4.阅读的效果。我们还设计了手抄报专用纸，孩子们手抄报再也不用愁了。《小猪唏哩呼噜》是我和孩子们共读的第一本书，孩子们喜欢极了，不仅能绘声绘色地讲出书中的小故事，还特别喜欢画小猪。为了满足大家的表现欲，我们还专门办了一期手抄报。紧接着孩子们又多了一位有趣的小姐姐克拉拉。《鸭子骑车记》是我和孩子们共读的第一个绘本故事，当我看到孩子们用稚嫩的笔画出心中的故事时，我惊呆了，《鸭子骑车记》中的鸭子的举动是那样的疯狂，《花婆婆》中的花婆婆做了一件世界上最美丽的事情，于是孩子也纷纷做起了对生活最有意义的事情，鼠小弟们为妈妈做出了世上最美味的蛋糕，让我们品尝到了最无私的母爱。这些稚嫩的语言让我慢慢走近孩子，感受 到来自孩子们的更多快乐。我坚信，只要有这样一次又一次的感动与唤醒，有我们彼此的驯养与承诺，我们中的每一个小小的生命的种子，都会在人生的成长路上，慢慢开出巨型花来。 3.特色课程，共筑成长 朱永新教授曾说:“如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。”我先后尝试着开发了适合孩子生命成长的课程。 1、与电影的邂逅，总是让人怦然心动。那些优美的辞藻，那些动人的画面，每一分每一秒，都带给我们无尽的感动，也温暖着我们的心灵。于是我决定给孩子们开设电影课程。 在南京大屠杀死难者国家公祭日，为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我和孩子重读了抗日小英雄《王二小》的故事，并在自习课上观看了电影《英雄王二小》，本次活动意在纪念我国人民抗日战争的伟大胜利，同时也起到了让广大少年儿童勿忘国耻，铭记历史，警示未来的作用。孩子们一篇篇观后感不仅感动了老师，也感动了无数的星爸星妈。孩子们还自编了《王二小》课本剧，在班会上他们绘声绘色的表演让在场的人潸然泪下，赢得了阵阵掌声。 第二天早上，有一位妈妈神神秘秘的告诉我，她的孩子昨天晚上睡的很晚，她偷偷的站在孩子的身后发现孩子正在用稚嫩的小手书写心目中的王二小:今天老师组织我们观看红色影片----《英雄王二小》， 王二小是个放牛郎，在一次日本鬼子扫荡时，为了保护乡亲们， 他不顾个人安危，把日本鬼子引进了八路军的埋伏圈，最后八路军把所有的鬼子消灭了，而英雄王二小却被鬼子残酷地杀害了。 看完后，我被王二小的英雄事迹深深感动了，心里久久不能平静。王二小机智勇敢，在凶狠的敌人面前临危不惧，沉着应对;他为了防止日本鬼子危胁到乡亲们的安全，不顾个人安危，设计引鬼子进入了八路军的包围圈，献出了自己年轻的生命。 我要学习王二小不畏艰险，迎难而上的精神，在生活和学习中遇到困难时，坚决不当逃兵，努力去面对困难，解决困难;我要学习英雄王二小牺牲自我、保护他人的无私精神，更要加倍珍惜革命前辈留给我们的幸福生活，努力把幸福和快乐带给身边的每一个人～ 还有个孩子这样写:看完了《英雄王二小》，我的心颤了一下，王二小是多么临危不惧、机智勇敢呀～他为了乡亲们不再遭到敌人的大屠杀，舍弃了自己年仅十三岁的生命，换来了几百个老百姓的生命。这种精神值得我们学习。想想我们自己，衣来伸手，饭来张口，想想那些革命先辈，他们有我们现在这么好的学习环境吗,有我们现在这么好的家园环境吗,不，都没有。他们只有靠自己的双手，辛勤地劳动。这时，我想起了自己十岁时，因为上活动课时摔了一跤，擦破了皮。回到家，哭着喊“痛”。妈妈忙把湿毛巾递过来，轻轻地擦着伤口。我则大喊:“痛死我了——”爸爸连忙把美味的食物搬到我前面„„现在想想，真害羞。 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪去了。不是他贪玩耍丢了牛„„这首歌在我的班里，久久地回荡。 我的儿童电影课程，从2015年至今，已走过一年多的历程。在这一年多当中，我收集了近20部儿童主题电影，如:《灰姑娘》、《美人鱼》《小兵张嘎》„„电影课程为孩子们打开一扇神奇的窗，引领他们感受人间的真善美，体会生命中的感动和欢乐，悲伤和痛苦，获得生命成长的勇气。也为孩子们打开了神奇的一扇门，让他们邂逅精彩，邂逅人生的真善美～ 2、节日课程 12月24日，被西方人称为平安夜。而在中国，又恰逢新年将至，所以平安夜还没到，一种叫做“平安果”的礼物，在人们手中悄然传递。 那天早上，我一走进教室，就有一群孩子围了上来，手里拿着包装精美的“苹果”放在了我的讲桌上。