师：刚才我们一起学习了明朝三位

师：刚才我们一起学习了明朝三位 师:刚才我们一起学习了明朝三位科学巨匠以及他们的著作，那么，在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习,这一问题学生独立思考，学生一般能从书上的介绍中找到(如勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。) 3、课堂小结 请学生对本课内容进行小结，并谈谈在本课学习中的感想、收获。 4、练习:列举明代四大科技巨著 附:板书设计 一、建筑:北京明长城(东起鸭绿江，西至嘉峪关) 二、医学:李时珍《本草纲目》 三、农学:徐光启《农政全书》 四、宋应星《天工开物》,,"中国十七世纪工艺百科全书" 五、地理:《徐霞客游记》 -------62------ 第24课 时代特点鲜明的明清文化(二) [设计理念] 初一年级的学生基本没有读过四大文学名著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。 [学习目标] 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代人物。 2、过程与方法 通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 3、 情感态度与价值观:通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 [学习重点和难点] 本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 本课的难点是:《牡丹亭》主题思想的理解。 [教学准备] 教师准备:精选四大名著音像资料片断。制作多媒体课件。 学生准备:课外阅读四大名著。 [教学时间]1课时 [教学过程] (一)复习导入新课。(3分钟) 上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。 (二)讲授新课 一、古典小说的高峰(20分钟) 1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。 2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。 ------63------ 3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。 4、 指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。 "明代三大奇书":罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史 小说) 施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说) 吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说) 5、列举明末三大奇书及作者? (,)<<三国演义>> 罗贯中 (,)<<水浒传>> 施耐庵 (,)<<西游记>> 吴承恩 二、戏剧的繁荣(6分钟) 1、戏剧:汤显祖《牡丹亭》