《滴答滴答》教案(范本)

《滴答滴答》() 《滴答滴答》教案 《滴答滴答》教案 活动名称: 滴答、滴答(语言、社会)——散文欣赏 活动目标: 1、感受散文中优美的语句，有兴趣学‎‎念散文，《滴答滴答》教案。 2、理解角色之间相互关爱的美好情感。 重点: 感受散文中优美的语句。 难点: 理解角色之间相互关爱的美好情‎‎感。 活动准备: 雨滴、小鸡、小蚂蚁、小朋友、鸡妈妈、喇叭花、大树 图片，散文录音，教案《《滴答滴答》教案》。 活动过程: 一、创设情境、导入主题 1、 出示小鸡、小蚂蚁和小朋友图片 “图中的小鸡、‎‎小蚂蚁和小朋友在干什么,” (小鸡在捉虫，小蚂蚁在搬米粒，小朋友在玩耍) 2、 出示雨滴图片，导入主题 “滴答滴‎‎答，天空下起了小雨，有谁会帮助他们躲雨呢,请听散文诗 《滴答、滴答》。” 此环节由图片创设情境，引起幼儿兴趣并引出散文《滴答、滴答》。 二、欣赏散文，感受和理解散文内容及情感 1、 幼儿欣赏师配乐朗诵散文一遍 “谁帮助了小鸡、小蚂蚁和小朋友躲雨,” 2、 幼儿欣赏散文录音(第二遍) (1) 、听前: “鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈分别是怎么帮助他 们的呢,” (2)、听录音，出示鸡妈妈、喇叭花、大树图片 (3)、听后: “鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈是怎么撑伞的,撑了‎‎一把什么伞,” “鸡妈‎‎妈为什么要帮助小鸡躲雨，它自己怎么办,(因为鸡妈妈要保‎‎护她的孩子) “喇叭花和大树‎‎妈妈为什么要帮助小蚂蚁和小朋友,它们自己怎么办,” (引导幼儿感受关爱他人的情感) 强调: 小朋友在下雷雨时不能躲在大树下。 3、 欣赏散文录音，师配动作(第三遍) “你觉得散文中哪些地方很美、很好听,”(鼓励幼儿用散文中优美的语句达) 4、 幼儿欣赏散文录音并跟‎‎念 “这篇散文真的很美，接下来请小朋友跟着录音一起念念好不好,” 此环节让幼儿经过多次欣赏散文，理解散文内容，感受散‎‎文中优美的语句并理解关爱他人的美好情感。 三、迁移 “滴答滴答，天空下起了小雨，还有谁会撑起伞来帮助别人呢,” 1、出示小蝴蝶、小松鼠、小兔子图片 “谁会帮助小蝴蝶、小松鼠、小兔子躲雨呢,这是一把什么伞,” 2、创编 此环节让幼儿对散文内容展开丰富的联想，‎‎尝试创编。