[整理]果实是怎样形成的

[整理]果实是怎样形成的 五年级 执教人: 使用人: 课题 13、果实是怎样形成的 (一)科学知识: 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造， 使胚珠可以受精长成果实和种子。 教 (二)过程与方法: 学 1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 目 标 2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 (三)情感、态度、价值观: 1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 3、观察能力的培养。 教学 果实的形成过程 重点 教学 果实的形成过程 难点 教具 演示:植物传粉、受精的课件或挂图。 准备 分组:放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。 教学 1课时 个性设计 课时 一、提出问题 同学们，春天来了，百花争艳，下面先让我们欣赏一组美丽 的鲜花图片。 教 刚才大家观察了这些花它们是由哪几个部分构成的, 对，都有花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊。雌蕊由子房、花柱、柱学 头构成。子房内有胚珠。花开花落，花落后会怎样, 过 对植物来说，花担负着形成果实、产生种子、繁殖生命的任 务。开花才会结果。 程 那么植物的果实是怎样形成的呢, 那我们今天就来探究这 些问题，板书课题。 二、活动一:探究桃的形成。 1、提出问题，猜想假设 下面我们以桃的形成为例研究一下果实的形成，刚才我们看了 盛开的桃花，大家猜想一下，桃是怎样形成的。 2、实施探究 大家猜想的对不对呢,我们来看一下视频验证一下:瞧，小蜜蜂在花上忙碌着，它在干什么呀, 小结:小蜜蜂太勤劳可爱了，它在采集花粉的时候，身上也会沾满花粉。当它由一朵花飞到另一朵花上时，就把花粉也带到另一朵花上，从而帮助植物完成了传粉。 大家搜集了许多关于传粉的资料，哪位同学愿意起来讲解一下传粉,(自花传粉、异花传粉;风媒花、虫媒花等) 玉米的雄蕊长在植物顶上，雌蕊长在雌蕊的下面。风吹动时，雄蕊里的花粉落在下面的雌蕊上，就完成了传粉的过程。 3、那大家猜想一下，传粉以后，花又发生了哪些变化, 生汇报猜想。 4、小结:花粉内的精子穿过花粉管与卵细胞融合的过程，在自然界中叫 受精。子房发育成果实，胚珠发育成种子。 果实的形成主要经过开花传粉、花粉管萌发、受精、子房膨大形成果实这四个阶段。下面我们一起来归纳桃的形成过程。 下面请“小老师”讲解植物受精过程。请其他同学指正，并作出评价。 你能根据桃的形成过程推想一下其他植物的果实是怎样形成的吗,学生试答。 三、活动二:探究果实的共同特征 1、提出问题、猜想假设 知道了果实的形成过程，下面我们来探究果实的共同特征。大家猜想一下果实的共同特征有哪些, 2、制定、实施探究 大家猜想的对不对呢，我们来验证一下，大家说，应该从哪里去找果实的共同特征呢, 要想全面了解果实的特征，除了观察果实的外，还要观察什么 我们怎样才能观察到果实的内部构造呢, 切果实的时候，大家说应该注意什么, 很好，老师也要提醒大家: 温馨提示: 1)、 要注意安全，手不要乱放，要把切开的果实有顺序的摆 放到盘子里。 2)、 注意横切苹果竖切梨 3)、 小组间要分工合作，同桌为一小组，六人为一大组，一 大组内个小组间切的水果最好不要一样。 4)、 切完后，认真观察内部构造。 3、展示交流 请每个小组派一个代表起来说说果实的构造。 你们观察的真仔细，说的真好。我们常说的籽儿在果实里叫种 子，种子以外的所有部分都叫果皮。果实都有果皮和种子。 四、拓展延伸 1、区分果实和非果实。 2、通过以上的研究、探讨，请你说说果实的形成与花的哪部 分有关系,那么平时我们应该如何来对待植物开的花, 3、选择一朵还没有开放的瓜或南瓜的雌花，用塑料将这朵花 罩起来，观察这朵花是否能结出果实, 作 选择一朵还没有开放的瓜或南瓜的雌花，用塑料将这朵花罩业 起来，观察这朵花是否能结出果实, 板 13、果实是怎样形成的 书 1、苹果的长成:开花—传粉—受精—结果 设 计 2、果实的共同特征:有果皮和种子。 果实对于小学生来讲并不陌生，他们从小就开始接触多种多样的果实，，像苹果、桃、 梨、杏等都是小学生非常喜爱的果实。通过本课的学习，学生进一步了解了花的每一部教学 分，在果实成熟过程中起到了哪些作用，知道繁殖时声明的共同特征，知道植物花的作反思 用，知道了果实的共同特征，了解果实的形成过程。为学习《我从哪里来》奠定了基础。