望着这花花绿绿，包装精美的苹果，再看看孩子们纯真笑脸，我有了主意:我要收下这些苹果，在班里让孩子们一起分享“平安果”，心动不如行动，我和孩子们立刻动手装扮教室，一节课下来，我们的教室变成了可爱的圣诞小屋，彩带、窗花、气球渲染了节日的气氛，我抱着平安果，走进教室。孩子们看到后，兴奋地叫着、跳着。看到孩子们这么兴奋，我没有说话，我也在幸福的看着我可爱的孩子们，我在等他们，我不想破坏孩子们的好心情。等他们自觉地安静下来后。该我讲话了，“孩子们，老师收到了你们送来的礼物，礼物里盛满了平安和快乐，老师特别特别特别的高兴。有了你们的祝福，老师会永远的平安和快乐的。但是呢,老师也想把这些平安和快乐分给大家，老师也希望你们和老师一样， 永远的平安和快乐。”我就开始从前面给孩子们分平安果。我拿着平安果来到每一个孩子跟前，他们快速的拿起一块，属于自己的平安果，边对着我说:“谢谢老师～谢谢老师～„„”从他们的脸上我读到了，他们是那么高兴，那么兴奋。等我拿着平安果，在教室里转了一圈，孩子们都得到了属于自己的平安果之后。我看见王梦雅拿着一块平安果，小心翼翼的咬了一口，梁振华则是大口大口的嚼着，孩子们尽情的吃着，啧啧的赞叹着，“老师发的平安果真甜啊～”看着他们的调皮样，我也情不自禁地笑了。孩子们吃着，说着，笑着，幸福洋溢在红扑扑的笑脸上。 我看着可爱的孩子们，听到他们发自心底的声音，我很欣慰。孩子们，谢谢你们，老师爱你们～我要把这份平安幸福永远带给你们～ 3月8日一个特殊的节日，我和孩子们又一次在心灵上得到了洗礼，我们把这一周定为我为妈妈做件事活动周，通过孩子们具体的帮助爸爸妈妈干活，让他们懂得感恩，知道生活的艰辛，活动图片刷爆了朋友圈，手抄报是张张精彩绝伦。学校还搜集各班典型事例专门制作版面。 种植课程 3月12日，植树节的春风四处飘逸，大北张小学星星班的种植课程也借此机会拉开帷幕。 植树节，我开展主题种植仪式的启动，让孩子们与大地接触，感受泥土的湿润与芳香，感受劳动的快乐。为着这一天，我做了精心的准备。我们学校的后院有一块空地，杂草丛生，一篇荒凉，我请示 了校长，得到了校长的大力支持。我带领孩子们拿着锄头、铁锨，耙子开垦出了一片天地，作为我们的菜园子。 一天下来，孩子们松土，播种，虽累得一身大汗，但却撒下了一路欢笑。孩子们在家里带来了各种菜籽，我们一起种下了黄瓜、西红柿、茄子、辣椒，菠菜、香葱„„虽是一次地下种植，但孩子们播下的不仅仅是种子，更是生命是希望。 一畦畦，一洼洼，虽然高低不齐、歪歪扭扭，但是在我们的细心呵护下，这些种子破土而出，长出了嫩芽，孩子们高兴地给它们浇水、施肥、除草，忙的不亦乐乎，一个个小手上，小脸上沾满了泥巴，到了收获的季节，我带着孩子们采摘，在教室里过了一个令人难忘的收获节。 孩子们一边吃一边说，真美味～我立刻问:你吃出了什么味道,杨慧说:“我吃的黄瓜了有汗水的滋味，还有泥巴的香味呢～”王岩说:“我吃的西红柿酸酸的、甜甜的”„„ 种植课程给孩子们提供一块可以自己动手实践的天地，通过翻地、播种、日常的田间管理，不仅使孩子们懂得一些简单的种植技能，在学种菜时，也可以学种花等，同时孩子们也从中了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果，建立了正确的劳动观念。 四、成果展示，羽化成蝶 付出就有回报，孩子们终于迎来了隆重的庆典，新教育开放日我们的绘本作业赢得了全国各地的新教育人的好评、每周一雷打不动的晨诵展示现在正以各种形式涌现在我们的校园中、阅读之星的颁奖更是激起了孩子们阅读的兴趣、六一儿童节暨新教育节目展演，孩子 们表演了大型绘本剧《爱心树》，当感恩的心这首音乐响起时，孩子们眼中漾起了激动的泪花;舞蹈演出《梦幻芭蕾》如梦如幻;舞蹈《春晓》加上校长的激情献唱更是震撼全场;而《唐诗吟》的演出则是将此次演出推向了高潮，曾经有一位家长这样说:“孩子跟着王老师，我放心～在家里表演的时候让我感觉她就像一个演员，农村的孩子也能这样，孩子们真是赶上了好时候，赶上了新教育。”还有一位学生这样说:“如果老师是我的妈妈那该多好啊～那我会更方便走进书香。”是阅读改变了孩子，改变了家长，同时也改变了我。 最后，我想用金子美玲的《这条路》与大家共勉，“这条路的尽头，一定有什么吧,亲爱的教育人一起去吧，我们去走这条路吧。”走在新教育这条路上，我是幸福的，孩子们是快乐的。