大班活动 《冬天好还是夏天好》教学设计和反思

大班活动 《冬天好还是夏天好》 和反思 活动目标: 一、通过组织辩论～让幼儿知道什么是辩论赛～了解辩论的和规则。 二、引导幼儿在辩论和反驳的过程中发展思辨能力和口语表达能力。 三、鼓励幼儿敢于在活动中大胆的参与和表达～能清楚地说出自己的想法。 活动准备: 一、写有“正方”、“反方”的两个大牌子和“冬天好”、“夏天好”的两个大条幅。 二、组织幼儿提前根据自己的选择分组对坐～座位分开对着 1 / 4 摆放。 三、布置提前一天让幼儿和爸爸妈妈收集相关的话题资料～并提前在家了解相关的辩论程序。 活动过程: 一、导入环节:老师介绍辩论赛的常识～让幼儿了解辩论赛是要比什么。 师:"今天我门来展开一场比赛～这场比赛不比谁跑的快～不比谁跳得高～也不比谁的力气大～而是比谁的嘴巴能说～说的有道理～而且说的清楚、厉害。但是说的时候有一些要求。 二、向幼儿交代辩论赛的话题、过程和要求。 1、告诉幼儿辩论赛分两组～有正方和反方～出示正、反两块大牌子～分别放在两对的侧前方。 2 / 4 2、向幼儿交待两队的话题～分别出示“冬天好”和“夏天好”的条幅置于两对的牌子下面。 3、介绍辩论的规则:要分别坚持自己的意见和话题～坚持说下去～说出自己这方季节的好～并说出对方季节的不好～为自己的话题争论～比谁能说服谁～同时要遵守纪律～不要随意打断别人的讲话～并能安静倾听。 三、比赛开始～老师以主持人的身份站在中间维护秩序和规则～引导幼儿辩 论。 1、请幼儿分别说出自己这方的观点和这方季节为什么好。从正方说起～双方用相同的人数来发表自己的看法。 2、双方分别说出对方季节的不好～并说请楚理由。 3、引导幼儿自由辩论～可以接过对方小朋友的话针对性的提出问题。 3 / 4 4、双方总结自己的观点。 四、老师总结发言, 师:每个季节都有每个季节的好～大家想想～如果一年中只有一个季节会怎么样,像小朋友一样～每个人都有自己优点～也都有自己的不足～地球也正是因为有了四季才更美丽。 五、肯定幼儿的表现～选出最佳小辩手～鼓励幼儿继续练习。给较好的小辩手颁发自做的奖牌。 4 / 4